лист достижений по окружающему миру
методическая разработка по окружающему миру (3 класс)
В материале представлены листы индивидуальных достижений учащихся по окружающему миру. универсальные учебные действия. В листах просматривается динаминка усвоения программы.
Мониторинг качества обучения помогает отслеживать все продвижения и достижения учащихся, видеть их слабые и сильные стороны, анализировать и оценить результативность обучения, оценить эффективность учебного процесса. Также непрерывное отслеживание качества обученности отдельных учащихся и класса в целом по всем разделам учебных программ позволяет учителю осуществлять самоконтроль за своей деятельностью. Таким образом, процесс обучения (преподавания и учения) становится более осмысленным и целенаправленным.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
listy_dostizheniy_po_okruzhayushchemu_miru.docx | 20.84 КБ |
Предварительный просмотр:
МБОУ «Излучинская СОШ УИОП № 1»
Лист достижений по предмету «Окружающий мир» 2023 – 2024 учебный год
Ученика (цы) 3 класса, ________________________________________________________
Раздел «Радость познания»
(тема, раздел, глава)
Умения по предмету на базовом и повышенном уровне | Оцениваю Я | Оценка моих родителей | Оценка учителя |
Может раскрывать ценность природы для людей. | |||
Умеет находить сходство человека и живых существ и отличия его от животных. | |||
Может характеризовать семью, народ, государство. | |||
Умеет приводить примеры взаимосвязей живого и неживого, растений и животных, человека и природы. | |||
Может обсуждать, как каждый может помочь природе. |
Раздел «Мир как дом»
Умения по предмету на базовом и повышенном уровне | Оцениваю Я | Оценка моих родителей | Оценка учителя |
Умеет классифицировать тела и вещества. | |||
Умеет ставить опыты по обнаружению крахмала в продуктах питания. | |||
Умеет исследовать с помощью опытов свойства воздуха. | |||
Знает свойства воды. | |||
Понимает круговорот воды в природе. | |||
Может рассказывать о загрязнении воды. | |||
Умеет характеризовать процесс разрушения горных пород в результате нагревания, охлаждения, замерзания. | |||
Знает, что такое почва и её состав. | |||
Может классифицировать растения из предложенного списка. | |||
Знает роль листьев, стебля и корня в питании растения. | |||
Выявляет роль животных в размножении и развитии растений. | |||
Знает факторы отрицательного воздействия человека на мир растений. | |||
Знает многообразие животного мира. | |||
Умеет характеризовать животных разных групп по способу размножения. | |||
Может обсуждать меры по охране животных. | |||
Может характеризовать строение шляпочных грибов. | |||
Может моделировать круговорот веществ в природе. |
(тема, раздел, глава)
Раздел «Дом как мир»
(тема, раздел, глава)
Умения по предмету на базовом и повышенном уровне | Оцениваю Я | Оценка моих родителей | Оценка учителя |
Умеет характеризовать системы органов человека, их части и назначение. | |||
Умеет формулировать привила гигиены органов чувств. | |||
Знает меры первой помощи при повреждении кожи. | |||
Следит за правильной осанкой на уроке и вне его. | |||
Умеет составлять меню здорового питания. | |||
Умеет характеризовать строение кровеносной системы. | |||
Умеет характеризовать строение дыхательной системы. | |||
Знает правила закаливания. | |||
Знает правила здорового образа жизни и стараться его соблюдать. | |||
Умеет обсуждать выступления учащихся. |
Раздел «Наша безопасность»
Умения по предмету на базовом и повышенном уровне | Оцениваю Я | Оценка моих родителей | Оценка учителя |
Знает наизусть телефоны экстренного вызова, родителей, соседей. | |||
Знает правила безопасного поведения на улице. | |||
Может анализировать разные типы знаков. | |||
Может обсуждать потенциальные опасности в доме и вне его. | |||
Знает правила гигиены при общении с домашними животными. | |||
Умеет обсуждать проблему экологической безопасности и меры по охране окружающей среде. |
(тема, раздел, глава)
Умения по предмету на базовом и повышенном уровне | Оцениваю Я | Оценка моих родителей | Оценка учителя |
Знает роль труда в создании товаров и услуг. | |||
Может прослеживать взаимосвязь труда людей разных профессий. | |||
Характеризовать особенности добычи различных полезных ископаемых. | |||
Понимает, зачем люди занимаются растениеводством. | |||
Умеет классифицировать домашних сельскохозяйственных животных. | |||
Может соотносить продукцию и отрасли промышленности. | |||
Умеет собирать информацию об экономике своего края. | |||
Знает роль денег в экономике. | |||
Знает, что такое государственный бюджет, его доходы и расходы. | |||
Знает, что такое семейный бюджет, его доходы и расходы. | |||
Знает о вредном воздействии различных отраслей экономики на окружающую среду. |
Раздел «Чему учит экономика»
(тема, раздел, глава)
Раздел «Путешествия по городам и странам»
Умения по предмету на базовом и повышенном уровне | Оцениваю Я | Оценка моих родителей | Оценка учителя |
Может рассказывать о достопримечательностях городов Золотого кольца. | |||
Умеет показывать на карте России её границы и пограничные государства, их столицы. | |||
Может подготовить сообщение о любой стране Европы. | |||
Может показывать на карте страны Европы. | |||
Знает названия столиц стран Европы. | |||
Знает отдельные памятники архитектуры и искусства, являющиеся символами стран. | |||
Умеет выполнять тесты с выбором ответов. |
(тема, раздел, глава)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
маршрутный лист по окружающему миру. Тема "Почвы" 4 класс
Этот маршрутный лист можно использовать для самостоятельного изучения темы "Почвы" в 4 классе по учебнику Плешакова....
Маршрутные листы по окружающему миру 2 класс (Школа 2100) Вахрушев 2 часть
Здесь собрана серия "Маршрутных листов" по параграфам учебника Вахрушева "Окружающий мир" 2 часть. По этим листам предусматривается работа в группах, парах. Ребята в течени определенного времени извле...
Рабочий лист по окружающему миру по теме "Как путешествует письмо?" , 1 класс, УМК "Школа России".
Рабочий лист содержит задания по теме "Как путешествует письмо?" , 1 класс, УМК "Школа России": восстановить путь письма от отправителя до адресата (работа с приложением),рас...
Рабочий лист по окружающему миру "Горизонт и линия горизонта"
Рабочий лист по окружающему миру "Горизонт и линия горизонта"...
Рабочий лист по окружающему миру "В гости к весне. Весенние явления в неживой и живой природе"
Рабочий лист по окружающему миру "В гости к весне. Весенние явления в неживой и живой природе"...
Рабочий лист по окружающему миру по теме "Как устроен организм человека", 4 класс, ПНШ.
Рабочий лист по окружающему миру по теме "Как устроен организм человека", 4 класс, ПНШ....
Рабочий лист по окружающему миру
Рабочий лист по окружающему миру 2 класс, тема "Все профессии важны"....