Работа учителя по проведению урочного проекта.
статья по окружающему миру (3 класс)
Не секрет, что в работе учителя встречаются темы, когда на уроке объём материала настолько велик, что не умещается в рамках урока. Учителю приходится часть материала оставлять для домашней самоподготовки или переносить его во внеурочную среду. А есть ещё один способ, который объединит все возможности. Это урок-проект.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.32 КБ |
Предварительный просмотр:
Савельева Г.И.,
учитель 3-А класса
ГБОУ школа № 582
Приморского района Санкт-Петербурга
Мастер-класс проекта в рамках урока окружающего мира в 3 классе
«Разнообразие природы родного края»
На этом мастер-классе я хочу поделиться опытом проведения такого проекта.
Как и любой другой проект, проект в рамках урока не обходится без предварительной (предпроектной) подготовки. А начинается она с целей и задач, которые учитель ставит перед собой и классом, и осознания того, что в результате этой работы получат ученики. Целями и задачами данного проекта стала необходимость:
- Познакомиться с особенностями природы Ленинградской области, её растительным и животным миром.
- Узнать о животных и растениях региона, занесённых в Красную книгу.
- Узнать, как сохранить природу родного края.
У ребят моего класса уже был опыт работы над проектами во внеурочное время. Поэтому учителем было предложено работать по плану:
- Природа Ленинградской области
- Растительный мир
- Животный мир
- Охрана природы
Ребята должны были самостоятельно выбрать любую подтему из этих четырёх и за 2 недели до урока приносить в школу интересную информацию в общий кейс-портфель. Так началась подготовка к уроку-проекту, в ходе которой ученики на переменах уже были вовлечены в обсуждение заметок, которыми они делились между собой, прежде чем положить в общую папку.
На уроке ученики были организованы в четыре группы по случайному принципу: было предложено вытянуть по одному стикеру (стикеры четырёх цветов).
Вот и Вы сейчас разделитесь на 4 группы точно так же.
Представьте себя на месте учеников. Перед Вами четыре темы, которые мы должны рассмотреть на уроке. Каждая команда получает свою тему и лист ватмана, на котором и представит информацию для стендового доклада. Материалы для своей работы Вы, как и дети на уроке, найдёте самостоятельно в нашем кейс-портфеле. Для начала прошу выбрать капитана команды, который будет координировать работу группы и назначит ответственных за выбор материала. Остальные начнут работу по оформлению стендового доклада. На Ваших столах Вы найдёте всё необходимое: ножницы, клей, ручки, карандаши и фломастеры.
А затем мы сравним работы детей и Ваши работы. Поделимся своими впечатлениями. У нас с Вами на эту работу 45 минут – наш обычный урок.
За работу!
P.S. По завершении мастер-класса учителя высказали своё мнение о проведённом мастер-классе. Привожу фрагменты высказываний:
- Мастер-класс показал, что идея проекта успешно реализуется на уроке при соответствующей внеклассной подготовке и охватывает практически всех учащихся в классе. Учителя получили практический опыт работы над урочным проектом.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/09/picture-56588-1478665825.jpg)
Обобщение опыта работы учителя начальных классов по теме " Использование информационно коммуникационных технологий (ИКТ) в начальных классах в урочной и внеурочной деятельности".
Нужны ли в начальной школе информационно-коммуникативные технологии? Я уверена – да! Потому что время быстро движется вперёд и то, что недавно было новым, сейчас уже является нормой в образовательном ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/13/picture-295239-1379079799.jpg)
Система работы учителя с одаренными детьми младшего школьного возраста в рамках урочной и внеурочной деятельности
Всему в школе обучить нельзя, поэтому важно научить мыслить, самостоятельно действовать, ориентироваться в ситуациях, знать подходы к решению проблем.Где, когда и как искать умненьких ребят? Как не по...
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/21/picture-438829-1400652816.jpg)
Статья "Экспериментальная работа учителя начальных классов по проведению динамических пауз"
Динамические паузы.При планировании динамических пауз для детей с ОВЗ работа строится на тех же принципах, что и для учащихся массовых школ:Реализация потребности детей в двигательной активностиУчета ...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/08/picture-160060-1354925459.jpg)
Google - платформа для проведения мастер-класса. Информационный ресурс «Эффективное использование сервисов Google в работе учителя».
Google может стать площадкой для создания образовательного пространства с выходом на совместную деятельность учителей и обучаемых. Суть технологии Google заключается в возможности привлечения обучающи...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/24/picture-521402-1582534919.jpg)
Проведение диагностической работы учителя-дефектолога в реабилитационном центре
В статье представлены виды тестов для диагностической работы с детьми, имеющими нарушеня в развитии...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/04/picture-968576-1509786450.jpg)
Анализ результатов окружной контрольной работы в 4-х классах и достижения учителя в проведении ВПР в 4-х классах
Результаты окружной контрольной работы по математике и русскому языку на параллели 4 - х классов...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/29/picture-1273141-1601363430.jpg)
Работа учителя начальных классов по формированию читательских компетенций обучающихся в урочной и внеурочной деятельности
Выступление на семинаре по литературному чтению с презентацией...