Конспект урока по окружающему миру, 2 класс
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

1. Орг этап.

-

2.Актуализация знаний и мотивация

определить тему урока вам поможет один мой вопрос: Что является зеленой одеждой нашей планеты Земля?

- Гуляя по школьному двору или в парке, вы видели, как много там различных растений. Какие растения вам знакомы?

3.Постановка цели и задач урока.

Создание проблемной ситуации

Наш друг Муравьишка подготовил для вас загадки, постарайтесь их отгадать.

Зелена, а не луг, бела, а не снег,

Кудрява, а без волос. (берёза)

Никто не пугает, а вся дрожит. (осина)

Посадила жёлудь Люба,

Чтоб сыночек был у ...(дуба)

Её всегда в лесу найдёшь -

Пойдём гулять и встретим:

Стоит колючая, как ёж, зимою в платье летнем.

Не огонь, а жжётся.  (крапива)

Был цветочек золотой,

За неделю стал седой,

А денёчка через два

Облысела голова.    (одуванчик)

Эти ягоды, все знают,

Нам лекарство заменяют.

Если вы больны ангиной,

Пейте на ночь чай с ...(малиной)

                                       о чём мы будем говорить на уроке, какая тема нашего урока?

 учебник на стр 56 и прочитаем заголовок. -На это вопрос мы должны ответить с вами в конце урока.

4. Открытие знания

Объяснение нового материала

- Что вы уже знаете о растениях?

- Рассмотрите  изображение леса. Наша задача – разделить все эти растения на группы и разобраться, чем каждая группа отличается от другой

- Какие группы вы бы выделили?

- Так чем же деревья отличаются от остальных растений?

- Чем ель отличается от остальных деревьев?

- На какие же 2 группы можно разделить все деревья?

-  Какие деревья мы называем лиственными, а какие хвойными?

-   подведем  итог: первая группа растений – это деревья. Они могут быть лиственными и хвойными.

-  А как мы назовем одним словом эти растения .   -чем они отличаются от деревьев?

-  Вторая группа растений – это кустарники. Они тоже могут быть лиственными и хвойными

- что растёт под деревьями и кустарниками?

-  Чем травянистые растения отличаются от кустарников и деревьев?

- И на нижней ступеньке поселим … (травы).

-Учёные называют такие ступеньки ярусами леса. - проверим себя по тексту учебника стр.56.

5. Первичное закрепление

Первичное закрепление, рабочая тетрадь  

 схематично нарисуйте дерево, кустарник, травянистое растение.

приведите свои примеры растений. Не менее двух.

Динамическая пауза

7.Включение в систему знаний

 Друзья! Я точно знаю,  вы все очень добрые, защитники нашей природы!  составим правила друзей  природы.

Что нужно делать для того чтоб растения не исчезли?

Как должны мы вести себя по отношению к природе?

Чем вы можете помочь природе? Запомним эти правила и будем выполнять.

8.Рефлексия деятельности.

- Какая тема урока у нас сегодня была? - Какие цели на урок мы ставили?

- Что общего у всех растений?  Чем они отличаются друг от друга