Урок по окружающему миру по теме "Наша страна Россия"
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс)

Мотивация к учебной деятельности

Данный этап предполагает осознанное вхождение уч-ся в пространство учебной деятельности

Учитель: Ребята, сегодня у нас необычный урок, в классе много гостей. Это такие же учителя, как и я. Они узнали, что в нашем селе Мульта в школе учатся самые замечательные дети и поэтому пришли на вас посмотреть. Давайте покажем нашим гостям, чему мы уже научились за эти полгода

Слайд 1.                                                                                                       (2 мин)

Актуализация (повторение) знаний

Подготовка уч-ся к объяснению нового знания

Сейчас я вам покажу сюжет.

-  Какой стране посвящен этот сюжет?

- Молодцы, это действительно, Россия, Российская Федерация, наше Отечество.

Федерация – союз, объединение народов, территорий.

        (5 минут)

Объяснение нового знания

1. - Сформулируйте тему урока.

Наша страна – Россия. (слайд 2)

- Россия самая большая страна в мире. Ее территория так велика, что требуется почти неделя, чтобы проехать на поезде от ее западных границ  до восточных. (слайд 3)

Стихотворение рассказывают дети.

-Как называются люди, живущие в нашей стране?

Несмотря на национальность нашего народа, все мы россияне и граждане России

- Назовите столицу России?

-Действительно, Москва – столица, главный город  нашей Родины, России (Слайд 4, 5)

- Кто является президентом России?

-Правильно, это Владимир Владимирович Путин. (слайд 6)

- Почему надо изучать Россию?

-  Для чего надо знать как можно больше о своей стране?

-  Мы с вами граждане Российского государства  и должны  знать о своей Родине,  должны гордиться  Россией. А олицетворяют (представляют)  ее государственные символы.

-Что такое символ?

- Символы – это   (Слайд 7)

Наша страна - это государство; отсюда понятие государственные символы

- Вы знаете государственные символы? (Герб, флаг, гимн) (Слайд 7)

-Кто-нибудь знает, как выглядят государственные символы.

Объяснение  понятий (Слайд 8, 9, 10, 11).

Про Республику:

• Где мы с вами живем?
• Как называется наша малая Родина?
• Столица Республики Алтай (самый главный город)?
• Сколько районов в Республике Алтай?

Послушаем Сашу

 У каждой страны есть свой герб, даже например мы можем придумать герб для нашего класса. Флаг поднимают во время торжественных мероприятий (например, во время спортивных соревнований между странами; на праздник «День победы»)

Самооценка. Кто это все знал – поднимите красный цвет;  кто всё это знал, но что-то было новое - поднимите зеленый цвет; для кого все было новое-желтый

        (15 минут)

Физкультминутка        (1 минута)

Объяснение нового материала

Работа с учебником;

- чтение  с учителем;

- поиск  необходимой информации в тексте

5.  Два государственных символа России и государственные символы Республики Алтай мы уже рассмотрели, узнали о них больше.

- о каком символе нам еще необходимо поговорить, познакомиться с ним?

- Откройте учебники на стр. 14. (слайд 11)

- Слова гимна Российской Федерации написал Сергей Владимирович Михалков (слайд 12)

музыку – Александр Владимирович Александров (слайд 13)

Гимн – это торжественная песня, исполняемая в особенно торжественных случаях – на государственных праздниках, военных парадах, при подъеме  флага, во время спортивных соревнований

- Как надо слушать Гимн?

Слушают и исполняют Гимн стоя, мужчины без головных уборов, проявляя тем самым уважение  к главной песне своей Родины.

- Давайте сейчас послушаем Государственный  Гимн  по всем правилам.

- Что надо сделать?

-Встаньте, пожалуйста,  надо стоять тихо, не двигаться. (слайд 15)

СЛУШАНИЕ (гимн)

(слайд  16, 17, 18, 19)

        (5 минут)

Закрепление нового материала

УУД: познавательные, коммуникативные, личностные

Регулятивные

 Групповая форма работы:

-работа по плану,

- извлечение необходимой информации из текста;

- анализ и исправление деформированного текста ;

-выбор решения из нескольких предложений.

4.  –Давайте закрепим  я предлагаю, разделиться на группы. По 2 человека

Групповая работа

Государственный флаг Российской федерации. Наклеить полоски на лист бумаги

        (5 минут)

Рефлексия

На данном этапе фиксируется новое содержание, изученное на уроке, самооценка учениками собственной учебной деятельности

 - С чем мы сегодня познакомились на уроке? (Слайд 20)

Самооценка. Кто это все знал – поднимите красный цвет;  кто всё это знал, но что-то было новое - поднимите зеленый цвет; для кого все было новое-желтый

- Замечательно, вы все справились без ошибок.

- Аплодисменты всем за такую отличную работу.

- Огромное Вам спасибо за работу. Урок окончен.

        (2 минуты)