Познавательно - творческий проект "Золотая осень"
проект по окружающему миру

Познавательно - творческий проект

«Золотая осень»

Разработала: социальный педагог отделения

диагностики и социальной реабилитации

Игнатенко Ольга Дмитриевна

Аннотация проекта.

        Актуальность проекта. В современном мире остро стоит проблема экологии. Дело охраны природы зависит в большей мере от сознательности каждого человека, его гражданской ответственности за судьбу родной природы, и это в свою очередь требует усиления внимания к воспитанию у людей бережного отношения к природе, начиная уже с дошкольного возраста – периода становления основ будущей личности.

        Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о ней, будут уметь наблюдать природу, видеть её красоту. На этой основе и формируется любовь детей к природе, родному краю.

        В беседах с детьми выяснилось, что, некоторые из них затрудняются называть названия месяцев, признаки осени. Они в недостаточной степени имеют представление об осенних явлениях в живой и неживой природе. Не могут точно определить значение слов «золотая осень». Так же воспитанники мало используют в речи слова (глаголы, прилагательные,  определения), связанные с осенью. В связи с этим была определена тема данного проекта. В ходе проекта решается задача повышения познавательной и речевой активности детей, совершенствование связной речи, развитие словаря.

Количество участников проекта: 4 человека в возрасте 3 – 6 лет

Тип проекта: познавательный

Вид проекта: творческий

Продолжительность проекта: среднесрочный (29 дней)

Проблема: как меняется живая и неживая природа с приходом осени

Объект: осенние изменения в живой и неживой природе

Предмет: деревья, кустарники, явления неживой природы (небо, ветер, дождь)

Цель проекта: дать воспитанникам элементарные представления об изменениях в живой и неживой природе осенью. Воспитывать у детей бережное отношение к природе.

Задачи проекта:

- Способствовать формированию у детей умение вести наблюдения в живой и неживой природе.

- Развивать у детей интерес к наблюдениям за явлениями природы.

- Организовать изучение детьми объектов живой и неживой природы во взаимосвязи со средой обитания и формирование в детях осознанно правильного взаимодействия с окружающим их большим миром природы.

- Способствовать формированию начальных форм экологической культуры у детей дошкольного возраста; развивать познавательную активность; воспитывать любовь к природе.

- Способствовать развитию умения делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы.

- Пополнять и обогащать знания воспитанников  по лексическим темам:«Осень», «Овощи», «Фрукты».

- Способствовать развитию диалогической формы речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; формировать умение слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

- Способствовать формированию умения передавать в рисунке и аппликации красоту окружающей природы; обращать внимание на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету; развивать умение ритмично наносить пятна, мазки, составлять композицию изображения на листе бумаги; развивать эстетическое восприятие.

Предполагаемые результаты: 

- расширение знаний и представлений детей об осени, её признаках и дарах;

- расширение и активизация речевого запаса детей на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, а также в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики;

- отражение знаний, накопленных в процессе реализации проекта, в различных видах деятельности (художественно - продуктивной, познавательной, игровой);

- сформированность умения устанавливать причинно-следственные связи между погодными изменениями в природе, вести наблюдения за объектами неживой природы.

Этапы и методы реализации проекта

Управление проектом

Управление проектом осуществляется воспитателем отделения диагностики и социальной реабилитации Игнатенко Ольгой Дмитриевной. В проектной группе участвуют 4 несовершеннолетних центра в возрасте 3-7 лет.

Рабочий план реализации проекта

Оценка результативности проекта

        Данный проект внёс определённый вклад в развитие у несовершеннолетних различных видов деятельности (художественно - продуктивной, познавательной, игровой).

У них расширились представления об осени, её признаках и дарах. Научившись наблюдать за окружающей красотой, у воспитанников сформировалось чувство восприятия прекрасного. На основе углубления и обобщения представлений об окружающем, а также в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики у несовершеннолетних расширился и активизировался  речевой запас.

        В ходе реализации проекта детям приходилось участвовать в различных видах совместной деятельности, что способствовало развитию чувства коллективизма и товарищеской взаимопомощи.

Используемая литература

1. Васильева А.И. Учите детей наблюдать природу. – М., 2002
2. Майорова Ю.А. Поделки. Мастерим вместе с детьми.- Нижний Новгород, Доброе слово, 2012.
3. Николаева С.Н. Юный эколог. Программа экологического воспитания в детском саду. – М., 2016
4. Новикова И.В., Базулина Л.В. 100 поделок из природных материалов.- Ярославль, Академия холдинг, 2003.
5. Сержантова Т.Б. 365 модедей оригами. – М.: Айрис – пресс, 2001.

Другие источники

1. Государственное казённое учреждение Краснодарского края «Краевой методический центр». Методические рекомендации по разработке социальных проектов. – kmz23.ru