Урочное занятие по теме: "Дом, в котором я живу. Моя квартира" по предмету:" Окружающий социальный мир"
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс)

Тема: «Дом , в котором я живу. Моя квартира».

Тип: УОНМ

Задачи:

• - создать условия для формирования понятия квартира;
• - развивать внимание, память.

Планируемые результаты

Предметные:

• Ознакомить обучающегося с  понятием «квартира», кто в ней живет.

Метапредметные:

• Развивать умения взаимодействовать с учителем; 
• Проработать алгоритм действий обучающихся,  опираясь на  словесную  инструкцию педагога.

Личностные:

• проявлять интерес к социуму.
• демонстрировать правила вежливого поведения

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Приветствие. Рифмованное начало. Подготовка рабочих мест. Расположение за рабочим местом

- Дети, у нас с вами занятие. А кто-нибудь знает, о чем мы с вами будем разговаривать?

А поможет нам с определением темы поможет это задание.

-Посмотрите на картинки, что на них изображено?

(картинки с изображением дома, квартир)  

Содержание деятельности учащихся

Формулируют тему.  «Квартира»

Мотивация познавательной деятельности

- Мы живем в квартире. Что мы там  делаем?

-Давайте вспомним и отберем картинки  с помещениями для различных нужд:

Спальня, кухня, ванная, туалет

- А теперь соберем разрезные картинки с помещениями.

Вспоминают, отбирают.

Собирают.

Организация познавательной деятельности

Работа над темой

- Зайка приходит к Вам в гости (Выкладываем картинки с помещениями квартиры). – Посмотри дети, куда мы отведем гостя?. В туалет?

-А где Зайка будет мыть руки?

-Молодцы!

Давайте посмотрим на экран и проверим, все ли помещения квартиры мы назвали.

https://nsportal.ru/sites/default/files/2019/11/01/moya_kvartira_prezentatsiya.pptx

Физкультминутка.

Я хочу построить дом,

(Руки над головой «домиком».)

Чтоб окошко было в нём,

(Руки перед глазами. Концы пальцев рук сомкнуты в «окошко».)

Чтоб у дома дверь была,

(Ладони повёрнуты к себе, сомкнуты боковыми частями.)

Рядом чтоб сосна росла

(Пальцы растопырены. Руки тянем вверх.)

Чтоб вокруг забор стоял,

(Руки перед собой кольцом, пальцы соединены.)

Пёс ворота охранял.

(Одна рука «пёс», мизинец отсоединить от других пальцев.)

Солнце было,

(Скрестить кисти рук, пальцы растопырены.)

Дождик шёл,

(«Стряхивающие» движения)

И тюльпан в саду расцвёл

(Предплечья прижаты. Пальцы-лепестки смотрят вверх.)

- Как вы думаете, а что можно делать дома?

1. Смотреть телевизор

2. Спать.

3. Кушать.

Давайте раскрасим  картинки с помещениями.

Выполняют учебные задания

-Нет, в гостиную (находят картинку гостиной)

-в ванной

Смотрят на экран

Выполняют действия совместно с учителем

Показывают на картинки

Раскрашивают раскраски по теме

Подведение итогов

Подведение итогов:

• Про что мы сегодня разговаривали?
• Чему научились?

Рефлексия.

Похвалы и поощрения за хорошую работу

Подведение итогов совместной и индивидуальной деятельности