Конспект урока "Крещение Руси"
план-конспект занятия по орксэ (4 класс) на тему

Муниципальное образовательное учреждение

Павловская средняя общеобразовательная  школа №1

Ульяновская область

Номинация: «Лучший урок по Основам православной культуры для общеобразовательной организации».

Тема: Крещение Руси.

Возраст учащихся: 9-10 лет

Выполнила: учитель начальных классов

МОУ Павловской средней

общеобразовательной   школы №1

                    Грушина Наталья Николаевна

 учитель первой квалификационной категории

Тема : Крещение Руси

Цель урока: формирование представления о принятии христианства на Руси и огромной роли Крещения в истории русского государства.

Задачи урока:

• продолжить знакомство с жизнью древних славян;
• сформировать представление о Великом князе земли Русской – Владимире, о принятии Русью христианства;
• развивать познавательную активность учащихся, речь учащихся, умение анализировать с опорой на ранее изученный материал;
• прививать интерес к истории родного государства;
• воспитывать уважение к прошлому своей страны.
• Основные термины и понятия: крещение, христианство, символы христианской веры, держава

Предварительная подготовка к уроку учащихся, их родителей

Оборудование урока: презентация, ноутбук, экран, план-конспект, карточки для самостоятельной работы, «Библия», «словарь Ожегова», старинный крест, икона, карта «Древнерусское государство в IX-XI вв.»

План урока с хронометражем

ХОД УРОКА

I. Организация начала урока

Учитель: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости! Я всех вас рада видеть на уроке основы православной культуры.

Учитель:  Ребята, послушайте небольшое стихотворение, которое я прочитала в книге «Азбука» для православных детей.

Мой родной нательный крестик,

Мы всегда с тобою вместе!

Даже в ванной ты со мной:

Я плыву, борюсь с волной,

А ты – спасаешь от беды,

От бушующей воды.

Учитель:  Я знаю, что и у вас, почти у всех есть нательный крестик. Подскажите мне, что он означает? (ответы детей). 

Учитель: А от чего он нас спасает? (рассуждения детей). 

Учитель: Да, действительно, как уже было сказано в стихотворении от беды, зла и неприятностей.

Учитель:  Может кто-нибудь помнит, как его крестили? (обсуждение с детьми).

Учитель: В словаре Ожегова написано… Прочитайте и допишите эти определения на своих листках.

«Крещение – христианский обряд принятия кого-нибудь в число верующих, приобщение к церкви и наречение личного имени…Обряд крещения – принятие веры через окропление водой. Крест, а также икона – символы христианской веры.»

Учитель: Как вы уже поняли, сегодня на уроке мы будем говорить о крещении…, но не одного человека, а целого народа.

II. Актуализация знаний

Учитель: Чтобы полностью определить тему урока, надо отгадать кроссворд.

Как называется отдельная комната монаха? (Келья)

Особо укреплённая часть города. (Кремль)

Описание событий по годам называется … (летопись)

Древнее оружие: ремень для метания камней. (Праща)

Чародеи и волшебники. (Кудесники)

Как называется плата (деньгами или товаром), которую собирали победители с побеждённых народов. (Дань)

Как на Руси называли воинов? (Вои)

Собрание жителей для решения важных вопросов называется… (вече)

Как на Руси называли столицу Византии Константинополь? (Царьград)

Постоянное войско князя называется … (дружина)

Пригород, где жили ремесленники, торговые люди, рыбаки? (Посад)

Привлечение жителей города и окрестных деревень для защиты от врагов в помощь княжеской дружине (Ополчение)

– Какова тема нашего урока? (Крещение Руси) (см Приложение)

Учитель: Что вы хотели бы узнать по этой теме? (ответы детей)

На доске записывается план урока:

1) С чьим именем связано крещение Руси?

2) Во что верили наши предки?

3) Когда произошло Крещение Руси?

4) Какое значение имеет христианство для Руси?

III. Изучение нового материала.

Учитель: Крещение Руси связано с именем одного человека… Посмотрите на доску, что скажете?

На доске записаны имена:

Илья Муромец

Добрыня Никитич

Алёша Попович

Владимир Святославович

(Лишнее имя «Владимир Святославович», потому что он – князь, а Илья Муромец, Алёша Попович, Добрыня Никитич – былинные герои, богатыри)

Учитель: Действительно, Крещение Руси связано с именем князя Владимира Святославовича.

Стих читает ребёнок

Отечество моё! Россия!

В тебе дух старины живёт.

И ни одна ещё стихия

Не победила твой народ.

Из тьмы веков ты восставала

И становилась всё сильней.

Святая Русь – твоё начало,

И князь Владимир в ней.

Учитель:  Скажите, а кто такой князь? Чем он занимался? (Князь – правитель, он управляет каким-нибудь городом, устанавливает свои законы, следит за порядком)

Учитель: Каких первых русских князей вы знаете? (Работа с карточками)

Учитель:  Проверим . На карточках соотнесите стрелкой годы правления князей.

862 – 879 г. Олег

882 – 912 г. Владимир

912 – 945 г. Ольга

945 – 964 г. Святослав

964 – 972 г. Игорь

980 – 1015 г. Рюрик

Учитель:  Вернёмся к теме нашего урока. Записываем в плане-конспекте тему урока: «Крещение Руси».

Учитель: Давайте узнаем, а что за человек – князь Владимир?

Учитель: Внимательно слушайте рассказ и  допишите недостающие даты в плане-конспекте.

На доске:

Родился Владимир – …

Получил в удел Великий Новгород – …

Бежал к варягам – …

Овладел Киевом – …

Сообщение учителя: Владимир Святославович или Владимир – Красное Солнышко был третьим сыном князя Святослава и простой служанки Малуши, которая убирала в светлице княгини Ольги.

«Ольга в гневе на Малушу сослала её в дальнее село, где и родился великий князь, вероятно в 960 году. В 970 году, ещё ребёнком, Владимир получил в удел Великий Новгород (карта), куда был отпущен вместе с Добрыней, его дядей. Когда во время начавшейся в 977году междоусобицы старший брат Владимира убил среднего, князь бежал из Новгорода к варягам (карта) и вернулся в 980 году с большим отрядом воинов. Взяв в жёны невесту старшего брата, Владимир при помощи изменника – воеводы овладел Киевом и убил брата. После того «Начал княжить Владимир в Киеве один» (карта).

Учитель: Давайте проверим, правильно ли вы записали даты?

Учитель: Во время правления Владимира Святославовича все сильные государства того времени исповедовали одну из религий.  А во что верили наши предки? Какую веру захотел принять князь Владимир и почему? Как менялась Древняя Русь после Крещения?  Ответы на эти вопросы нам дадут ребята после работы в группах. Каждая группа готовит ответ на свой вопрос.

IV. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи  (работа в группах ) (см Приложение)

Учитель:  Ребята из первой группы, расскажите, во что верили наши предки? (выступление первой группы)

Учитель: Подумайте, а как можно было сплотить народы Древней Руси для того, чтобы противостоять врагу? (Наши предки были язычниками, потому что они верили в разных богов. Народы Древней Руси можно сплотить, если они будут верить в одного бога, и иметь одинаковые представления о добре и зле.)

Учитель:  Никто не хотел родниться с нашими предками, не хотел помогать воевать с враждебными государствами. А ведь в то время на Русь часто нападали, к тому же она была раздроблена на княжества. Чтобы объединить Русь и суметь противостоять врагу, Владимир решил принять веру, но не знал какую. Он стал расспрашивать у других народов об их вере. Какую веру предпочёл князь Владимир и почему, расскажут ребята из второй группы. (выступление второй группы)

Учитель: Почему Владимир решил принять христианство? (Князь Владимир решил принять христианскую веру, потому что, во-первых, ему понравился рассказ грека; во-вторых, его бабушка, княгиня Ольга была первой правительницей, принявшей христианство на Руси; в-третьих, князь хотел жениться на сестре византийского царя Анне, которая была христианкой.)

Учитель: Князь Владимир выбрал христианство. К чему призывает христианская вера?  Прочитаем заповеди. (дети читают заповеди)

Учитель:  Что вы узнали? (Жить в мире и согласии, быть честными, почитать старших, жить скромно, терпеливо сносить трудности жизни)

Учитель: Послушайте отрывок  о том, как князь Владимир крестил народ и ответьте, когда произошло это событие? (Сообщение ученика) (см. Приложение )

Учитель: Кто из вас внимательный, так в каком году произошло Крещение Руси?

 (988 г)

Физкультминутка:

К речке быстрой мы спустились,

Наклонились и умылись.

На берег поднялись крутой

И отправились домой.

Учитель:  Русь приняла христианство. Как вы думаете, произошли ли в стране какие-нибудь изменения после Крещения?

Учитель:  О том, как менялась Древняя Русь после принятия христианства, расскажут ребята из третьей группы.(выступление третьей группы)

Учитель: Какой вывод сделала ваша группа? (Князю Владимиру удалось объединить некоторые славянские племена, укрепить Древнерусское государство. Русь превратилась в огромную державу, о которой с уважением говорили в Европе.)

Учитель: Заглянем в словарь Ожегова:(дети читают) 

Держава (от др.-рус. дьржа — владычество, могущество. Термин, которым обозначается независимое, самостоятельное государство.

V. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Учитель:  Давайте проверим, как вы усвоили новый материал. Предлагаю выполнить тест. Успехов вам! (см. Приложение )

Учитель:  Проверьте себя, оцените.

Учитель: У кого так же? Кто допустил ошибки? Кто затруднялся?

VI. Включение в систему знаний и повторение

Учитель:  Обратимся к вопросам, которые были поставлены в начале урока, и ответим, зачем Владимир крестил Русь? (для объединения государства и принятия единой веры)

Учитель:  Какое значение имеет христианство для Руси?

Учитель: Историки называли князя Владимира Великим. Церковь – святым равноапостольным.Поэтическая память народа – Владимиром Красным Солнышком. Он сумел из разрозненных княжеств создать единую, могучую Святую Русь. Именем князя Владимира назван Орден русской православной церкви.

VII. Рефлексия учебной деятельности

Учитель: Какова была тема нашего урока?

Учитель: Какую цель вы сегодня ставили себе на урок?

Учитель: Что нового вы узнали на уроке?

Учитель: Оцените свою работу. Выберите тот значок, который соответствует вашей работе на уроке, и обведите его:

Учитель: Встаньте те, кому было интересно на уроке …, а теперь – кому скучно? Учитель: Кому было легко узнавать новое, а кому трудно?

VIII.Домашнее задание: Стр 46-50, вопрос № 3. По желанию: найти ответ на вопрос: «Почему князя Ярослава народ называл Мудрым»?

Учитель: Я думаю, что вы после этого урока, вы станете еще более внимательны друг к другу и к своим родным. Пусть любовь поможет сохранить вашу духовную жизнь, ваши души.

Учитель:  Спасибо за работу!

Литература

1. «Основы религиозных культур и светской этики». Программы общеобразовательных учреждений.4-5 классы. 2010

2. «Основы религиозных культур и светской этики». Книга для учителя. Справочная литература.

3. Электронное приложение к учебному пособию А.В.Кураева. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4-5.

4. Дополнительные мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, интернет–ресурсы, аудиозаписи, видеофильмы, мультимедийные презентации, тематически связанные с содержанием курса.

5. Энциклопедическая и справочная литература.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Тема урока: «_______________________________________________»

План:

1.

2.

3.

4.

Самостоятельная работа.

Соотнесите стрелками годы правления князей.

862 – 879 г.                          Олег

882 – 912 г.                          Владимир

912 – 945 г.                          Ольга

945 – 964 г.                          Святослав

964 – 972 г.                          Игорь

980 – 1015 г.                        Рюрик

1.

Родился Владимир - …  

Получил в удел Великий Новгород - …      

Бежал к варягам - …    

Овладел Киевом - …    

2.  Наши предки были ________________________, потому что они верили в ________________________ богов.  Чтобы объединить Русь и суметь противостоять врагу, было необходимо принять _____________________ веру.

3. Крещение Руси произошло в _____________ году.

Крещение – ________________________________принятия кого-нибудь в число верующих, приобщение к церкви и наречение личного имени…

Обряд крещения – принятие веры через ________________

______________________________________

Крест, икона – ______________________ христианской веры.

4. Значение христианства:   

объединив разрозненные _________________________ в единое государство и приняв ___________________ веру,  Русь превратилась в _________________________________________, о которой с уважением  заговорили в Европе.

Работа в группах:

1 группа

А) Текст  «Во что верили наши предки?»

      Наши предки были язычниками. Они верили в разных богов. У каждого племени был свой бог.

     Самым сильным  богом считали  Солнце. Называли его Даждьбог. Оно давало тепло растениям и людям. От того, будет светить Солнце или лить дождь, зависели урожаи, а значит жизнь людей, и их благополучие.

      После Солнца чтили  Перуна - бога грома и огня. После каждой победы князь и дружина несли дары на высокий берег Днепра к статуе Перуна.

      Почитали предки  Стрибога - бога дождя и ветра, бога Велеса – покровителя богатства и довольства.  

     Люди верили и в других богов. Они думали, что в лесу живёт лесной бог — леший, в воде — водяной бог. Особенно же чтили домашнего бога - домового.

     Языческих храмов у предков наших не было, а молились они своим богам в лесной глуши, у озер и рек, на возвышенных местах. Делали идолов, то есть изображения своих богов в виде людей из дерева. Приносили идолам  в жертву разных животных.

Б) Задание:

1. Прочитайте  текст.

2.Подготовьте пересказ: «Во что верили наши предки?»

3. Предположите группой: «Подумайте, а как можно было сплотить народы Древней Руси для того, чтобы противостоять врагу?»

В) Сделайте вывод: (допиши предложения)

   Наши предки были _________________, потому что они верили в________________ богов.  

   Народы Древней Руси можно сплотить, если они будут верить в ____________________ бога, и иметь ________________________ представления о добре и зле.

2 группа

А) Текст  «Какую веру захотел принять князь Владимир и почему?»

     Князь Владимир решил пригласить в Киев со всех земель послов, чтобы послушать об их вере. Много послов приходило, и каждый нахваливал свою землю и свою веру.

       Мусульмане рассказывали Владимиру, что Бога надо почитать, свинины не есть, вина не пить, чтобы после смерти жить в раю в свое удовольствие.

      Католики не понравились Владимиру: слишком много строгости было в их рассказе.

      Хазарские евреи  поведали, что прогневался на них Бог и расселил еврейский народ по всему свету.

      Греческий мудрец  рассказал о христианской вере. Очень понравился князю этот рассказ, да и помнил Владимир рассказы своей бабушки, княгини Ольги, о красоте византийских храмов. Княгиня Ольга была первой правительницей, принявшей христианство на Руси.

      Собрал Владимир свою дружину и наказал им: «Поезжайте-ка вы в разные земли и сами все посмотрите, а после вернетесь и доложите, кто как веру свою соблюдает и Бога чтит».

    Через год  вернулись послы и рассказали, что ни у немцев, ни у татар не видели никакой красоты их веры. А вот в Византии стояли в  храме и были поражены поведением, спокойствием горожан, удивлены красотой храмов и церковной службы, которая действовала на душу успокаивающе. Послы говорили, что испытали такую благодать, что не знали, на небе они или на земле.

        Крепко задумался князь о единой вере для всей русской земли.

        Владимир решил принять христианскую веру. Но сделал он это не сразу. Он не хотел, приняв веру, подчиниться византийскому царю и потому решил сначала породниться с ним. Князь Владимир сделал предложение сестре византийского царя Анне выйти за него замуж. Но Анна была христианкой и поэтому не могла принять предложение князя. Тогда Владимир поехал в Херсонес и принял христианскую веру, после чего Анну и Владимира  обвенчали.

Б) Задание:

Прочитайте текст. Подготовьте пересказ: «Какую веру захотел принять князь Владимир и почему?»

В) Обсудите группой и сделайте вывод:    (допишите предложения):

          Князь Владимир решил принять ______________________веру, потому что,

во-первых,  ему понравился рассказ _______________________;  

во-вторых, его бабушка, княгиня __________  была первой правительницей, принявшей ____________________________на Руси;

в-третьих, князь хотел жениться на ______________________________________, которая была_________________________.

3 группа

А) Текст  «Как менялась Древняя Русь после принятия Крещения?»

      С Крещением Руси стала быстро развиваться торговля с другими христианскими государствами. Стала распространяться грамотность. Появились первые книги на славянском языке. Было сложено много былин  о подвигах князей и их дружинниках. В былинах часто упоминался и князь Владимир. Сначала в городах, а потом и в сёлах строились деревянные и каменные церкви. У византийцев русские мастера научились украшать их резьбой по дереву и камню, мозаикой, росписями стен и иконами.

         Князю Владимиру удалось не только остановить натиск печенегов, но и объединить некоторые славянские племена, укрепить Древнерусское государство.

       В стране появился порядок, создавались крепкие семьи, постепенно укреплялась государственная власть.

        Русь при Владимире Святославовиче превратилась в огромную державу, о которой с уважением говорили в Европе.

      Теперь городами и дружинами стали управлять сыновья Владимира. И все племена  подчинились одному киевскому князю – Владимиру.  

      А чтобы легче было связываться с разными городами, князь приказал строить дороги в Киев не в объезд лесов и болот, а «прямоезжие».    

      За всё это народ стал Владимира величать Красным Солнышком».

      После смерти князя Владимира стал править его сын Ярослав, который был прозван Мудрым. Летописец отмечал, что «…окончив войны, занялся Ярослав мирным устроением русской земли».

        На месте, где русские дружины разбили кочевые племена печенегов, возведён Софийский собор, при котором была создана крупнейшая библиотека. При монастырях открывались школы.

       Ярослав Мудрый заботился о процветании государства и стремился сохранить мир с соседями. При нём развивалась торговля, отправлялись послы во Францию, Германию, Венгрию, Скандинавию, Польшу.    

Б) Задание:

Прочитайте текст и ответьте: «Как менялась Древняя Русь после принятия Крещения?»

В) Вывод  (допиши предложения):  

Князю Владимиру удалось _____________________ некоторые славянские племена,

укрепить________________________________________.

Русь превратилась в _____________________________________________, о которой

с уважением говорили в Европе.

Сообщение ученика:  

     Владимир с дружиной крестился в Корсуни в 988 году, а затем, вернувшись в Киев, крестил и весь народ.

       По приказу Владимира в Киеве «на холме» были опрокинуты идолы во главе с Перуном.                   Деревянную статую верховного божества проволокли по городу и сбросили в Днепр. Затем Владимир приказал всем киевлянам спуститься к реке и принять крещение Днепровской водой.

      Он объявил через гонцов: « Если кто не придёт завтра на реку креститься – будь он богатый или бедный – будет мне враг».

       В назначенный день люди собрались на берегу Днепра, вошли в воду, и священники начали читать молитву. Князь Владимир с высокой горки наблюдал за обрядом крещения. Тех, кто не хотел расставаться с прежними богами, по приказу князя загоняли в Днепр силой.

       Вслед за Киевом Владимир ввёл христианство и в других русских городах, а в Киеве главная улица в память о крещении до сих пор называется Крещатиком.

Тест:

1. Почему до правления князя Владимира на Руси не строили храмы?

а) Не умели строить   б) Поклонялись идолам   в) Не было нужды молиться

2. Из какой страны пришло христианство?

а) Византии   б) Венгрии     в) Булгарии

3. Укажите имя князя, при котором Русь приняла Крещение:

а) Рюрик       б) Владимир    в) Олег

4. Кем приходился Владимир  Красное Солнышко княгине Ольге?

а) сыном      б) внуком     в) братом    

5.  В каком году произошло Крещение Руси ?

а) в 998 г      б) в 988г     в) в 1098 г    

6. На какой реке произошло Крещение Руси?

а) Дунай      б) Днепр     в) Волга      

 Самопроверка:

1        2        3        4        5        6

б        а        б        б        б        б