Разработка урока с презентацией по теме "Дружба и порядочность" к курсу ОРКСЭ
презентация к уроку по орксэ (4 класс) на тему

Разработка урока по курсу ОРКСЭ  по теме  « Дружба и порядочность»

(по учебнику М.Т. Студеникина «Основы светской этики»)

учителя начальных классов МБОУ СОШ №6 города Киржач

 Макаровой Светланы Витальевны

Задачи:

Образовательные: уточнить детские представления о понятии «дружба». показать ценность и необходимость дружбы

Развивающие: ; развивать умение анализировать поступки и соотносить их со своими, с общечеловеческими ценностями. научить высказывать своё мнение; прогнозировать последствия поступков; участвовать в коллективной деятельности; акцентировать внимание на собственной личности с целью самопознания и дальнейшего саморазвития.

Воспитательные: воспитывать стремление к гармоничным отношениям с людьми, желание жить в мире и согласии с ближними

Формы и виды учебной деятельности: беседа, самостоятельная работа с источниками информации, работа в парах

1.Организационный момент.

 - Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшний урок принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи! С каким настроением вы  начинаете урок? «Просигнальте» мне, пожалуйста. Дети поднимают карточку – «настроение» в виде разных смайликов.

-Давайте поприветствуем друг друга.  

Упражнение “Аплодисменты по кругу.

Я называю одного из вас по имени, приветствую аплодисментами, затем он выбирает кого-нибудь из учеников, и мы уже вдвоем приветствуем аплодисментами. Эта тройка выбирает следующего претендента на аплодисменты. Таким образом, игра продолжается, и аплодисменты звучат все громче и громче. Нарастает и напряжение среди тех, кому еще не аплодировали, поэтому последнему играющему следует адресовать такие слова “ А самые громкие аплодисменты достаются …” (После приветствия все садятся на свои места.)

2.Сообщение темы и цели урока – «вызов». Организация деятельности учащихся.

- Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьёзная тема урока. А о чём мы будем говорить, вы узнаете, когда разгадаете кроссворд (слайд 1).

Учитель читает стихотворение.

Что такое дружба? Каждый знает.

Может быть, и спрашивать смешно.

Ну а все же, что обозначает

Это слово? Значит что оно?

Учащиеся самостоятельно работают с учебником, находят определения

3. Работа с притчей.

Притча «Бог Дружбы»

            Жил был на свете человек, и сопровождали его в жизни три бога: бог счастья, бог богатства и бог дружбы.
 Когда этот человек достиг в жизни больших успехов, боги посетили его, и сказали:
– Человек ты достиг желаемого и двое из нас покидают тебя, но ты можешь оставить одного из нас с собой.
 Человек задумался, и ответил:
– Пусть со мной останется бог дружбы, – сказал человек и лег спать.
Наутро он открыл глаза и увидел рядом со своей постелью всех трех богов.
Человек удивленно спросил:
– Почему Вы все остались.
– Потому, что ты оставил рядом с собой бога дружбы, а он и наш друг. Дороже дружбы нет ничего на свете, поэтому мы и остались, – ответили ему боги.

  В чем смысл притчи?

 Чему должна нас научить эта притча?

Что наиболее ценно в жизни, по мнению авторов?

4. Игра «Собери пословицу ». (Работа в группах).

(Учитель раздает карточки с пословицами, необходимо собрать их.)

• … – ищи , а нашел – …
• Не имей … … , а имей … ….
• Человек без  …… , что дерево без ….
• … – как стекло разобьешь – не ….
• Недруг поддакивает, а …спорит.

5. Составление правил    дружбы.

6. Контроль за усвоением знаний учащихся.

Учитель: Сейчас я прочитаю вам рассказ  В. Осеевой «До первого дождя».

 Вам необходимо внимательно слушать и ответить на вопросы после прочтения.

Таня и Маша были очень дружны и всегда  ходили в детский сад вместе. То Маша  заходила за Таней, то Таня – за Машей. Один раз, когда девочки шли по улице, начался  сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня – в одном платье. Девочки побежали.

- Сними свой плащ, мы накроемся вместе! – крикнула на бегу Таня.

- Я не могу, я промокну! – нагнув вниз голову с капюшоном, ответила ей  Маша.

В детском саду  воспитательница сказала:

- Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое. Как же это случилось? Ведь вы же шли вместе?

- У Маши был плащ, а я шла в одном платье, - сказала Таня.

- Так вы могли бы укрыться одним плащом, - сказала воспитательница и, взглянув на Машу, покачала головой. – Видно, ваша дружба до первого дождя!

Обе девочки густо покраснели: Маша за себя, а Таня за Машу.

- Почему воспитательница сказала девочкам: «Ваша дружба до первого дождя»?

- Почему покраснели Маша и Таня?

- Чья из пословиц групп выражает главную мысль рассказа?

7. Беседа с опорой на жизненный опыт. Анализ проблемных ситуаций.

- Случается, что ради дружбы необходимо поступиться своими личными интересами. Говоря о дружбе, нельзя не сказать и о таком важном понятии, как порядочность. Порядочность лежит в основе многих человеческих поступков. Заступиться за младшего, которого обижают, уступить место в автобусе, прийти на помощь старому человеку – все это проявления порядочности.

             Игра «Ромашка»  (дети работают в группах, ведут обсуждение, учатся четко формулировать вопрос, выражать свое мнение, учитывать другие точки зрения)

Группы по очереди выходят к доске, куда прикрепляют свою ромашку и называют качества необходимые для дружбы.

Каждый из вас назовёт необходимое качество для дружбы и запишет его на лепестке ромашки. Каждый предлагает своё качество, но прежде чем записать прислушивается к оценке товарищей. 

Правило: записать одно  самое необходимое качество для дружбы.

8.Рефлексия

Учитель:  кого вам хочется поблагодарить за работу на уроке?