Красная книга, или Возьмём под защиту
проект по окружающему миру (3 класс)

Методический паспорт учебного проекта.

Тема: «Красная книга, или Возьмём под защиту»

Цель проекта:

Формировать представления учащихся о природе родного края, о том какие животные и растения Рославльского района Смоленской области входят в Красную книгу и о способах их защиты.

Задачи:

Образовательная: формирование навыков исследовательской работы в создании творческого продукта деятельности и умения представлять результаты этой деятельности, адекватно оценивать свои достижения.

Воспитательная: воспитывать уважение и чувства гордости к своим землякам, формировать потребность в охране и защите окружающей среды проживания.

Развивающая: развитие творческих способностей, эстетического вкуса, умение самостоятельно работать с различными источниками при получении необходимых знаний.

Учебно-педагогическая задача:

Формирование и реализация индивидуальных склонностей, способностей и интересов в создании творческого продукта деятельности

Возраст учащихся: группа учащихся 3 класс

Время работы над проектом: урочно- внеурочное

Режим работы: 2часа в неделю в течение одного месяца

Обеспечение

Информационный ресурс: «Красная книга»

ЗУН и общеучебные навыки, необходимые учащимся для самостоятельной работы:

Умение самостоятельно изучать тексты нового материала; умение находить ответы на вопросы, данные в инструкционной карте; умение анализировать, систематизировать имеющийся материал; умение публично предоставить результаты своей деятельности

Мотивация к познанию, к работе:

После изучения темы на уроке окружающего мира темы «Будь природе другом!», ребят заинтересовал вопрос о том, какие птицы и животные охраняются Законом и что они могут сделать для того, чтобы они существовали и в будущем. У учащихся возникло желание работать над проектом « Красная книга…», предложенном в учебнике. Так как в ходе предварительной работы совместно с родителями была создана инструкционная карта, ребята сами в течение всего проекта ставили перед собой цели и задачи и легко достигали их.

Новое содержание по каждой теме:

Получение новых знаний о животных и растениях, занесенных в Красную книгу , призыв населения к бережному отношению к природе родного края.

I .Этап рождения замысла проекта

1. Изучение темы урока «Будь природе другом!», где учащиеся узнают, какие поступки людей разрушают природу, а какие помогают её защищать, договорятся о выполнении Правил друзей природы, научатся читать и рисовать экологические знаки.
2. Выявление основных причин сокращения численности растений и животных на земле.
3. Изготовление знаков «Правила друзей природы».
4. Определение значимости изготовленных знаков и способов их применения (учащиеся предлагают варианты использования экологических знаков и приходят к выводу, что распространить их нужно для местных жителей в целях повышения экологической культуры)

II. Этап развёртывания замысла

5. Выявление степени самостоятельности распространения экологических знаков.
6. Выявление в ходе дискуссии своих помощников (родителей).
7. Обсуждение совместно с родителями плана действия и составление инструкционной карты.

Инструкционная карта:

1. Краткое сообщение учащимися об экологических знаках, сделанных на уроке.
2. Методы и пути их распространения.
3. Распространение экологических знаков среди жителей .
4. Сбор информации в библиотеке, из газет и других справочников.
5. Рейд к жителем, которые живут в нём более 40 лет. Сбор информации.
6. Обзор информации, собранной в библиотеках и в результате работы с населением об экологической обстановке в прошлые времена и на современном этапе.
7. Выявление редких животных и растений, населяющих территорию Смоленской области с помощью «Красной книги».
8. Изучение материала справочников, которые обеспечат информацию о редких животных и растениях в отдаленных местах ..
9. Совместное проведение родительского собрания с учащимися 3 класса, презентации учащихся по изученной теме, изготовление буклетов «Будь природе другом!»
10. Распространение буклетов.
11. Сбор информации о редких птицах и растениях, занесённых в «Красную книгу»

III. Этап оформления и предъявления результатов

      Распределение тем презентаций для учащихся 3 класса о любом животном или растении, занесенного в «Красную книгу ».

Проведение родительского собрания и изготовление буклетов «Будь природе другом!».

Итоги работы. Критерии оценки проекта

Новые практические приёмы:

Учебное исследование, спроектированное в соответствии с инструкционной картой, совместная работа со взрослыми по изготовлению презентаций и буклетов и их распространение.

Обобщающие понятия, представления, знания на получение которых нацелен результат проекта:

обобщение и уточнение названий птиц и растений из Красной книги, которые населяют территорию нашей Родины.

Воспитание толерантности:

воспитывать терпимое, доброжелательное отношение к товарищам, чувство взаимопонимания.

Развитие навыков:

Во время проекта учащиеся 3 класса научились:

• Самостоятельно принимать решения;
• Работать со справочными материалами;
• Анализировать, сравнивать и выделять главное;
• Объективно оценивать результат своей деятельности;
• Подчинять свой характер, темперамент интересам группы;
• Оформлять собственный материал;
• Развитие коммуникативных навыков.

Самое главное, что учащиеся в ходе проекта осознали свою значимость в том, что они тоже являются «маленькой охраной» своей  Родины. Они смогли проявить свои индивидуальные склонности, способности и интересы в создании творческого продукта деятельности

Степень распространения: совместное проведение родительского собрания с учащимися 3 класса с применением презентации «Красная книга, или Возьмём под защиту», подготовка буклетов «Берегите родную природу!»

Критерии оценки проекта:

• достигнут конечный результат;
• была создана активная команда участников проекта;
• обучающиеся, родители и учитель получили удовольствие от своей деятельности;
• продукт проекта буклеты и презентации можно использовать в учебной и внеурочной деятельности, а также для оформления классного кабинета.