Конспект урока по окружающему миру в 3 кл "Дорожные знаки"
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс)

Автор: Балышева Наталья Викторовна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №73» Приволжского района г. Казани

Урок окружающего мира в 3 классе.

УМК «Школа России»

Тема: Дорожные знаки

 Цель урока:

Познакомить с дорожными знаками и их группами, формировать регулятивные, личностные, познавательные и коммуникативные УУД.

Задачи урока:

- сформировать у учащихся четкое представление условий распределения дорожных знаков по группам на основе их отличительных признаков; учить выявлять причинно-следственные связи; делать выводы.

- развивать познавательный интерес, абстрактное и логическое мышление учащихся, а также зрительную память и внимание; совершенствовать у учащихся умение сотрудничать в группах;

- актуализировать знание правил безопасного поведения на дорогах, воспитывать осознанное отношение к соблюдению правил дорожного движения

Планируемые результаты обучения :

Предметные: умение распознавать знаки дорожного

движения ,делить их на группы.

Личностные :

умение предупреждать распространённые ошибки на дороге;

Осознавать себя грамотным пешеходом.

Доброжелательное отношение к дорожным знакам.

Метапредметные:

Познавательные :умение анализировать и разрешать ситуации по пдд.

Регулятивные :умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации самостоятельно оценивать свои поступки вносить коррективы с учётом характера ошибок.

Коммуникативные :умение строить монологическое высказывание на заданную тему, умело использовать

 соответствующую лексику в процессе урока.

Тип урока :урок изучения и первичного закрепления нового материала.

1. Оргмомент.

Пусть сегодня для нас всех, 
На урок придёт успех! 
Поприветствуем гостей,

С ними нам вдвойне теплей, 
Пожелайте нам удачи, 
И успешности в придачу!

Ребята, мы продолжаем изучать раздел «Наша безопасность». Сегодня урок окружающего мира по изучению правил дорожного движения. 

2.Актуализация знаний.

Начнем урок с повторения уже изученных правил дорожного движения и помогут мне в этом мои помощники (Аделя и Алина)

Аделя Сейчас мы поиграем с вами в игру, мы будем представлять дорожную ситуацию, а вы все вместе говорить ДА или НЕТ, в зависимости от правил.

Проверка дом задания

Игра с классом.

Девочка  

1. Я велосипедист, но пересекаю дорогу, как пешеход. Правильно я поступаю?  (да)

Учитель . Велосипедист должен спешиться на пешеходном переходе

2. Я иду из школы и перехожу дорогу по пешеходному переходу. (да)

3. Мне 11 лет, я еду на переднем сиденье автомобиля, так мне позволил папа. (нет)

Учитель. До 12 лет ездить на переднем сиденье нельзя

4. Мой братишка сидит в специальном кресле, пристегнутый ремнём безопасности. (да)

5.  Я пошёл в школу и перелез через дорожное ограждение. (нет)

6. Мы решили с друзьями поиграть в футбол на тротуаре (нет)

Учитель. Играть нужно подальше от проезжей части, на детских площадках. 

Спасибо, девочки, за помощь. Садитесь.

За кулисами звук столкнувшихся машин, сирена скор помощи.

Из-за парт выбегают 2 девочки, испуганно смотрят по сторонам где что произошло. Девочка 1 идет за дверь и выводит раненых. У одного рука в гипсе, у другого нога.

Девочка 1

Чтоб машины не спешили,

Шёл спокойно пешеход,

Дорожную грамоту составили

Чтоб соблюдать её круглый год.

Девочка 2

Самый малый знак дорожный –

Он стоит не просто так.

Будьте, будьте осторожны!

Уважайте каждый знак!

Мальчик 1(Грустно вздыхая) Мы получили хороший урок, не хотим снова подвергать свою жизнь опасности

Мальчик 2    Азбуку дорожную помните всегда,

                   Чтобы не случилась такая беда.

(показывает на себя и друга

Девочка 1

Знаки важные дорожные

Компас взрослых и ребят.

Дети, будьте осторожны!

Знайте, что нельзя, что можно,

Выполняйте непременно

Всё, что знаки говорят.

Самоопределение к деятельности.

- Ребята, а почему с мальчиками случилась такая беда, почему они попали под колеса автомобиля? (не соблюдали правила дорожного движения, не могут прочитать дорожные знаки, не знают их значения)

-Почему? (недостаточно знаний)

-А где мы можем получить эти знания? (на уроке окр мира)

Учитель. Мальчики, предлагаю вам продолжить изучение ПДД вместе со всеми ребятами. Садитесь за парты.

Ребята, отгадайте загадку: 

По обочине дороги, как солдатики стоят.

И мы строго выполняем все, что нам они велят. (Дорожные знаки)

- Значит сегодня на уроке мы будем говорить о дорожных… знаках

- Сформулируйте цель и задачи нашего урока используя опорные слова

     Узнаем… что такое дорожные знаки и какие они бывают

               Познакомимся…с группами  знаков

               Научимся…различать знаки

-Сегодня на уроке мы узнаем, что такое дорожные знаки, какие они бывают, на какие делятся группы, для чего они нужны, научимся их различать и выполнять правила безопасного поведения.

- Кто из Вас знает, что такое дорожные знаки? (таблички с рисунками, которые стоят на дороге)

- Для чего они нужны?

Какую работу они выполняют? (Дорожные знаки выполняют ту же работу, что и светофор. Они помогают регулировать движение машин и пешеходов. Дорожные знаки сообщают, что ждет водителя на дороге.)

- Кто должен знать дорожные знаки? Только водители? (и пешеходы тоже)

Ребята, как вы думаете, если мы приедем в другую страну, мы сможем понять дорожные знаки? (да, они понятны жителям разных стран)

Дорожные знаки сделаны в виде простых рисунков, они всегда четкие, не похожие один на другой, без лишних деталей и украшений.  

Как вы думаете, почему знаки сделаны в виде простых рисунков? (чтобы их можно было различить издалека, и чтобы они были понятны)

Работа по теме урока.

Работа в группах.

Сегодня на уроке мы познакомимся с группами дорожных знаков по назначению и выделим отличительные особенности внешнего вида каждой группы знаков и их назначение.

Откройте учебники на странице 12-15.

Назовите на какие группы делятся дорожные знаки? (предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки особых предписаний, информационные, знаки сервиса)

Задание для каждой группы- подготовить информационный плакат о группе знаков по плану.

Откройте конверт и посмотрите о какой группе знаков вам нужно будет подготовить плакат.

План работы

По учебнику прочитать информацию о своей группе знаков. Стр.12-14

 В конверте выбрать материал, который подходит именно для вашей группы знаков и приклеить на плакат.

 А) Что означают знаки этой группы?

 Б)  Как они выглядят?

Решите, кто в группе будет защищать задание.

- Первая группа составляет плакат про предупреждающие знаки

- Вторая - запрещающие

-Третья -предписывающие

- Четвертая–знаки особых предписаний:

- Пятая- информационные.

-Шестая -  знаки сервиса

Вспомним правила работы в группе (работаем дружно, слушаем друг друга, громко не разговаривать, не согласен-предлагай, уважать мнение других).

ФИЗМИНУТКА ТАНЕЦ

Загорелся, заискрился светофор озорной,

Путь подсказывает людям

Жди, иди или стой.

Знак дорожный нам поможет,

Но и ты не спеши

Изучи все группы знаков,

Знай, что там впереди.

Это не забава, это не игра

Правила движенья соблюдай всегда.

Изучи правила движенья,

Изучи все без исключенья,

Изучи знаки на дороге,

Изучи, избавься от тревоги.

Очень сложно на дороге

Не попасть в ДТП,

Берегите руки, ноги,

Изучай ПДД.

Расскажите всему свету,

Унесите домой,

Эту песню вместе с нами

Ты сегодня допой.

Это не забава, это не игра

Правила движенья соблюдай всегда.

Соблюдай правила движенья,

Соблюдай все без исключенья,

Соблюдай знаки на дороге,

Соблюдай, избавься от тревоги

Потрудились, а теперь отдохнем.

Защита.

Выходят к доске и рассказывают.

Ребята, прикрепите ваш плакат на доску и выберите знаки, которые относятся к вашей группе знаков и прикрепите их под плакатом.

(каждая группа защищает и прикрепляет знаки)

ЗАПРЕЩАЮЩИЕ ЗНАКИ ЗАЩИТА

Ребята, обратите внимание на дорожный знак, изображенный на слайде. Он называется «Ограничение массы».

Этот знак запрещает движение транспортных средств, общая масса которых больше указанной на знаке. Знак «Ограничение массы» может применяться на мостах, путепроводах и эстакадах. Знак указывает максимально возможную нагрузку на опору этих сооружений.

Какому из транспортных средств он запрещает проезд?

1) легковому автомобилю массой 1,5 т

2) автомобилю скорой помощи класса ГАЗель массой 3,5 т

3) грузовику Урал массой 12 т.

4) Камаз  20 т.

Груз какой массы может провести ЗИЛ -130, если в незагруженном состоянии он весит 4 т.

1) 10т.

2) 5 т.

3) 6 т

4) 7 т.

VIII. Проверка усвоения материала.

Работа в группе.

Сейчас мы поиграем в игру «Собери знак» пазл

Ребята, отгадайте загадку, соберите знак и назовите к какой группе он относится.

1.Можно ехать мне и Феде

Тут лишь на велосипеде…

Хорошо, что не купили

Мамы нам автомобили. (Велосипедная дорожка, предписывающий)

2.И зайчишку, и Маришку,

И соседского мальчишку

Четко знак оповещает,

Въезд машины запрещает. (Въезд запрещен, запрещающий)

3.Этот знак такого рода

Он на страже пешехода

Переходим с куклой вместе

Мы дорогу в этом месте. (Пешеходный переход, знак особых предписаний)

4.Знает каждый пешеход

Про подземный этот ход.

Город он не украшает,

Но машинам не мешает (подземный пешех. переход, информационный)

5. В белом треугольнике
С окаемкой красной
Человечкам-школьникам
Очень безопасно.
Этот знак дорожный
Знают все на свете:
Будьте осторожны,
На дороге … (осторожно дети, предупреждающий)

6. Если ты поставил ногу
На проезжую дорогу,
Обрати внимание, друг:
Знак дорожный – красный круг,
Человек, идущий в черном,
Красной черточкой зачеркнут.
И дорога вроде, но
Здесь ходить запрещено.(движение пешех запрещено, запрещ)

Молодцы, отлично справились с заданием.

IX. Итог урока. Рефлексия.

- Что нового вы узнали сегодня на уроке? ( Мы узнали о том, что дорожные знаки делятся на несколько групп: запрещающие, предупреждающие, знаки сервиса, предписывающие, особых предписаний информационные.)

Давайте закончим наш урок синквейном. Каждая группа составит синквейн к слову ЗНАКИ. (или общий синквейн фронтально)

- Где нам пригодятся знания, которые мы сегодня получили?

– Выскажите свое мнение, закончив фразы (1 фраза от группы)

1. «Я понял, что…».

2. «Было интересно…».

3. «Было трудно…».

4. «Мне захотелось…».

5. «У меня получилось…».

- Молодцы!  Вы сегодня очень хорошо поработали на уроке, повторили еще раз правила дорожного движения, узнали много новых дорожных знаков.

Дом задание

Внимательно рассмотрите дорожные знаки, которые встречаются вам по дороге из дома до школы. Запомните их и нарисуйте. Определите их названия и группы, к которым они относятся.