Тема: Как христианство пришло на Русь

           Тип урока: комбинированный

Ключевые понятия: Церковь, крещение, князь Владимир.

Цель урока Формирование представления о значимости для нашего Отечества Крещения, принятия христианства, этапа, с которого началось качественно иное развитие личности, нашей государственности и культуры.

Задачи:

    1.Формировать у обучающихся знания об исторических обстоятельствах, связанных с Крещением Руси, о великом подвиге равноапостольного князя Владимира, о том, какое значение имеет Крещение в жизни отдельного человека и целой страны

2.Развивать эмоциональность, умение вести диалог, слушать собеседника, излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, развивать навыки сотрудничества в группе.

3.Воспитывать чувства осознания того, что представление о Святой Руси-это представление о России, стремящейся к святости

Планируемые результаты:

Личностные:  

 Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе христианских представлений о нравственных нормах.

Метапредметные:

      Регулятивные: формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок.

      Познавательные: овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий  

      и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

      Коммуникативные: готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и    

      права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

       Предметные:

знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: милосердие, осознание духовности в человеческой жизни.

Формы и методы обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная; объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый (эвристический)

Оборудование урока: историческая карта Древней Руси, видео, мультимедиа

Ход урока.

1. . Повторение пройденного.

Учитель.

-Как вы думаете, в чём смысл христианства? (Принятие учения Иисуса Христа)

- С родителями вы обсуждали этот вопрос и писали сочинения. Послушайте выдержки из них.

      -Христос жил в той стране, которая называется Израиль, Палестина., Святая земля. Почти через 1000 лет после земной жизни Христа Русское государство приняло православие.

-Как до нашего времени доходили слова Христа?

        Слова Христа люди записали обычным для той эпохи способом – на папирусах. Затем люди веками разносили их по всему миру. Сначала апостолами ( учениками Христа) затем проповедниками. Так, например,  ап. Пётр – в Иудее, Риме, ап. Иаков –в Иерусалиме, Симон Кананит в Закавказье и т.д.

      -Как ВЕРА может изменить человека?

- Приведите примеры из вашей жизни. Как покаяние может изменить человека?

    Работа с картой.

 -В каких странах и как распространялось христианство? (работа с картой)

- Как мы видим по карте наши соседи с юга-болгары и греки- к тому времени уже стали православными христианами.

    -Как вы думаете, Евангелие сразу разлетелось по всему миру или же христианство постепенно достигает все новых  и новых народов?

- Где была первая столица Руси? Кто правил государством в 10 веке?

Опережающие задания

-Что вы слышали о князе Владимире, крестившем Русь?

-Почему его называли «Владимир Красное Солнышко»?

-Знаете ли вы, что до крещения он был очень жестоким?

-На эти вопросы мы постараемся ответить в ходе урока.

2. Актуализация знаний. Сообщение темы и цели урока

-Назовите ключевые понятия.( Церковь, крещение, князь Владимир).

-Как вы думаете, почему в некоторых случаях слово «Церковь» пишется с заглавной буквы? Попробуйте объяснить значение этого слова. Подберите к нему синоним. («Храм»)

-Проверьте по учебнику с.85.

Люди, ставшие христианами объединились в общество, которое называется ЦЕРКОВЬ.

-Когда слово пишется с маленькой буквы?

-Сделайте вывод.( У слова Церковь два значения: 1 значение – здание; 2значение - сообщество людей)

- Подумайте, почему говорят: «Храм не в бревнах (т. е. не в материальном здании), а в ребрах (т.е. в самом человеке, его душе)»?

-Сформулируйте тему урока. Какая перед нами стоит цель?

- Узнать о значимости для нашего Отечества Крещения, принятия христианства, этапа, с которого началось качественно иное развитие личности, нашей государственности и культуры

- Как думаете, чему будем учиться?

3.Изучение нового  материала.                                            

- В кого верили люди в Древней Руси?

-Как называлась эта вера? (язычество) Что вы знаете об этой вере?

- До Крещения племена и народы, населявшие Русь, были язычниками. Главной особенностью языческой религии является многобожие. Славяне-язычники обожествляли живую природу и поклонялись богам ветра, грома, молнии, домашнего очага и другим.

  - В первой русской летописи – «Повести временных лет» – отмечено, что в 983 году киевляне решили: "Бросим жребий на отрока и девицу, на кого падет он, того и зарежем в жертву богам". Как вы думаете, после принятия христианства прекратились человеческие жертвоприношения языческим богам на Руси?

Вывод: государству Российскому нужна была единая ВЕРА!

В 10 веке правителем древней Руси был  князь Владимир Святославович Родился князь Владимир в 963 году.

. Отцом его был князь Святослав Игоревич, матерью простолюдинка  Малуша, родом из города Любеча. Княгиня Ольга, бабушка князя Владимира, в последние годы своего княжения уже была христианкой. Можно полагать, что и люди ее окружающие, в том числе и ключница Малуша, были христианами.

Просмотр видео «ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА РОССИЙСКОГО» по сочинениям Н.М.Карамзина..

- Крещение Руси, сменившее языческое многобожие, добровольно было принято населением Киевской Руси. Принятие новой веры происходило мягко, хотя не единовременно и заняло определенный исторический промежуток.

-Как вы понимаете смысл Крещения? (Крещение-это присоединение к Церкви. Человек погружается в воду (в реку или большую купель) с призванием Бога и надеждой на Его помощь.

-После Крещения человеку надевают крест. Как вы понимаете смысл ношения человеком креста?

- Принимая крещение, человек просит, чтобы Бог обновил его совесть. Этим он выражает своё согласие жить по велению совести, по учению Христа.

Работа в группах.

Найдите в учебнике ответ на вопрос:  «Что изменилось с принятием христианства на Руси» при помощи составления кластера.

-Задание 1 группе выделить главную мысль 1абзаца  на с.86 и записать на шаблоне.

-Задание 2 группе – 2 абзаца с.86

-Задание 3,4 группе-3 абзаца с.86.

-Задание 5 группе – 1 абзаца с.87

- Сделайте вывод, как крещение затронуло богослужение, книгоиздательство, образование, быт людей?

- Прочитайте материал о крещении князя Владимира. Можно сказать, что в результате крещения он стал другим человеком?

-Какое имя-прозвание и почему русский народ дал князю Владимиру?

4. Закрепление знаний и способов действий

- Почему  мы говорим о событиях того времени как о великом подвиге равноапостольного князя Владимира?

- Какое значение имеет Крещение в жизни отдельного человека и целой страны

Сообщение заранее подготовленного обучающегося.

-Приведем высказывание церковного историка А.В. Карташова: «Сам князь Владимир, когда-то неистовый язычник, стал совершенно другим человеком и правителем. За 25 лет своего христианского правления он не только крестил русичей, но и сумел воплотить евангельское благовестие в общественную жизнь. Святого Владимира теперь именовали «ласковым князем» и «красным солнышком». Его любил бедный люд как справедливого судью и защитника. Князь завоевал сердца своих современников, особенно простого народа сказочной щедростью. Он устраивал пиры для бедных каждое воскресенье, щедро оделял милостыней нищих и убогих. Это была впервые осуществляемая на Руси социальная помощь. Владимир действовал как христианин и как князь-государственник, понимавший, что в его попечении нуждается простой люд. На примере святого равноапостольного князя Владимира мы убеждаемся в том, что под влиянием веры безжалостный эгоизм, жестокость уступили место любви и милосердию».

Работа в группах

- Почему нашу страну называли «Святая Русь»

С88 учебника.

Вывод: Крестившийся русский мир скрепляли, обеспечивали духовную цельность Вера, Христос, Евангелие. Представим мысленно церкви, купола, увенчанные крестами. Вокруг церквей располагались различные постройки – это была окрестность, то есть то, что расположено около, вокруг креста. Церковь, как Христов корабль, была в центре жизни. Все главные события в жизни человека были связаны с церковью: человек крестился, становился прихожанином церкви, исповедовался, причащался, венчался, здесь его отпевали, провожая в вечную жизнь. Храм, молитва, церковные таинства стали основой жизни. Все  мирские, земные дела были пронизаны чаянием спасения души. Наши предки спасались не только через храмовое, но и домашнее благочестие. И в домашнем укладе все было оцерковлено, освящено молитвой. Люди стремились к святости!

5.Подведение итогов. Рефлексия.

- Что нового узнали?

-Как эти знания могут помочь вам в жизни?

-Всё ли было понятно на уроке? Покажите знаки.

6.Домашнее задание.

По выбору.

 С родителями обсудить вопрос

1.«Какую роль сыграло Крещение Руси для нашего Отечества» и написать сочинение.

2. Выполнить задание №5 в тетради. (См. Приложение)

Список литературы

1. [ Б. Х. Бгажноков , О. В. Воскресенский, А. В. Глоцер и др. ]; под ред. В. А. Тишкова, Т. Д. Шапошниковой. -    М. :  Просвещение, 2010. – 239 с. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для учителя. 4 – 5 классы: справ. Материалы для общеобразоват. учреждений

2.  А. Я. Данилюк.. –Основы религиозных культур и светской этики. Книга для родителей М.: Просвещение, 2010

3.Карташев А.В. Завет Св. кн. Владимира. Журнал "Путь"

4.Кураев А.В.Основы православной культуры 4 класс Учебник «Издательство «Просвещение» 2014.

6. Кондаурова Анжела Вячеславовна. Конспект урока.

5. Конспекты уроков по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» Неганова Г. Н.,Туров В.А.2010 

Урок№18 Как христианство пришло на Русь

 Задание 1. 

Объясни значение слова

Церковь________________________________________________________

церковь________________________________________________________

                   Задание 2. 

         а)Найди лишнее слово, подчеркни его. Объясни свой выбор.

       Крещение, Владимир, Днепр, Москва

        б) Продолжи фразу.

          Крещение – это____________________________________________________

                 Задание 3.

               Составь кластер

                Задание 4.

Как повлияло крещение на князя Владимира?

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание5.

Обсуди с родителями вопрос «Почему Русь стали называть Святой Русью? Напиши мини-сочинение.