Конспект урока по курсу ОРКСЭ "Добро и зло"
план-конспект урока по орксэ (4 класс) на тему

Урок по курсу ОРКСЭ

Тема: Добро и зло. Понятие греха, покаяния и воздаяния»

4 класс

 Составила: учитель МБОУНОШ г. Покров

 Левина М.Г.

1.Организационный момент.

Приветствие учителя.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться

Доброе утро!

Доброе утро  солнцу и птицам

Доброе утро приветливым лицам.

2.Самоопределение к деятельности(с сигнальными  карточками)

Зелёный-готов к разговору,

Жёлтый-сомневаюсь,

Красный-не готов.

3.Постановка цели и задач урока.

Добро и Зло с далёких пор

Ведут свой древний,давний спор.

Кто на яву, а не во сне

Сильней и крепче на Земле.

«Сильнее я»,сказало Зло.

Кто служит мне,тем повезло.

Я щедро отблагодарю ,

Земные блага подарю,

Машины,деньги,мощь и власть

Пусть насладятся жизнью всласть.

Добро сказало:»Может быть,

Но только я могу  любить.

Хоть за душою ни гроша

Для всех людей важна душа.

Я виллы,яхты не дарю

Зато я душу сохраню.

Друзей,родных,детей и дом

И много счастья в доме том,

Не знаю,что ещё сказать…

Остаться с кем,самим решать.

Добро и Зло с далёких пор

Не оставляют этот спор.

О чём будем говорить на уроке?

Какие задачи ставим перед собой?

4.Постановка проблемы  и выход из неё.

Что значит добро и зло?(ответы детей)

Работа по презентации

Добро-

Зло-

Что значит быть добрым?(ответы детей)

Работа с пословицами (работа в парах)

5.Закрепление полученных знаний.

1)Продолжение работы по презентации.(беседа по слайдам)

2)Беседа по материалу учебника.

Всегда ли понятия о добре и зле были такими, как сейчас.

Разные народы и религии по своему объясняли появление добра и зла на Земле.

Учебник (с.24)

Во все времена люди разных национальностей должны были вести борьбу со злом,искоренять зло в себе.

А как в Библии говорится о происхождении добра и зла?

(выступление ученицы)

Притча(христианская)

Притча о добре и зле.

Однажды, Добро пришло в гости к Злу. Зло стало угощать Добро чаем, но вместо сахара положило соли. Добро попробовало соленый чай, но ни слова худого не сказало Злу, только поблагодарило за угощение. А когда Добро уходило от Зла, оно сказало: «Что-то сахар у вас не очень сладкий был. Вот вам деньги, купите себе конфет к чаю». Зло все перекосилось, но делать нечего, пришлось взять деньги.

Так Добро отплатило Злу за зло – добром.

Вывод:  Делай добро за добро,делай добро и за зло.

Притча(мусульманская) Давным-давно жил великий шах. Он приказал построить прекрасный дворец. Там было много чудесного. Среди прочих диковин во дворце был зал, где все стены, потолок, двери и даже пол были зеркальными. Кроме того, стены этой залы были устроены так, чтобы создавать эхо. Спросишь: “Кто ты?” - и услышишь с разных сторон в ответ: “Кто ты? Кто ты? Кто ты?..”

Однажды в зал забежала собака и в изумлении застыла посередине - целая свора собак окружила её со всех сторон, сверху и снизу. Собака испуганно оскалила зубы - и все отражения ответили ей тем же самым.

Перепугавшись и ощетинившись, собака зарычала - тысячи собак зарычали на неё. Собака залаяла - эхо не отставало. Собака металась туда и сюда, в попытках укусить злых собак, но… лишь кусала воздух. А её отражения тоже носились вокруг, щёлкая зубами.
А на следующий день во дворец забежал ребёнок...и со всех сторон его окружили улыбки и радость

Вывод: Что сделал ребёнок? Почему его окружили улыбки и радость?А от чего умерла собака?

Окружающий нас мир –как большое зеркало, отражает добро и зло.

Мир таков  каким мы его делаем.

Притча

Буддийская притча.

Один из учеников спросил Будду

- Если меня кто-нибудь ударит, то я должен делать?

- Ели тебя ударит сухая ветка, упавшая с дерева, что ты будешь делать? – спросил в ответ Будда.

- Что я буду делать? Это же простая случайность, что я оказался под деревом, когда с него упала ветка, - сказал ученик – Ничего.

Тогда Будда заметил:

- Так делай то же самое. Кто-то был безумен, разгневан и ударил тебя. Это все равно, что ветка с дерева упала тебе на голову. Пусть это не тревожит тебя, иди своим путем, будто ничего и не случилось.

Чему   нас учит эта притча?

Работа с репродукцией картины в учебнике.

Как считаете: удалось ли художнику передать содержание этого Библейского сюжета?

(В иудаизме и христианстве говорится о том,что бог создал рай на Земле, в котором было прекрасно, зла не было. Что произошло потом?

Грустными ушли Адам и Ева из рая. Мир стал меняться, стал страшным и жестоким. На Земле появилось зло, непослушание, печаль и смерть.

Таблица (слайд)

Адам и Ева совершили непослушание Богу –это называется ГРЕХОМ,

Нарушение заповеди –ГРЕХОПАДЕНИЕ.

Чему учит Библия,если  человек совершил грех?

ПОКАЯНИЕ –единственный путь к спасению.

Продолжение работы по материалу учебника с. 26-27

Дома вы прочитали притчу о блудном сыне.Почему сын ушёл из дома? Что с ним произошло? Почему сын вернулся в отчий дом?Почему отец простил сына?(он покаялся)

Чтение в учебнике условий спасения в разных религиях.

Вывод:

УСЛОВИЯ СПАСЕНИЯ:

Таблица              (  вопрос: Что является условием спасения?)

Как вы думаете,чего на Земле больше добра или зла?

Весы «Добро и зло»  (распределить слова на две  группы)

1 ряд  -добро

2ряд  -зло

3ряд  -Какая чаша должна перевесить?Вспомните и напишите на листочке добрый или злой поступок и положите на эту чашу.

Слова:

Дружба

Радость

Вражда

Забота

Мир

Уничтожение

Взаимопомощь

Обман

Насилие

Справедливость

Лживость

Правдивость

Честность

Жадность

Трусость

Милосердие

Жесткость

Хвастливость

Мужество

Трудолюбие

Обман

Насилие

Скромность

Болтливость

Тактичность

Справедливость

А каких людей называют добрыми,а каких злыми?

Сценка:

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА: Бабушка, Петя, Сережа

АВТОР:  

На крыльце сидит старушка,

Перед ней лежит игрушка.

За игрушкой внук стоит

И старушке говорит.

ПЕТЯ: Дал машину я Сергею,

А теперь и сам жалею.

И зачем я только дал?

Всю машину он сломал.

И теперь стоит, смеется,

Да еще не сознается.

Говорит, была такая,

Будто я его не знаю.

Не прощу ему я это.

Ты мне только посоветуй,

Что мне делать? Как мне быть?

Как Сергею отомстить?

АВТОР: Смотрит бабушка на внука.

Говорит ему

БАБУШКА: А ну-ка! Подойди ко мне поближе.

Я ведь, знаешь, плохо вижу.

Сядь со мною на крылечко

Успокой свое сердечко.

Мы сейчас поговорим,

Как Сергею отомстим.

Помнишь, я тебе, мой милый,

Об Иисусе говорила?

Как Он по земле ходил,

Как Он грешников любил.

Как, горя святой любовью,

Он больным давал здоровье.

Как несчастных утешал,

Как обиды всем прощал.

И слова его звучали,

Чтобы мы врагов прощали,

Чтобы как друзей любили,

Чтоб добром за зло платили.

Хочешь ты, как Он любить?

На Него похожим быть?

АВТОР: Внук кивает

ПЕТЯ: Да, конечно.

АВТОР: Глубоко вздохнул сердечно,

А потом сказал, робея

ПЕТЯ: Только как же быть с Сергеем?

АВТОР: Молвит бабушка тогда

БАБУШКА: И учил Христос всегда,

Если враг голоден твой,

Накорми его, родной.

Если враг твой хочет пить,

Постарайся напоить.

АВТОР:

Ивот принял он решенье.

Положил в карман печенье,

Взял он кружку с молоком

И во двор бежит бегом.

Как чудесно солнце греет!

Увидал Он там Сергея.

И кричит ему

ПЕТЯ: Сергей! Подойти ко мне скорей!

Да не бойся подходить, я тебя не буду бить.

АВТОР: Подошел Сергей к порогу.

На Петра глядит с тревогой.

Тот с приветливым лицом

Держит кружку с молоком.

Говорит ему

ПЕТЯ: Сережа! Хочешь кушать ты, быть может?

АВТОР: А Сергей ему в ответ прошептал

СЕРГЕЙ: Да вроде, нет…

АВТОР: Петя смотри с сожаленьем

Ах, как жалко!

И с волненьем говорит

ПЕТЯ: А может быть, ты Сережа хочешь пить?

Вот, давай попьем с тобою, знаешь, вкусное какое!

АВТОР: И Сергею прямо в рот

Кружку с молоком сует.

А Сергей стоит невесел,

Низко голову повесил.

Прямо под ноги глядит

И тихонько говорит.

СЕРГЕЙ: Петя, где твоя машина?

Мы ее сейчас починим.

АВТОР: Помолчал, потом сказал

СЕРГЕЙ: Это я ее сломал

8.Подведение итогов урока.

Быть добрым нелегко,нужно этому  учиться. Как стать добрым? (памятка)

Игра

«: Доброе дело –это когда..» :

Дерутся (нет),

Списывают (нет),

Выполняют просьбы и указания родителей (да),

Подают милостыню нищим и больным (да),

Радуются,когда у товарища происходит несчастье(нет),

Прощение обидчика(да).

Так какой путь,дорогу вы выберите?

ДОРОГУ  ДОБРА   (исп.песни)

Спроси у жизни строгой

Какой идти дорогой

Куда по свету белому

Отправиться с утра

Пр. Идти за солнцем следом

Хоть этот путь неведом

Иди мой  друг, всегда иди

Иди дорогою добра

9.Рефлексия.

Понравился ли урок?(сигн.карточки)

Что узнали? Чему научились?

10.Домашнее задание.

1вариант-

2вариант -