Технологическая карта по окружающему миру Лес
презентация урока для интерактивной доски по окружающему миру (2 класс)

Этап фрагмента урока

Содержание этапа урока

Форма организации учебной

деятельности

Дидактические средства,

интерактивное оборудование

Формы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля

Мотивационно-целевой (1 мин)

-Здравствуйте дети, давайте мы улыбнемся друг другу, и подарим своим одноклассникам частичку своего хорошего отношения. (стих, ручки)

-Отлично!

-Давайте мы посмотрим на экран, скажите вы знаете какие ягоды и грибы съедобные, а какие нет?

(ответы детей)

-У нас с вами разные ответы, возникло затруднение, давайте мы вернемся к этому вопросу в конце урока, и снова ответим на этот вопрос. (плавный переход)

-Скажите, кто догадался, какая тема сегодняшнего урока?

-Сегодня тема урока, «Лесные опасности»

-Какую мы цель поставим на урок? (узнать основные правила поведения в лесу)

-Для хорошей работы, составим план:

План:

1. Познакомимся с правилами поведения в лесу.

2. Научимся различать съедобные и несъедобные ягоды и грибы, жалящих насекомых

3. Закрепим свои знания

4. Оценим свою работу на уроке.

-А для того, чтобы реализовать наш план, мы отправляемся на экскурсию в лес. И наша экскурсия будет называться «Лесные опасности».

-Какую мы поставим цель экскурсии? (узнать основные правила поведения в лесу)

-Какие задачи мы должны поставить.

ЗАДАЧИ экскурсии:

1. Познакомимся с правилами поведения в лесу.

2. Научимся различать съедобные и несъедобные ягоды и грибы, жалящих насекомых

3. Закрепим свои знания на остановках экскурсии.

Скажите, что мы должны подготовить прежде чем отправится? (маршрутный лист)

-Верно, маршрутные листы у вас лежат на столах, по ходу экскурсии мы будем делать остановки и выполнять задания в парах.

Говорим правила работы в парах.

-Мы начинаем нашу экскурсию, наша первая остановка начинается у леса, нужно повторить правила поведения в лесу. Какие правила вы знаете? (ответы детей)

-Конечно вы правы, посмотрите на экран, повторим эти правила, чтобы запомнить их!

1. Не кричать в лесу, не пугать животных и птиц. Они могут оставить своё потомство, которое без материнской заботы погибнет.
2. Не рвать цветы. Лесные цветы быстро вянут.
3. Не ломать деревья и кусты. От этого они сохнут и погибают.
4. Не ловить бабочек, жуков и других животных.
5. Не сорить. Убирать за собой мусор. Пожар может возникнуть и от стекляшки.

-Мы готовы продолжать, и наша остановка съедобные и несъедобные грибы. (звук леса)

К съедобным относятся хорошо всем известные грибы: белый гриб (или боровик), подосиновик, подберёзовик, лисички, опята, сыроежки

К несъедобным грибам можно отнести: Мухомор красный, Бледная поганка, Желчный гриб. ложные опята.

-Ребята, а почему важно знать, какие грибы съедобны, а какие нет?

(ответы детей)

-Конечно, несъедобные грибы могут вызвать сильное отравление, важно беречь свое здоровье. Не забывайте выполнять задания на остановках.

-Наша следующая остановка — это съедобные и несъедобные ягоды. Вы знакомы с какими-нибудь их них?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

К съедобным лесным ягодам относятся: черника, малина, ежевика, земляника, голубика, клюква. Но есть в лесу и очень опасные ядовитые растения. Ядовитые растения леса. У растений могут быть ядовитые листья, ядовитые ягоды, или ядовитым может быть всё растение, такие как волчье лыко, вороний глаз, ландыш майский.

-Мы также их должны обязательно запомнить!

-Наша следующая остановка, это жалящие насекомые.

-Посмотрите на них внимательно.

(на экране насекомые: пчела, оса, шершень, шмель)

-Такие насекомые жалят в целях защиты, поэтому не стоит их тревожить, и стараться отходить от их гнезд, если к вам домой залетел, кто- то из этих насекомых, нужно открыть окно и ждать, когда они улетят, а паниковать не стоит.

-Наша экскурсия по лесу подходит к концу, мы выходим из леса, я даю вам 30 секунд на заполнение своих маршрут. Листов.

-Давайте проверим, я вызову одного из вас (проверка), а остальные смотрим и ставим плюс если у вас также.

-Отлично, присаживайся, также я предлагаю вам закрепить ваши знания, у вас на столах есть планшеты, вам нужно зайти в приложение (сканер) и навести камеру, на этот код.

Ваше задание соотнести картинку и текст не забываем про технику безопасности, планшеты берем чистыми и сухими руками.

-Ну что, нам осталось оценить свою работу, поднимите свои карточки (+, -,), отлично.

Вернемся к затруднению, теперь мы смогли ответить на этот вопрос? –Отлично.

Подведем итоги урока.

Какая цель была? Мы достигли ее?

Воспит. Момент о бережном отношении к природе.

Рефлексия

Что нового вы узнали….

А что вас удивило…

Сохранилось ли у вас хорошее настроение…

Спасибо за урок, до свидания!

ф

Ф

Ф

Ф

Ф

Интерактивная доска

Интерактивная доска

Интерактивная доска

Документ камера

планшеты