Адаптированная образовательная программа по индивидуальному плану по предмету "Окружающий социальный мир"
рабочая программа по окружающему миру (2 класс)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5 пос. Красочный  

Ипатовского района Ставропольского края

Адаптированная образовательная программа

по индивидуальному плану

по предмету: Окружающий социальный мир

Учащийся: 

Класс: 2

Всего часов на учебный год: 22

Количество часов в неделю: 1

Составлена на основе программ: 

• «Мир природы и человека. Методические рекомендации. 1–4 классы: учебное пособие для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы / Н. Б. Матвеева, И. А. Ярочкина, М. А. Попова. – М.: Просвещение, 2016 г.» 
• авторская программа « Окружающий социальный мир  » 1 – 4 классы под редакцией на основе программы образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью \ Л.Б.Барявой, Д.И.Бойков, В.И Липакова и др., Под.ред Л.Б.Баряева Н.Е.Яковлевой – СПб.;ЦПК проф.Л.Б.Баряева.

Учебник: Матвеева Н.Б., Ярочкина И.А., Попова М.А., Мир природы и человека (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) (в 2 частях). Учебник для 2 класса – АО «Издательство «Просвещение», 2018

Учитель:

Барсукова Альбина Геннадьевна

Категория:  первая

Стаж работы:   4 года

пос. Красочный

2021 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА  

В основу данной рабочей программы положены:

• Закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Федеральный государственный образовательный стандарт образования для обучающихся с умственной отсталостью, утверждённый министерством образования и науки Российской Федерации (приказ от 19 декабря 2014 года № 1599 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;
• Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 2 вариант муниципального казенного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №5 пос. Красочный, разработанная на основе ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
• Санитарно - эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.3286 - 15 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по  адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», утверждённые Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 10 июля 2015 года № 26;
• Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
• Методические рекомендации  для руководящих и педагогических работников образовательных организаций Ставропольского края по организации образовательной деятельности в 2021/2022 учебном году (сборник СКИРО ПК И ПРО, 2020).
• Федеральный  перечень  учебников,  утвержденных,  рекомендованных  (допущенных)  к  использованию  в образовательной  деятельности  в  образовательных  учреждениях, реализующих программы общего образования (1.1.1.4.1.14.2         Мир природы и человека (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) (в 2 частях), Матвеева Н.Б., Ярочкина  И.А., Попова М.А. и другие, АО «Издательство «Просвещение»).
• Учебный план начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней образовательной школы № 5 пос. Красочный Ипатовского района

Цель программы:

- формирование представлений о человеке и окружающем его социальном и предметном мире, а также умения соблюдать элементарные правила поведения в социальной среде.

Задачи:

• знакомство с явлениями социальной жизни (человек и его деятельность, общепринятые нормы поведения),
• формирование представлений о предметном мире, созданном человеком (многообразие, функциональное назначение окружающих предметов, действия с ними).

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

Минимальный уровень:

• умение ориентироваться в классе, в помещениях школы.
• соблюдение правил учебного поведения.
• обращение за разрешением к взрослым, когда ситуация этого требует.
• представление о частях дома (стена, крыша, окно, дверь, потолок, пол).
• представление об убранстве дома. о предметах мебели (стол, стул, диван, шкаф, полка, кресло, кровать, табурет, комод).
• представление о предметах посуды, предназначенных для сервировки стола (тарелка, стакан, кружка, ложка, вилка, нож) и для приготовления пищи (кастрюля, сковорода, чайник, половник, нож).
• представление об электроприборах (телевизор, утюг, лампа, вентилятор, обогреватель, электрический чайник).

Достаточный уровень:

• ориентация в классе, его зонах и в местах расположения учебных принадлежностей.
• ориентация в помещениях школы, в школьной территории; в распорядке школьного дня.
•  представления о профессиях людей, работающих в школе.
•  представления о школьных принадлежностях (школьная доска, парта, мел, ранец, учебник, тетрадь, дневник, карандаш, точилка, резинка, фломастер, пенал, ручка, линейка, краски, кисточка, пластилин и т.д.).
• представление о себе как обучающемся в коллективе одноклассников.
•  представление о дружеских взаимоотношениях.
• соблюдение правил учебного поведения.
• соблюдение очередности. следование правилам игры.
• обращение за разрешением к взрослым, когда ситуация этого требует.
• соблюдение общепринятых норм поведения дома, на улице, в общественных местах.
• ориентация в помещениях своего дома.
• представление о типах домов (одно-этажные /многоэтажные, каменные/ деревянные).
• представление о помещениях квартиры (комната, прихожая, кухня, ванная комната, туалет, балкон).
• представление об убранстве дома, о предметах мебели (стол, стул, диван, шкаф, полка, кресло, кровать, табурет, комод).
• представление об электроприборах (магнитофон, видеоплеер, микроволновая печь, тостер, блендер, фен).
• представление о часах.
• представление об электронных устройствах (телефон, компьютер, планшет).
• представление о территории двора (место для отдыха, игровая площадка, спортивная площадка, место для парковки автомобилей, место для сушки белья, место для выбивания ковров, место для контейнеров с мусором, газон).

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

Школа

Ориентация в помещениях школы, на школьной территории; в распорядок школьного дня. Представления о профессиях людей, работающих в школе, о школьных принадлежностях (школьная доска, парта, мел, ранец, учебник, тетрадь, дневник, карандаш, точилка, резинка, фломастер, пенал, ручка, линейка, краски, кисточка, пластилин и т.д.). Соблюдение правил учебного поведения.

Безопасность

Безопасное поведения на улице и на дорогах, в квартире. Безопасность на природе. Умение вести себя в случаях чрезвычайной ситуации (отсутствие света, воды и т.д.).

Профессии

Представления о профессиях людей.

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Для нормализации ведущей деятельности преодоления трудностей во владении учебными знаниями, умениями и навыками, по согласию с родителями, 1 час предмета изучается в индивидуальном объеме, всего за год – 22 часа.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Человек, 2 класс, 22 часа в год, 1 час в неделю