Интегрированный социальный проект экологического направления по теме: «Дом, в котором мы живем».
материал (3, 4 класс)

Интегрированный социальный проект экологического направления

по теме: «Дом, в котором мы живем».

Цель:

приобщить обучающихся к решению экологических проблем своего региона.

Задачи:

- исследовать экологические проблемы своего села;

- содействовать повышению уровня информированности обучающихся по вопросам экологической безопасности через произведения современных писателей, публицистов и поэтов;

- установить причинно-следственные связи между деятельностью человека и уровнем нравственного и интеллектуального развития;

- принять участие в акциях по решению экологических проблем своего села;

- привлечь внимание жителей села к соблюдению чистоты в собственном селе;

- создать собственные литературные тексты с целью привлечения внимания общественности к проблемам экологии в регионе;

- принять участие в экологических и литературных конкурсах, посвященным решению проблем экологического характера;

- провести внеурочные мероприятия, с целью приобщения обучающихся школы к решению экологических проблем окружающего мира.

Сроки реализации и место социально-значимого проекта: 2019-2020 год

Участники проекта: обучающиеся 3 - 4 класса.

Вид проекта: творческий, исследовательский.

По составу участников: групповой.

По срокам проведения: долгосрочный

Содержание социально-значимого проекта

1. Составление плана мероприятий по социально-значимому проекту. Выбор ответственных учеников школы, за проведение мероприятия.(Определение социальных партнеров проекта, его участников, педагогов участвующих в реализации проекта).

 2. Участие в акциях «Чистое село», «Чистый берег», «Умные таблички»

(Организационное мероприятие по уборке территории села Серго-Ивановское, реки Сежа. Создание экологических плакатов, с целью привлечения жителей села Серго-Ивановское к экологическим проблемам).

3. Библиотечный урок, посвященный чтению произведений русских классиков и современных писателей, затрагивающих в своих произведениях темы экологических катастроф нашей страны.

4. Участие в региональном конкурсе «Покорми птиц зимой», национальный парк «Смоленское Поозерье» (Рисование зимующих птиц, написание мини-сочинений о них).

5. Конкурс поделок. (Выставка поделок из бросового материала).

6. Научно-исследовательский-проект «Полезные ли птицы снегири» (проведение долгосрочного научно- исследовательского проекта по теме: «Чем полезна птица Снегирь?», публикация работы на интернет-ресурсе «Алые паруса»).

7. Участие в трудовых десантах, пропагандистской работе, среди местного населения, с целью решения экологических проблем собственного села.

Формы организации социально-значимого проекта

- акции;

- проекты;

- классные часы;

- библиотечный урок;

- конкурсы.

Ресурсное обеспечение проекта:

Заместитель директора по воспитательной работе;

Старшая вожатая;

Классные руководители;

Сотрудники филиала МБУК «Серго-Ивановская библиотека»;

Организаторы конкурсов экологического направления.

Результаты освоения курса социального проекта

1. Привлечение обучающихся школы к экологическим проблемам региона.

2.Развитие творческих способностей обучающихся в рамках создания творческих работ во время реализации проекта.

3.Взаимодействие старшеклассников с обучающимися младших классов, улучшение отношений, благодаря организации совместных дел.

4.Облагораживание территории села.

5.Развитие творческих  способностей обучающихся во время участия в социальном проекте.

6. Получение знаний про дополнительное использование бросового материала.

7. Умение создавать научно-исследовательские проекты.

8. Получение знаний об экологическом состоянии региона.

9. Умение анализировать прочитанные произведения и на их основе делать выводы.

10. Научатся писать сочинения экологического характера, создавать листовки и плакаты на данную тему.

11. Прививание любви к порядку и чистоте, труду.

Календарно-тематическое планирование содержания курса социального-проекта.