РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ (базовый уровень) для 1 класса. Концепция развивающего обучения Д. Б. Эльконина - В.В. Давыдов
рабочая программа по окружающему миру (1 класс) на тему

№ п/п

Наименование разделов

Количество часов

Практические работы

Проверочные работы

1

Вопросы о природе. Способы получения ответов

9

-

-

2

Наблюдение как способ получения ответов на вопросы о природе. Как мы наблюдаем

8

-

1

3

Наблюдение. Выделение свойств объекта наблюдения

11

-

-

4

Наблюдение. Построение шкалы по выделенному свойству объектов наблюдения. Классификация объектов по выделенному свойству

9

-

1

5

Наблюдение. Выделение разных состояний объекта

7

-

-

6

Наблюдение процессов. Рассмотрение перехода из одного состояния в другое

13

2

-

7

Рефлексия. Подведение итогов учебного года

6

-

1

Резерв

2

ИТОГО

66

2

3

№ п/п

Тема урока

Дата

План.

Факт.

Введение. Природа

Природа – то, что создано не человеком и окружает нас

Естественное (природные объекты)

Экскурсия. Дикорастущие и культурные растения

Части цветкового растения

Разнообразие растений. ИКТ

Игра «Что это?» Деревья, кустарники, травы. ИКТ

Викторина. Дикие и одомашненные животные. ИКТ

Сравнение домашних животных и их диких родственников. ИКТ

Роль животных в жизни людей. ИКТ

Признаки рассматриваемых объектов

Урок-сравнение. Органы чувств и их работа. ИКТ

Органы чувств человека и животных. ИКТ. Проверочная работа №1

Животные – «чемпионы» по зрению, слуху, осязанию, обонянию. ИКТ

Объекты как совокупность признаков

Часто встречаемые и хорошо знакомые объекты. Игра-путешествие

Деревья в нашем селе. Экскурсия

Роль растений в природе и жизни людей. ИКТ

Планирование описания объекта. Породы собак

Описание по плану домашних животных

Разнообразие грибов. Съедобные и несъедобные грибы. Ядовитые грибы

Пластинчатые и трубчатые грибы. Правила сбора грибов

Насекомые, которых можно встретить дома или рядом с домом

Описание и сравнение насекомых. ИКТ

Постройки людей: примечательные здания

Примечательные здания нашего села

Окружающие люди – работники разных профессий. Признаки профессий

Изделия человека (посуда, мебель и другие предметы быта). ИКТ

Построение рядов из предметов быта по изменяющимся признакам

Проект «Коллекция видов бумаги»

Объект как совокупность признаков. Новые объекты для наблюдения и описания. Сравнение птичьих яиц. ИКТ

Разнообразие зверей и птиц. Построение рядов по выраженным признакам. ИКТ

Приспособленность птиц к разным условиям. ИКТ

Приспособленность животных к разным условиям. Проверочная работа №2

Состояние объектов. Разные физические и эмоциональные состояния человека: усталость, бодрость, грусть и веселье, спокойствие и активность

Разные состояния природы: погода и ее перемены. ИКТ

Разные состояния вещей (изделия человека)

Процесс как смена состояний объекта

Процесс горения спички

Состояние воды: твердое тело, жидкость, газ. ИКТ

Изменение состояния воды в зависимости от нагревания и охлаждения

Вода в природе. Процесс падения капли

Сезонные изменения в природе. ИКТ

Название времен года

Явления природы: снегопад, листопад, сезонная линька животных, гроза, перелеты птиц. ИКТ

Процессы разрушения в неживой природе. ИКТ

Практическая работа «Выращивание кристалла»

Жизнь улицы

Общественный транспорт в городе и селе. ИКТ

Наземный, воздушный и водный транспорт

Последовательность событий

Следы животных

Последовательность событий. Развитие животных. ИКТ

Развитие животных. Составление схемы по тексту

Запись и чтение схем процессов

Работа тела человека

Практическая работа по самонаблюдению «Как работает мое тело»

Межпредметный проект «Как работает тело человека»

Процессы, происходящие с неживыми объектами и живыми существами

Живое и неживое

Проект «Мое растение»

Наблюдение за процессом роста и развития растения

Проект «Мой первый дневник наблюдения»

Итоговая работа

Резерв

Резерв

№№ уроков п/п

по КТП

Темы объединенных  уроков

№

нового урока

Тема нового урока

Дата проведения