Паспорт проекта "Воздух - невидимка" 3 класс
проект по окружающему миру (3 класс)

№

Компоненты паспорта

Описание проекта

Тема проекта

 Воздух - невидимка

Актуальность проекта

Воздух - условие жизни на Земле. Он необходим для дыхания всем: животным, растениям и, конечно, человеку.  Вся  планета Земля окутана невидимым прозрачным воздухом. Он есть везде: на улице, в комнате, в земле. Воздух заполняет все промежутки, трещинки в предметах, любое свободное пространство на Земле. Без воздуха все живое погибнет, а планета превратится в безжизненное небесное тело.

Проблема: как обнаружить воздух, если он прозрачный и невидимый?

Объект исследования

 Воздух

Цель проекта

Для учителя: формирование знаний о свойствах воздуха и способах его обнаружения

Для ученика: познакомиться со способами обнаружения воздуха

Задачи:

Образовательная:

-Узнать, из чего состоит воздух

-Узнать о свойствах воздуха

-Провести исследование «Обнаружение воздуха»

Воспитательная:

-Воспитывать наблюдательность на основе проведения исследования

-Воспитывать коллективизм на основе работы в группах

Развивающая:

-Развивать мыслительные операции на основе выполнения заданий на анализ, сравнение, синтез

Тип проекта

Исследовательский, групповой, краткосрочный

Этапы реализации проекта (включая исследовательский), краткое их описание

Вводный этап

 Узнать, их чего состоит воздух

Познакомиться с свойствами воздуха

 Выявить проблему исследовательского проекта

Исследовательский этап

 Провести исследование «Обнаружение воздуха»

Записать проблему, этапы исследования, результаты и выводы в дневник наблюдений

Заключительный этап

Проанализировать результаты полученных исследований, сделать вывод

Исследовательский этап проекта (полное описание)

Цель исследования: изучить способы обнаружения воздуха

Гипотеза исследования: если воздух есть в атмосфере, то и внутри предметов он тоже есть

Методы исследования: эксперимент, наблюдение, анализ, обобщение, дедукция, индукция

Оборудование для проведения исследования: пакет полиэтиленовый, веер, лист бумаги, емкость с водой, лоток, пустой стакан, вата, пластилин, мел, листы с заданием, ИКТ

Ход исследования:

 Инструктаж «Техника безопасности при работе с водой»

 Опыт 1:

Возьмите веер или лист бумаги

Помашите веером перед лицом

Сделайте вывод: что вы почувствовали? Веер не прикасался к вашему лицу, тогда, что это?

Опыт 2:

Возьмите полиэтиленовый пакет

Широко раскройте пакет и закрутите его

Пакет стал объемным, выпуклым. Сделайте вывод: почему пакет стал объемным? Что находится внутри пакета?

Опыт 3:

Возьмите пустой стакан

Внутри на дно стакана прикрепите кусочек ваты с помощью пластилина

Переверните стакан так, чтобы его дно было сверху, и опустите стакан в емкость с водой

Выньте стакан из воды и посмотрите на ватку. Она намокла или осталась сухой?

Сделайте вывод: почему вода не попала в перевернутый стакан? Чем заполнен стакан?

Опыт 4:

Возьмите мел

Опустите мел в емкость с водой

Из мела выходят пузырьки. Что это?

Седлайте вывод: почему на поверхности мела появились пузырьки? Что это?

 Учащиеся описывают проведенные опыты, их результаты и выводы в дневнике наблюдений.

Продукт проекта

 Дневник наблюдения с описанием проблемы, исследовательских опытов, результатов и выводов

Перспектива проекта

 Защита проекта на школьной конференции