Работа учителя по проведению урочного проекта.
статья по окружающему миру (3 класс)

Савельева Г.И.,

учитель 3-А класса

ГБОУ школа № 582

Приморского района Санкт-Петербурга

Мастер-класс проекта в рамках урока окружающего мира в 3 классе

«Разнообразие природы родного края»

На этом мастер-классе я хочу поделиться опытом проведения такого проекта.

Как и любой другой проект, проект в рамках урока не обходится без предварительной (предпроектной) подготовки. А начинается она с целей и задач, которые учитель ставит перед собой и классом, и осознания того, что в результате этой работы получат ученики. Целями и задачами данного проекта стала необходимость:

1. Познакомиться с особенностями природы Ленинградской области, её растительным и животным миром.
2. Узнать о животных и растениях  региона, занесённых в Красную книгу.
3. Узнать, как сохранить природу родного края.

 У ребят моего класса уже был опыт работы над проектами во внеурочное время. Поэтому учителем было предложено работать по плану:

1. Природа Ленинградской области
2. Растительный мир
3. Животный мир
4. Охрана природы

Ребята должны были самостоятельно выбрать любую подтему из этих четырёх и за 2 недели до урока приносить в школу интересную информацию в общий кейс-портфель. Так началась подготовка к уроку-проекту, в ходе которой ученики на переменах  уже были вовлечены в обсуждение заметок, которыми они делились между собой, прежде чем положить в общую папку.

На уроке ученики были организованы в четыре группы по случайному принципу: было предложено вытянуть по одному стикеру (стикеры четырёх цветов).

Вот и Вы сейчас разделитесь на 4 группы точно так же.

Представьте себя на месте учеников. Перед Вами четыре темы, которые мы должны рассмотреть на уроке. Каждая команда получает свою тему и лист ватмана, на котором и представит информацию для стендового доклада. Материалы для своей работы Вы, как и дети на уроке, найдёте самостоятельно в нашем  кейс-портфеле. Для начала прошу выбрать капитана команды, который будет координировать работу группы и назначит ответственных за выбор материала. Остальные начнут работу по оформлению стендового доклада. На Ваших столах Вы найдёте всё необходимое: ножницы, клей, ручки, карандаши и фломастеры.

А затем мы сравним работы детей и Ваши работы. Поделимся своими впечатлениями. У нас с Вами на эту работу 45 минут – наш обычный урок.

За работу!

P.S. По завершении мастер-класса учителя высказали своё мнение о проведённом мастер-классе. Привожу фрагменты высказываний:    

- Мастер-класс показал, что идея проекта успешно реализуется на уроке при соответствующей внеклассной подготовке и охватывает практически всех учащихся в классе. Учителя получили практический опыт работы над урочным проектом.