Программа внеурочной деятельности "Мы за безопасность"
рабочая программа по окружающему миру

Содержание программы внеурочной деятельности « Мы за безопасность»

Пояснительная записка

1. Результаты освоения курса «Мы за безопасность»

2. Содержание учебного курса «Мы за безопасность»

3. Тематическое планирование

                                Пояснительная записка

Данная программа является звеном, обеспечивающим детей, правильным действиям в опасных для жизни условиях, поведению при возникновении чрезвычайных ситуаций. Эта программа позволит привить детям начальные знания, умения и навыки в области безопасности жизнедеятельности и поведения в жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.

Программа курса «Мы за безопасность» реализуется в рамках внеурочной деятельности, включает в себя основные опасные ситуации, в которых ребенок может оказаться дома, в школьных стенах, во дворе, в лесу и т.п, а также первую медицинскую помощь при различных травмах.

Цель: формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, приобретение ими навыков сохранения жизни и здоровья в неблагоприятных, угрожающих жизни условиях, оказание помощи пострадавшим.

 Задачи:

− привить обучающимся начальные знания, умения и навыки в области безопасности жизни;

 − сформировать у детей научно-обоснованную систему понятий основ безопасности жизнедеятельности;

 − выработать необходимые умения и навыки безопасного поведения в повседневной жизни в случае возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций.

Основной формой организации учебного процесса является внеурочная система обучения. В ходе учебного процесса используются разнообразные формы занятий

Особое значение имеет необходимость углубления и расширения определённых понятий основного курса, что обусловлено растущим интересом учащихся к умениям действовать в экстремальных ситуациях, развитию самостоятельности при решении социальных и бытовых проблем в сложных жизненных ситуациях.

Учащиеся должны овладеть правилами безопасного поведения в различных ситуациях и средствами укрепления здоровья.

Рабочая программа ориентирована на:

• выработки у учащихся сознательного и ответственного отношения к личной безопасности, безопасности окружающих;
• формирования у учащихся основных понятий об опасных и чрезвычайных ситуациях, об их последствиях для здоровья человека;
• приобретения учащимися способности сохранять жизнь и здоровье в неблагоприятных и угрожающих жизни условиях и умения адекватно реагировать на различные опасные ситуации с учётом своих возможностей:
• формирования у учащихся антитеррористического поведения, отрицательного отношения к вредным веществам.

ОПИСАНИЕ МЕСТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Учебная программа «Мы за безопасность» разработана для  начальной школы. На изучение предмета отводится 1 ч в неделю, всего на курс — 135 ч. Каждый понедельник пятиминутка БЖ. Предмет изучается: в 1 классе — 33 ч в год, во 2—4 классах — 34 ч в год (при 1 ч в неделю)

Понятийная база и содержание рабочей программы кружка «Мы за безопасность» основаны на положениях федеральных законов Российской Федерации и других нормативно-правовых актов, в том числе:

1. Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г. (утверждена Указом Президента Российской Федерации от «2 мая 2009 г. № 537);
2. Требованиях к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленной в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения.

Результаты освоения курса «Школа безопасности».

Личностные результаты:

-  духовные и физические  качества, обеспечивающие защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;

- формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности;

- воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.

Метапредметные результаты:

- анализировать причины возникновения опасных  ситуаций; выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

- овладение обучающимися навыками оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;

- формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, моделировать правила личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;

- развитие умения выражать свои мысли и понимать  точку зрения собеседника;

- формирование умений выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Предметные результаты:

- знания об опасных и чрезвычайных ситуациях;

- о здоровом образе жизни;

- о влиянии  последствий на безопасность;

- об организации подготовки к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

- об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях;

-  умения применять полученные теоретические знания на практике;

- умения проектировать модели личного безопасного поведения;

- умения участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения;

Формы организации учебного процесса:

- практические занятия

- беседа;

- опрос;

- интеллектуальные клубы,

- образовательные походы, поездки, экскурсии,

- конференции,

Критерии оценивания:

- динамика результатов предметной обученности, формирования УУД.

- соответствие достигнутых результатов обучающихся требованиям к результатам освоения образовательной программы начального общего образования ФГОС;

                              Содержание курса внеурочной деятельности

1 класс

1. Опасные ситуации, правила поведения учащихся

1.Безопасное поведение на улицах и дорогах

2. Поведение на водоемах

3. Пожары, поведение при пожарах

4. Безопасность дома

5. Безопасное поведение на школьных каникулах

6. Безопасное поведение на природе

7. Землетрясение

2. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

1. Первая медицинская помощь

2. Оказание первой медицинской помощи при различных ситуациях

3. Основы здорового образа жизни

1.  «здоровый образ жизни»

2. Личная  гигиена

2 класс

1. Защита человека в чрезвычайных ситуациях

1. Чрезвычайные ситуации

2. Наводнения.

3. Землетрясения

4. Цунами

2. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

1. Болезни, их причины и связь с образом жизни

2. Первая медицинская помощь

3. Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся

1. Безопасное поведение на воде

2. Безопасное поведение на природе, в походах, на экскурсиях

3. Безопасное поведение на дорогах

3 класс

1. Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся

1. Безопасное поведение на улицах и дорогах.

2. Безопасность дома

3. Пожарная безопасность и поведение при пожаре

4. Поведение при терроризме

2. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

1. Первая медицинская помощь при различных ситуациях

2 Защита человека в чрезвычайных ситуациях.

4 класс

1. Здоровый образ жизни

1. Понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни».

2. Заболевания, болезни.

3. Курение, алкоголизм, наркомания. Профилактика

2. Опасные ситуации, правила поведения учащихся при них

1. Безопасное поведение на улицах и дорогах

2. Безопасное поведение на природе

3. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

1. Всевозможные травмы, первая помощь

2. Первая медицинская помощь в экстренных ситуациях

Содержание пятиминутки тесно связано с темой внеурочного занятия на данной неделе. Например, занятие внеурочной деятельности проводится каждый четверг, тема занятия «Землетрясение», значит, в следующий понедельник на пятиминутке перед первым уроком мы потренируемся искать в классе безопасные места. Если тема «Пожарная безопасность», мы проверим местонахождения огнетушителя, сходим с классом посмотреть запасные в школе выходы.

                                                Тематическое планирование.

                                                                   1 класс

Требования к уровню подготовки обучающихся по учебному курсу

внеурочной деятельности

К концу 1 класса обучающиеся должны знать:

− основные понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни», режим дня, необходимые условия, обеспечивающие сохранение и укрепление здоровья;

− общие понятия опасности и чрезвычайной ситуации, стихийное бедствие;

− основные виды травм у детей, что такое первая медицинская помощь;

− общие правила оказания первой медицинской помощи;

 − опасные ситуации, которые могут возникнуть дома;

− безопасный путь в школу и домой, правила перехода дороги;

− правила безопасного поведения на улицах и дорогах;

 − правила безопасного поведения при  пожаре в доме;

− опасные животные и насекомые, правила безопасного поведения и меры защиты.

К концу 2 класса обучающиеся должны знать:

 − правила безопасного поведения в лесу, в поле;

-  правила поведения при погодных условиях

− чем опасны водоемы зимой, какие меры предосторожности следует принять при движении по льду водоемов;

− правила купания в оборудованных и необорудованных местах;

− возможные опасные ситуации при движении по открытой местности

− правила поведения при встрече с опасными животными и насекомыми;

 − от чего зависит наше здоровье

− травмы, порезы, ссадины и царапины, отравления, их причины и признаки;

− какими бывают чрезвычайные ситуации

К концу 3 класса должны знать: 

− правила поведения при возникновении пожара;

− правила движения пешеходов;

− обязанности пассажиров;

− меры безопасности при пользовании в быту предметами бытовой химии, электрическими и газовыми приборами, печным отоплением;

− первая помощь при отравлениях;

 − правила поведения с незнакомыми людьми;

− виды чрезвычайных ситуациях;

 −  правила безопасности при пожаре

-  вредные привычки

 К концу 4 класса обучающиеся должны знать:

− правила перехода дороги;

− правила движения на велосипедах;

− правила безопасного поведения при следовании железнодорожным транспортом, обязанности пассажира;

− основные правила поведения на воде, при купании, отдыхе у воды, катании на лодке, способы и средства спасания утопающих, основные спасательные средства;

− меры пожарной безопасности при разведении костра;

− основные понятия «здоровье», «здоровый образ жизни», факторы, отрицательно влияющие на состояние здоровья (курение, алкоголь, токсикомания).