Конспект урок-экскурсия окружающий мир на тему: "Природа родного края. Растительность леса" (УМК "Школа России" , 3 класс)
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс)

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Организационный момент

2. Объявление темы урока

3. Экскурсия в лес. Работа по теме урока

4) Подведение итогов экскурсии (рефлексия)

-У нас сегодня очень интересный урок! Урок-экскурсия! Мы отправляемся в лес

- Тема нашего урока «Растительность леса».

-Мы пойдем в лес для того, чтобы понаблюдать за жизнью растений в лесу.

-Мы пришли в лес. Давайте внимательно послушаем его. Какие звуки вы слышите? Какие запахи здесь присутствуют?

-Теперь  вспомним правила поведения в лесу.

-Почему их нужно соблюдать?

-Посмотрите вокруг- кто сможет объяснить, что такое лес?

-Посмотрите на окраску леса. Какие краски преобладают?

-С чем это связано?

-Подумайте, не мешают ли растения расти друг другу?

-Почему растения размещаются в лесу этажами?

-Все деревья леса можно разделить на 2 группы по внешнему виду- это  хвойные и лиственные.

-Теперь мы выберем одно растение и определим его название, вид (дерево, кустарник или травянистое растение), как выглядит стебель, какой он на ощупь, какие размеры, форму и окраску имеют листья, есть ли у растения цветки, есть ли у растения плоды.

-Сравните листья хвойных и лиственных деревьев. В чем их сходство и отличие? Рассмотрите.

-В лесу есть теплолюбивые и тенелюбивые растения. Найдите их. Приведите пример.

-Сейчас мы с вами соберем отдельно листья (хвоинки) лиственных деревьев и хвойных деревьев.

-Как мы в дальнейшем используем собранный нами  природный материал?

Ваши впечатления об экскурсии? Что понравилось?

-воспринимать на слух информацию

-отвечать на вопросы

-воспринимать на слух информацию

-исследовать растения

-искать растения

-собирать природный материал

-отвечать на вопросы

Принимать и сохранять учебную задачу (Р);

Общение и взаимодействие (К);

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов (К);

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (П);