конспект урока на тему "Страны мира" 2 класс
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Регулируемые УУД

1. Организационный момент

Пусть сегодня для нас всех, 
                                   На урок придёт успех! 
                                   Поприветствуем гостей, 
                                   С ними нам вдвойне теплей.

Личностные: Самооценка готовности к уроку.

II. Актуализация опорных знаний и постановка проблемы

(слайд 2)

( проверка на слайде 3)

- Ребята, к нам на урок пришли Муравьишка- вопросик и Мудрая черепаха

Они  приготовили для вас много интересных заданий. –

Муравей – Вопросик   хочет проверить как вы готовы к уроку? Он предлагает вам отгадать загадку:

Самый теплый материк

 Живописен и велик.

Тут живет среди саванн

Много львов и обезьян.

- А какие еще материки вы знаете?

Что такое материк?

Сколько материков на Земле?

На какие части света делится Евразия?

Назовите самый маленький материк?

Как вы думаете, мы справились с  задание Вопроска?

А вот мудрая черепаха предлагает вам поработать в парах и подписать материки. ПРОВЕРКА   ЛИСТОЧКИ ПЕРЕВЕРНУТЬ

– Поднимите руку у кого все правильно.

Какая пара допустила ошибки? антарктдида Посчитайте мы все материки подписали?  какой забыли кто знает где он находится? 

Как вы думаете, мы справились с  заданием Черепахи?

-Мудрая черепаха просит вас ещё раз назвать одним словом   эти понятия . Кто назовёт?

- Каким словом можно назвать эти понятия?

- Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке.

- Тема урока: «Страны мира»

-Какие страны вы знаете?

Вы сейчас назвали несколько стран, а в мире насчитывается 252 страны. Мы поговорим о некоторых из них

- Африка

Называют названия материков

- Материк – это пространство земли, омываемое морями и океанами

- шесть

- Европа и Азия

- Австралия

-  я думаю, мы справились, мы отгадали загадку и ответили на все вопросы.)

я думаю, мы справились, мы …

- Материки

- Страны

- о странах

- перечисляют известные им страны

Личностные: умение  формулировать цель, проблему, тему урока.

III. Совместное открытие новых знаний

 (висят карты)

(слайд 8) первый материк Евразия.

(9 слайд)

Мультик (слайд 10)

(слайд 11)

(слайд 12)

(слайд 13)

(слайд 14)  

(Северная Америка) (слайд 15)

(слайд 16)  

(слайд 17)

(слайд 18)

(слайд 19)

(слайд 20)

(слайд 21)

(слайд 21)

Слайд 22-23

(слайд 24)

Вопросик предлагает вам посмотреть на карту, что вы на ней видите  - (физическая карта)

Посмотрите на эту карту (открываю)   - Чем отличаются?

-Каждая карта имеет свое название. Может кто -то знает как они называются?

- А вот узнать как называется каждая из карт нам поможет   учебник. Открываем стр. 125

как называется карта на которой изображены реки?

 прикрепляю слова «ФИЗИЧЕСКАЯ»

а как называется карта на которой изображены страны?  

Прикрепляю «ПОЛИТИЧЕСКАЯ»

Вопросик предлагает нам отправиться в кругосветное путешествие

-  откройте р.т с…79… найдите з.2 Давайте прочитаем, что нам надо сделать

на какой материк мы отправимся вначале

- Какие страны находятся на этом материке?

-  Какая страна самая большая на этом материке? – Россия, ее площать 17 100 000 км2, что бы добраться от Калининграда до Владивостока понадобится почти 6 дней. (Показываем на карте). 

-А вы знаете что самая большая по численности населения, это Китай. В ней живет 1млр 386 млн это в __ раз больше чем в России, найдите на карте эту страну. - Столица Китая Пекин

Посмотрите на флаг и герб этой страны.

- Следующий материк – Африка.

- Давайте посмотрим, какие страны расположены на этом материке?

-  А́фрика — второй по площади материк. Здесь расположились самые жаркие страны, в которых не бывает зим

- Например: Алжир – это государство в Северной Африке, находится она между Средиземным морем и пустыней Сахара. В столице страны, городе Алжире, сохранились монументы времен Османской империи, такие как мечеть Кетшава 1612 года в горном квартале Касба с узкими улочками и лестницами.    

-Россияне очень любят отдыхать в Египете Столица страны Каир. Посмотрите на флаг и герб этой страны

- На какой материк мы с вами отправимся дальше?

- Самая большая страна на этом материке – Канада. Столица страны Оттава. Здесь находится всемирно известный Ниагарский водопад.

- Следующая страна это Соединенные Штаты Америки сокращенно США. Столица Вашингтон. ) Посмотрите на флаг и герб этой страны

-  Южная Америка, какие же страны там расположены?

- Бразилия - страна в Южной Америке. Столица – Бразилиа

Посмотрите на флаг и герб этой страны

- Аргентина – это крупная страна в Южной Америке. Столица страны – большой многонациональный город Буэнос-Айрес.

- Последний в нашем списке материк Австралия

- Австралия – это страна, занимающая весь материк. Здесь обитают уникальные виды животных, например: кенгуру и утконосы.

- Вот и закончилось наше кругосветное путешествие

- на первой реки, равнины, горы, а на второй страны) Разными цветами на карте изображены страны

- ответы учеников

- физическая

- политическая

- читают задание

- один ученик у доски показывает материк и называет страны, показывает и записали

ответы с места.

 один ученик у доски показывает материк и называет страны, показывает и записали

один ученик у доски показывает материк и называет страны, показывает и записали

один ученик у доски показывает материк и называет страны, показывает и записали

один ученик у доски показывает материк и называет страны, показывает и записали

Познавательные: работа с источником информации, добывать новые знания, преобразовывать информацию из одной формы в другую, делать выводы.

IV. Самостоятельная работа по изучению новых знаний

Работа в парах

- А сейчас Муравьишка  и черепаха хочет проверить кто из вас был внимательным во время  путешествия   и предлагают вам выполнит  еще несколько заданий  

 (учитель показывает какие)

,Вопросик:  вам необходимо найти лишнее слово из этого списка и быть готовым объяснить почему оно лишнее.

Как вы думаете, мы справились с  заданием Черепахи?

- я думаю, мы справились…

Личностные: осознание учащимися  практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.

Регулятивные: умение сравнивать, делать выводы

Физкультминутка (слайд 25)

Работа в группах под музыку

(Слайд 26)

(слайд 27)

- Мы с вами немножко отдохнули и продолжаем знакомиться со странами и материками на которых они расположены.

- Следующее задание для вас приготовила Мудрая Черепаха, которое вы будете выполнять в группах, для этого вам необходимо повернуться к своим соседям.

-Как вы думаете, мы справились с  заданием Черепахи?

- Давайте проверим как вы справились с этим заданием.

УЧЕНИК ЧИТАЕТ ЗАДАНИЕ: определите по карте в учебнике, на каких материках и частях света расположены эти страны. Соедините стрелочкой

-я думаю, мы справились….

V. Рефлексия

 (слайд 28)

На доске много разных звезд, если на уроке вам все было понятно вы берете желтую звезду, если были трудности, то оранжевую, и красную если на уроке вам было тяжело работать

(Если есть время играем в игру с р.т. на стр 80 №5)

Регулятивные: анализ своих знаний и оценивание своих возможностей

VI. Итог урока  

- Учитель задает вопросы:

Что нового вы узнали?

О чем бы хотели узнать больше?

Где бы вы хотели побывать?

Что было самым интересным

Какие задания вам было трудно выполнять?

- На уроке я узнал …

- я бы хотел узнать больше о ...

- я хотел бы побывать в…

- самым интересным было …

- мне трудно было …

МОСКВА

БРАЗИЛИЯ

ИТАЛИЯ

МЕКСИКА

ОБЬ

ФРАНЦИЯ

ГРЕЦИЯ

АНГЛИЯ

РОССИЯ

БЕЛОРУССИЯ

ВОЛГА

АРГЕНТИНА

ГЕРМАНИЯ

ВОЛГОГРАД

США

ИНДИЯ

АВСТРАЛИЯ

ЕГИПЕТ

АФРИКА

ЮЖНАЯ АМЕРИКА

КИТАЙ

ЯПОНИЯ

БРЯНСК

РОССИЯ

АЛЖИР

АФРИКА

КАНАДА

МЕКСИКА

БРАЗИЛИЯ

СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА

США

ИНДИЯ

РОССИЯ

ФРАНЦИЯ

ЛЕНА

УКРАИНА

МОСКВА

БРАЗИЛИЯ

ИТАЛИЯ

МЕКСИКА

ОБЬ

ФРАНЦИЯ

ГРЕЦИЯ

АНГЛИЯ

РОССИЯ

БЕЛОРУССИЯ

ВОЛГА

АРГЕНТИНА

ГЕРМАНИЯ

ВОЛГОГРАД

США

ИНДИЯ

АВСТРАЛИЯ

ЕГИПЕТ

АФРИКА

ЮЖНАЯ АМЕРИКА

КИТАЙ

ЯПОНИЯ

БРЯНСК

РОССИЯ

АЛЖИР

АФРИКА

КАНАДА

МЕКСИКА

БРАЗИЛИЯ

СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА

США

ИНДИЯ

РОССИЯ

ФРАНЦИЯ

ЛЕНА

УКРАИНА