Проект "Мы в ответе за порядок на планете"
проект по окружающему миру

МБОУ Касплянская СШ

Проект на тему

«Мы в ответе

                         за порядок

                    на планете»

Руководитель:

Учитель начальных классов

Сергеенкова Елена Ивановна

2016-2017 уч год

Автор проект                                                                              

ФИО                                                                                                 Сергеенкова Елена Ивановна

Регион                                                                                              Смоленская область

Населенный пункт, в котором находится школа                         Село Каспля

Название школы                                                                              МБОУ Касплянская СШ

Описание проекта

Название темы учебного проекта                                                «Мы в ответе за порядок на планете»

Краткое содержание проекта

Проект был разработан с целью воспитания экологической грамотности обучающихся и формирования навыков самостоятельной исследовательской деятельности.

Была проведена экскурсия на озеро «Каспля» (С целью просмотрения загрязненности берегов).

Организовали трудовой десант по уборке прибрежной территории озера.

Организовали экскурсию в библиотеку «Как помочь природе?»

Изготовили газету «Мы в ответе за порядок на планете».

Предмет(ы)                                                                                           Окружающий мир

Класс (ы)                                                                                               3

Приблизительная продолжительность проекта                           сентябрь-ноябрь, март-май

Основа проекта

Образовательные стандарты

Федеральный  Государственный Образовательный Стандарт начального общего образования

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

□ формирование умения видеть в окружающем прекрасное, воспитывать экологическую грамотность обучающихся:

□ развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, квалифицировать, делать выводы;

□ знакомить с правилами поведения в природе;

□ учить утилизировать отходы жизнедеятельности;

□ формировать навыки самостоятельной исследовательской деятельности;

□ развитие познавательных навыков обучающихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умения ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления.

Вопросы, направляющие проект

План оценивания

График оценивания

Описание методов оценивания.

Система оценивания: конкурсы и выставки, обсуждения и представления творческих работ.

Аннотация.

Проект разработан с целью воспитания экологической грамотности обучающихся, развития их наблюдательности. Формирования навыков самостоятельной исследовательской деятельности. Он был реализован с обучающимися 3 класса. Была проведена экскурсия. Собранный обучающимися материал редактировался учителем и  группой родителей.

Учительница познакомила ребят с книгами, в которых рассказывается о том, как помочь природе, куда с пользой можно деть отходы жизнедеятельности. На протяжении нескольких месяцев  обучающиеся, вместе с учителем, читали стихи, рассказы о природе, рассказывали о прочитанном. Проводили конкурсы загадок, рисунков, кроссвордов на тему экологии.

На уроках и во внеурочной деятельности детям предлагались научно-познавательные передачи, фильмы.

Не уроках музыки разучивали песни, слушали музыку.  Много тем посвященных природе и ее охране прошло через уроки изобразительного искусства и технологии. Делали костюмы из старых газет, игрушки из целлофановых пакетов, аппликации из карандашной стружки.

Итог: проведение праздника с показом моды из использованных материалов. Была организована выставка творческих работ обучающихся. Изготовлена газета «Мы в ответе за порядок на планете».

Результат: в ходе проекта дети поняли, что мусор надо убирать за собой, можно использовать вторично. У детей активизировалась познавательная активность, существенно пополнили словарный запас.

Материалы на печатной основе:                    

Учебник, методические пособия, хрестоматии, справочный материал, художественные книги.

Другие принадлежности:

Учебно-познавательные фильмы, цветная бумага, альбомные листы, гуашь, цветные карандаши.

Другие ресурсы:

К проекту привлекались родители обучающихся и их представители.