план-конспект урока по окружающему миру (3 класс)
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс)
Дать представление о воздухе, его свойствах. Раскрыть значение воздуха для растений, животных и человека
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 57 КБ |
Предварительный просмотр:
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА
« Мир природы и человека» в 3 классе
Учитель: Каргинова Э.Б.
Тема урока: «Воздух. Значение воздуха».
Тип урока: урок формирования новых знаний.
Вид урока: урок-исследование.
Цель урока: формировать у учащихся представление о воздухе.
Задачи урока:
Обучающие:
- Дать представление о воздухе, его свойствах.
- Раскрыть значение воздуха для растений, животных и человека.
Коррекционно-развивающие:
- Корригировать и развивать мыслительную деятельность через выполнение практических работ.
- Корригировать и развивать связную устную речь учащихся путем составления предложений, ответов на вопросы, обогащать словарный запас.
- Корригировать и развивать личностные качества учащихся, эмоционально-волевую сферу.
Воспитывающие:
- Воспитывать любовь к природе.
- Воспитывать интерес к экспериментальной работе.
Оборудование: пустая пластиковая бутылка, банка с водой, пластиковые стаканчики с водой, пластиковые ложки, трубочки для коктейля, кусочки мела, полиэтиленовые пакеты, карточки.
Ход урока:
- Организационный момент
Настрой учащихся на работу, проверка готовности учащихся к уроку.
Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок окружающий мир.
Будем слушать и читать,
На вопросы отвечать
И друг другу помогать.
- Постановка цели урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
Посмотри, мой милый друг,
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года –
Это все вокруг... (природа)
- Сегодня мы будем говорить о природе. Богата наша Земля разными сокровищами, и я принесла вам одно из них. Хотите взглянуть? (Да.)
Учитель демонстрирует пустую пластиковую бутылку.
- А что за сокровище внутри вы узнаете, отгадав загадку.
Он прозрачный невидимка,
Легкий и бесцветный газ.
Невесомою косынкой
Он окутывает нас.
Мы его не замечаем,
Мы о нем не говорим.
Просто мы его вдыхаем,
Ведь он нам необходим.
- Что же это? (Воздух.)
- Сегодня на уроке мы будем говорить о воздухе, его свойствах и значении для человека, растений и животных.(слайд)
- Изучение нового материала
- Давайте проверим, действительно ли в бутылке находится воздух.
Опыт 1. (Демонстрирует учитель.)
Горлышко пластиковой бутылки опустить в банку с водой. Сжать бутылку. В воде появились пузырьки.
- Что вы увидели? (Из горлышка побежали пузырьки.) (слайд)
- Что за «невидимка» сидел в бутылке? (В бутылке находился воздух.)
Опыт 2. (Проделывают учащиеся.)
- Размешайте ложкой воду в стакане. Что вы заметили? (Пузырьки.) Откуда они появились? (В воде есть воздух.)
Опыт 3. (Демонстрирует учитель.)
Бросить в банку с водой комочек земли.
- Что вы наблюдаете? Что доказывают эти пузырьки? (В почве есть воздух.)
Опыт 4. (Проделывают учащиеся.)
- Бросьте в стакан с водой кусочек мела. Что вы увидели? (Видно, что из мела выходят пузырьки воздуха.)
- Интересно внутри людей есть воздух? Давайте проверим.
Опыт 5. (Проделывают учащиеся.)
- Возьмите трубочку, опустите её в стакан с водой и подуйте. Что происходит? (Выходят пузырьки воздуха.) (слайд)
- Мы проделали опыты и выяснили, что воздух есть в пустой бутылке, в воде, в почве, в меле, в человеке. А вокруг нас есть воздух? (Да.)
Опыт 6. (Проделывают учащиеся.)
- Встаньте и походите по классу. Мешает вам воздух передвигаться? (Нет.)
- Правильно. Воздух не мешает нам передвигаться: он расступается перед нами и сразу занимает то место, которое мы освободили.
Вывод: Воздух окружает нас со всех сторон. Он заполняет все пустоты. Воздух густым толстым слоем покрывает нашу планету.(слайд)
Физкультминутка
Мы вдохнули глубоко,
Дышим мы легко-легко.
Плавно руки вверх подняли
И кистями помахали.
Руки мы к плечам прижали
И локтями повращали.
Сделали по пять прыжков.
И к работе класс готов!
Опыт 7. (Проделывают учащиеся.)
- Наберите в пакет воздух и закрутите его. Сравните цвет листа бумаги и воздуха внутри пакета. Какого цвета воздух? (Он бесцветный.)
(На доску прикрепляется карточка. )
Опыт 8. (Проделывают учащиеся.)
- Посмотрите сквозь пакет на доску, на дверь, на часы, на цветок. Воздух мешает нам видеть предметы? (Нет, воздух прозрачный.)
(На доску прикрепляется карточка. )
Опыт 9. (Проделывают учащиеся.)
- Давайте понюхаем воздух. Чем он пахнет? (Ничем.) А как же получается, что когда готовят завтрак в школьной столовой, то мы чувствуем запах? Оказывается, воздух движется и доносит эти запахи до наших носов, хотя сам воздух запаха не имеет.
(На доску прикрепляется карточка. )
Опыт 10. (Проделывают учащиеся.)
- Задержите дыхание.
Учащиеся зажимают нос и стараются не дышать. Учитель засекает время.
- Без воздуха вы не смогли прожить даже одной минуты. Зачем нам нужен воздух? (Воздух необходим для жизни.) Кому еще он нужен? (Животным и растениям.) (слайд)
- Откуда берется чистый воздух? (Чистый воздух нам дают растения.)
- Что наносит вред воздуху, как люди его загрязняют? (слайд)
- Как человек сохраняет чистоту воздуха? (слайд)
Работа в группах: Составить из разрезных пазлов предложение «Воздух- это жизнь!» и объяснить его.
Вывод: воздух прозрачный, бесцветный, не имеет запаха, но может запахи переносить. Воздух необходим для жизни человека, растений и животных.
4. Итог урока. Выставление отметок
Вот закончился урок,
Подведем сейчас итог,
Мы много сделали друзья,
Без этого никак нельзя.
- Вы хорошо потрудились – работали активно и дружно.
5. Рефлексия (слайд)
– Что вам понравилось на уроке?
- Оцените свое настроение (смайлики)
БЕСЦВЕТНЫЙ
ПРОЗРАЧНЫЙ
НЕ ИМЕЕТ ЗАПАХА
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План -конспект открытого урока по окружающему миру для 1 класса
Предмет: окружающий мир.Тема: «Наши помощники – органы чувств». Урок №21.По типу урок: изучения и первичного закрепления новых знаний, урок-практикум.Цель:· Ф...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/09/picture-144193-1491771008.jpg)
План-конспект современного урока по окружающему миру 1 класс
Урок в 1 классе по теме " Где и когда? ", " Когда наступит лето?" Урок с использованием ЭОР из Единой коллекции ЦОР о смене дня и ночи и смене времён года с использованием игрового ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/21/picture-1014406-1519165921.jpg)
План – конспект открытого урока по окружающему миру в 1 классе на тему: "Осень"
Тип урока: изучение новой темы.Цель: 1) Обучающая:-формировать представления о характерных признаках осени в живой и неживой природе; - учить устанавливать связи меж...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/21/picture-1014406-1519165921.jpg)
План – конспект открытого урока по окружающему миру в 4 классе. Тема урока: Многогранный мир чувств.
Тип урока: комбинированный, урок-исследование.Цель:1) Обучающая:-формировать у учащихся новые понятия об органах чувств, о строении и роли органов слуха, равновесия, обоняния, вкуса и осязания, ...
План-конспект открытого урока по окружающему миру 3 класс
План-конспект урока окружающего мира на тему "Мы и наше здоровье" 3 класс "Школа России"....
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/12/picture-1162062-1568272849.jpg)
План-конспект открытого урока по окружающему миру в 1 классе по теме "Кто такие насекомые?"
Данный урок представлен по ходу изучения раздела «Что и кто?».На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. В содержание урока включены элементы обучения шк...
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/12/picture-1162062-1568272849.jpg)
План-конспект открытого урока по окружающему миру в 1 классе по теме "Почему мы любим собак и кошек?"
Данный урок представлен по ходу изучения раздела «Почему? Зачем?»На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. В содержании урока включены элементы обучения...