УРОК из курса ОРКСЭ модуль «Основы православной культуры» ТЕМА:МОНАСТЫРЬ
план-конспект урока по орксэ (4 класс) на тему

УРОК  из курса ОРКСЭ модуль «Основы православной культуры»

ТЕМА:МОНАСТЫРЬ

Цели: помочь учащимся осмыслить монашество как добровольный выбор человеком пути служения Богу; осмыслить  роль монахов в истории России и монастырей.

Задачи: познакомить учащихся с монашеством  в России; развивать устную речь; воспитывать уважение к людям  различных взглядов( толерантность).

Формы и виды

учебной

деят-ти:  беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с текстом учебника,  словарями; участие в учебном диалоге.

Основные термины и понятия: монах, монахиня, монастырь, обет, Лавра, послушание, постриг,  паломник.

ХОД  УРОКА

I.Организация деятельности учащихся. (психологический настрой).

II. Актуализация  знаний учащихся.

• Что вы знаете о : Масленице
• Прощенном воскресенье
• Великом посте
• (ответы детей)

*Что  делают православные христиане во время поста

*Что является самым главным во время Великого поста.

III.Постановка учебной задачи.

- Есть люди , которые хотят всю свою жизнь посвятить служению Богу, отказаться от всех благ, познать самих себя.

-Как вы думаете, как их называют?

-А где они живут?

(на доске слова-термины: монах, монахиня, монастырь, постриг, инок, паломник, обет, послушание, лавра.)

-Какие слова вам известны? Объясните их значение.

IV.Работа по теме.

-Мы сегодня будем говорить о монастырях и монахах.

1.Работа с книгой. Чтение статьи с.80-81 ( самостоятельно с карандашом).

2.Беседа о прочитанном.

-Все ли вы поняли? (кто такие монахи, как появились монастыри, как стать монахом?)

-А теперь вы сможете объяснить смысл новых слов?

3.Работа в группах со словарями.

4.Интерактивный момент. «Монашеское облачение».

5.Рассказ учителя :

-об известных монахах России (Александр Невский, Илья Муромец, Кирилл и  Мефодий , Сергий Радонежский).

-о порядке принятия в монахи (послушание, постриг).

6.Монастыри.

Стихотворение. (читает ученик).

« Отвлекись ненадолго от суетных дел:

В мире место иным есть вещам.

Приезжай в монастырский старинный придел

Поклониться священным мощам.

Хор монашеский в храме молитву поет,

И пока она снами- Россия живет.

Средь божественных ликов ,лампад и свечей,

В стороне от мирских и назойливых глаз,

На восходе ли дня иль в закате лучей,

Слышишь, братия  молится Богу о нас.

1.Показ видеоролика : женский монастырь во имя Святителя Иннокентия Московского ( с.Раздольное, ЕАО)

2.Свято-Троицкая Сергиева Лавра.

-Что вы о ней знаете? ( ответы детей).

-Показ слайдов  с комментариями учителя ( история монастыря, значение  монастыря –как историческое  и  культурно-нравственное наследие русского народа  ,выдающегося вклада Сергия Радонежского.) Работа с репродукцией картины.

V.Рефлексия. Работа в группах.

Ответы на вопросы:

-Для чего люди уходят в монастырь?

а) чтобы  заработать славу праведника;

б) чтобы посвятить свою жизнь Богу;

в) чтобы убежать от мирских забот.

VI.Итог. Дом.  з. Объяснить поговорку : В чужой монастырь со своим уставом не ходят.