Тренажёр «На что похожа наша планета?»
тренажёр по окружающему миру (1 класс)

1. Полное наименование продукта

Тренажёр «На что похожа наша планета?»

 (скопировать и вставить на главный поисковик) или

или

2. Автор (коллектив авторов) продукта

Солтанова Гульназ Дильшатовна

3. Цель внедрения инновационного продукта

Получение положительного эффекта от учащихся.

4. Задачи внедрения инновационного продукта

1. Определение целесообразности и возможностей внедрения инновации;

2.Обеспечение доступности представленного инновационного продукта для их использования на уроках в начальной школе. 

5. Планируемые результаты продукта

1.Повышение уровня интереса к теме.

2.Углубление знаний по теме «На что похожа наша планета Земля?

3.Формирование элементарных знаний по теме «Планета Земля» и развитие умственных способности детей которые проявляют в умении анализиировать и елать выводы.

6. Уровень инновационности проекта

• принципиально новый продукт -  (учителям высшей квалификационной категории);
• значительное мультимедийное расширение известного продукта (указать первоисточник) - (учителям первой квалификационной категории)

7. Новизна (инновационность), оригинальность, актуальность, ценность, важность

Новизна (инновационность), оригинальность, ценность, важность продукта в том, что учащиеся в дальнейшем самостоятельно с интересом  могут начать изучать дополнительно астрономию и при этом, это может помочь в будущем при выборе профессии. Самостоятельно развиваться в области науки, которая им наиболее близка и постоянно самосовершенствоваться, так как век новых технологий важную роль в любой сфере деятельности. Эти тренажёры не только оставляют незабываемые впечатления у детей, но и награждает каждого из них новой информацией, полезными умениями, навыками и бесценным опытом. Актуальность широкое использование перспективных мультимедийных учебных ресурсов в области школьных дисциплин.

8. Уровень зрелости (степень готовности) продукта

• опытный образец
• на стадии реализации
• апробация
• экспериментальное исследование
• иное

9. Краткое описание (аннотация) продукта

Тренажёр разработан для учащихся 1-х классов по предмету «Окружающий мир»УМК «Школа России» и направлен на закрепление знаний учащихся научного характера. Данный продукт может быть использован при изучении тем: «На что похожа наша планета Земля», «Планеты Солнечной системы», «Вселенная» и в других классах. В ходе реализации данного продукта  с использованием цифровых образовательных ресурсов учащиеся развивают свои знания в виде практике работы на смарт досках или  на индивидуальных ноутбуках, планшетах только в образовательных целях. Эти тренажёры в виде игр побуждают у учащихся интерес и другим предметам, научным открытиям, мыслительную деятельность, любознательность и воспитывает любовь к своей планете, природе. Задания направлены на выбор правильного ответа, распределение, установление последовательности, заполнение.

10. Ресурсное обеспечение инновационного продукта

------------------LearningApps.org создан для поддержки обучения и преподавания с помощью небольших общедоступных интерактивных модулей (далее -- упражнений). Данные упражнения создаются онлайн и в дальнейшем могут быть использованы в образовательном процессе. Для создания таких упражнений на сайте предлагается несколько шаблонов (упражнения на классификацию, тесты с множественным выбором и т. д.). Данные упражнения не являются законченными учебными единицами и должны быть интегрированы в сценарий обучения.

11. Участвовали ли Вы со своим продуктом в конкурсах или др. мероприятиях

нет

12. Перспективы (распространение и внедрение продукта)

1.Описание опыта работы и выступления на педагогическом совете перед коллегами,на конференциях и семинарах.

2.Размещение готового продукта на информационно образовательных сайтах.

3.Реализация в любом образовательном учреждений,при определённой степени переработки(учётом возрастной категории и программы) с любым возрастом учащихся.

4.Продукт может иметь продолжение,так как существует многновых тем для изучения окружающего мира и астраномии.

13. Прогнозируемые риски реализации продукта, основные трудности и проблемы, которые предстоит решить

1.Ухудшение здоровья учащихся,зрения,осанки.(решение:разработка продуктов с учётом индивидуальных особеностей учащихся).

2.Возникновение трудностей у учителей,внедряющих новых образовательных технологии в практику(Решение:проведение учебных семинаров,индивидуальных консультаций,тренингов по проблеме модернизации образовательного процесса или направив педагога накурсы)

14. Иное (примечание, если имеется)