Разработки уроков по ОПК в начальной школе - "Заповеди блаженства" (с презентацией)
план-конспект урока по орксэ по теме

       Урок по ОРКСЭ (модуль ОПК) в 4 классе.

Тема: Заповеди блаженств. слайд 1.

Ключевые слова: нищие духом, Царство Небесное, миротворец

Цели и задачи урока: познакомить детей со знаменитой Нагорной проповедью, заповедями блаженства; организовать обсуждение таким образом, чтобы раскрылась гуманная составляющая основ христианского сознания и этики.

1.Выявление восприятия, мотивация с использованием рубрики

 а) «ВЫ УЗНАЕТЕ»  слайд 2.

• Когда христиане бывают счастливы
• Как плач может обернуться радостью
• Когда сердце бывает чистым

б) «СНАЧАЛА РАЗМЫШЛЯЕМ САМИ» слайд 3.

Дети получают конверты с карточками. На карточке изображен кластер:

У: -Наш сегодняшний разговор о счастье. На ваших столах карточки. Заполните кластер, т.е.напишите слова, которые вы ассоциируете с счастьем. А теперь переверните их обратной стороной и положите на край стола.

- Скажите, при каких условиях может быть несчастлив даже миллионер?

Возможные ответы:

• Болезнь
• Одиночество
• Потеря близкого человека
• Угрызения совести
• Предательство и т.д

-В одной песне говорится, что «важней всего погода в доме». Вы согласны?   Можно ли отнести эти слова не только к семейному дому, но и к дому души?

2. Исследовательская работа с текстом

а) Опережающее задание

-При чтении текста выделите условия счастья, которые в нем названы, даже если вы с этими условиями не согласны.

б) Чтение текста.( с .64-65)

в)   Послетекстовая работа

1. Реализация опережающего задания

-Сколько условий для счастья вы выделили  в тексте?(семь)

-Давайте попробуем растолковать их вместе.

2. Заповеди.

-До нас дошли слова Христа, сказанные Им во время Нагорной проповеди. слайд 4.

Эти слова называются ЗАПОВЕДИ БЛАЖЕНСТВ. Их девять. В ваших учебниках говорится только о семи.

-Слово «блаженный» на старославянском языке –«счастливый». слайд 5.

Предположите, о чем эти заповеди?(о том, как стать счастливым).

- Высшее счастье, т.е. высшее благо для верующего человека – это быть частью с Богом, быть причастным Богу.

То есть эти заповеди- лесенка к Богу, путь достижения Царствия Небесного.

Давайте перечислим эти заповеди.  По мере изучения заповедей, вы будете заполнять вот такой проспект. Здесь вы буде записывать название заповедей. слайд 6

-Первая заповедь: слайд 7

          1. Блаженны нищие духом, ибо их есть (дано им будет) Царствие Небесное.

-Найдите  ответ в тексте учебника, какими же должны быть люди, «нищие духом», если именно им уготовано Царствие Небесное, самая большая награда.

слайд 8

- Какой жизненный выбор совершает «нищий духом»?

(Детям на выбор предоставляется два понятия. Неподходящее слово убирается щелчком по нему. Следом появляется следующая пара слов и т.д.)

(щелчок)

Любовь – деньги;

слава – друзья;

совесть – карьера;

богатство – честность.

-Итак, мы с вами выяснили, что выполнение первой заповеди Блаженства - это главное условие для вступления на путь к Небесному Царству.

ВТОРАЯ ЗАПОВЕДЬ: Слайд 9

   2.Блаженны плачущие, ибо они утешатся.

-Подумайте почему «плачущие» счастливы и блаженны. О чем они могут плакать? (дети читают текст) с.65

-Слезы  - это не обязательно слабость. Слезы часто помогают нам снять боль, и физическую и душевную. Но всякие ли слезы очищают душу? (Разумеется, это не часто встречающийся плач от обиды на кого-нибудь из-за нашего эгоизма. Это внутренний плач от понимания своих недостатков, грехов. Понимание того, что помочь преодолеть эти грехи и простить их может Господь. Это состояние душевной трезвости, не потакание себе, а способности человека критически оценить себя.)

слайд 10

-Оставьте те причины слез, за которые Господь обещает утешение и блаженство. (дети «убирают» ненужное)

Слова исчезают при щелчке по ним. 

(Оставляем слова «сострадание, раскаяние».)

-Следующая ступенька-заповедь  о кротости. Слайд 11

3.Блаженны кроткие, ибо они наследуют (то есть получат во владение) землю.

(чтение текста) с.66

-Кротость – это что за качество?  (Кротость — это великая способность человека понять и простить другого.) 

Слайд 12

-Оставьте те качества человеческой души, которые, по-вашему, характеризуют кроткого человека. (дети «убирают» ненужное)

Слова исчезают при щелчке по ним.

(Остаются слова «великодушие», «незлобивость», «терпение».)

-Четвертая заповедь: слайд 13

4.Блаженны милостивые, ибо они помилованы будут. Слайд 14

(чтение текста с.66)

-Как вы думаете, относятся ли эти пословицы к заповеди о милостивых? (дети отвечают)

Помните золотое правило этики: относись к людям так, как хочешь, чтобы люди относились к тебе. Что ты делаешь, то в итоге и получаешь. Если ты хорошо относишься к людям, делаешь добро, то добром и возвращается, а если желаешь зла другим, то зло к тебе и придет.

Что сеется милосердными? (дети отвечают)

(щелчок)

Быть милосердным – это в первую очередь сострадать людям и помогать им избавиться от греха. И уметь прощать людям, делающим неправду.

-Случалось ли вам оказывать милость, иначе говоря, словом или делом помогать другим людям?

А вот и четвертая ступень к счастью: слайд 15

5.Блаженны алчущие и жаждущие правды, ибо они насытятся.

(чтение текста) с .66

-Может ли человек быть счастливым, живя во лжи? (дети отвечают)

Слайд 16

-Где ложь, там и ее вечные спутники:  двоедушие, лицемерие, разделение. Говоря неправду, мы как бы разделяемся надвое, начинаем жить двумя жизнями. (щелчок)

-Человека, желающего жить по правде, можно сравнить с пьющим чистую воду. А человека, который живет во лжи, подобен тому, кто пьет из двух источников – грязного и чистого. И хотя он делает и правду, но ложь загрязняет всю воду и отравляет человека. Потому в заповеди и сказано, что блажен тот, кто алчет правды Божией и стремится к ней, как жаждущий — к источнику чистой родниковой воды.

Как вы думаете, в чем заключается правда Божия? (дети отвечают)

(щелчок)

-Правда Божия – это праведная жизнь, основанная на справедливости, честности и заповедях Божиих

Пятая заповедь гласит: слайд 17

6.Блаженны миротворцы, ибо они сынами Божьими нарекутся.

Слайд 18

    - Какие значения имеет слово «мир»? (дети отвечают)

Первое значение – это мир как вселенная, народы, все, что окружает нас. Второе значение - спокойствие, тишина, благополучие в отношениях между людьми и в душе человека.

 (щелчок)

Сопоставьте две фразы:

Я благодарю миротворца.

Я благодарю Миротворца.

-В одном ли и том же значении употребляется слова «мир», «миротворец» в этих фразах? Какой «мир» сотворил Миротворец? (дети отвечают)

-Бог — Творец мира и жизни. А человеку Бог заповедал хранить созданный им мир. Мир Божий – это мир любви. Потому и миротворцы – это люди, которые следуют Божьей заповеди о любви к ближнему и распространяют мир вокруг себя. Но для того, чтобы подавать пример миролюбия окружающим, мирить враждующих, предотвращать ссоры, нужно установить мир Божий в своей душе. Сам миротворец должен поступать с людьми дружелюбно и жить в мире со всеми людьми.

-Следующая заповедь: слайд 19

7.Блаженны чистые сердцем, ибо они Бога узрят (увидят). 

Слайд 20

-Откуда исходит добро и зло? (дети отвечают)

(щелчок)

-Добро и зло исходит из человеческого сердца. Чем наполнено наше сердце, к чему оно привязано, таковы и помыслы и желания наши. Т.е. не только не делать зла не надо, чтобы увидеть Бога, но и помышлять злое в сердце своем. ↓4. Что такое чистое сердце? (дети отвечают)

(щелчок)Чистота сердца – это чистота помыслов и чувств.

Слайд 21

8.Блаженны изгнанные правды ради, ибо их есть им принадлежит Царство Небесное

9.Блаженны вы, когда будут поносить вас и гнать и всячески злословить за Меня. Радуйтесь и веселитесь, ибо велика ваша награда на небесах.

-Этих заповедей нет в вашем учебнике. Но мы их обсудим на занятиях кружка по ОПК. 

3.Подведение итогов.

-Расскажите о своем восприятии заповедей. Их легко исполнять? Вы хотели бы, чтобы вокруг вас было больше людей, живущих по заповедям?

-Если это действительно заповеди блаженства, то составляющими счастья являются: (дети проверяют ключевые слова) слайд 22

• смирение
• покаяние
• кротость,
• искание Божией правды, праведность
• милосердие
• чистосердечие
• миротворчество
• верность Богу

-Кто способен так воспринимать счастье?

Ответ может быть только такой – тот, кто любит Бога; для кого Христос – идеал; кто способен понять смысл Его крестной жертвы. 

-Но преодолеть все эти ступеньки счастья очень и очень трудно. Для этого нужно каждодневно, ежечасно и ежеминутно проявлять решимость к подвигу, к победе над самим собой. Иисус Христос сказал своим ученикам: «Если заповеди Мои соблюдете, пребудете в любви Моей, как и Я соблюл заповеди Отца Моего и пребываю в Его любви»

Слушаем стихотворение (отрывок из поэмы «Слепорожденный»). Слайд 23

Узрев народ, Учитель сел

На холм, возвышенный средь поля;

По манию Его руки

К Нему сошлись ученики,

И Он отверз уста, глаголя…

Не передать словам людей

Его божественных речей.

Нема пред Ними речь людская…

Но весь народ, Ему внимая,

Познал и благ земных тщету,

Познал и мира суету,

Познал и духа совершенство,

Познал, что истое блаженство

Себе наследует лишь тот,

Кто духом нищ, кто слезы льет,

Кто правды алчет, правды жаждет,

Кто кроток был и незлобив,

Кто сердцем чист, миролюбив,

Кто от людей невинно страждет,

Кого поносят в клеветах

И злобным словом оскорбляют,

Кого за правду изгоняют, -

Им будем мзда на небесах!..

…Гонимы были и пророки…

-А теперь переверните карточки, которые заполняли в начале урока. Ваше понимание счастья и блаженство по- христиански отличаются?

- Есть ли у кого-то частичные совпадения с нашими выводами?

4. Рефлексия.

-Возьмите свои оценочные листы , найдите нашу тему. Поменяйтесь листами, пусть ваш сосед оценит цветом вашу работу на уроке. А теперь сами оцените себя.

5.ГОТОВИМСЯ К СЛЕДУЮЩЕЙ ВСТРЕЧЕ

- К следующему уроку вы еще раз прочитаете текст учебника и выполните работу на листах. Родители оценят вашу подготовку дома, а я  на уроке.