Конспект урока по окружающему миру "Органы вкуса, обоняния и осязания"
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) на тему

Этап урока

Деятельность учителя

1) Организационный момент

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

2) Проверка домашнего задания

- О чем вели разговор на прошлом уроке? (об органах чувств)

- Какие органы относятся к органам чувств? (кожа, нос, язык, уши, глаза)

- О каком органе чувств мы вели разговор на прошлом уроке? (О ушах)

- Рассказать: Каково строение органа слуха? (Спросить Телегину Александру)

- У кого есть дополнения? (Ответы детей)

- Рассказать: Как человек воспринимает звук? (Спросить Лунёву Екатерину)

- У кого есть дополнения?  

3) Изучение нового материала

А) Работа по учебнику (ч.2, с.48)

Б) Работа в тетради № 2 (задание 35, стр. 14)

- Сегодня мы будем изучать следующий орган чувств. Какой именно вы узнаете, отгадав загадку:

- За стеной костяной,

Соловейко, спой.

- Что это? (Язык)

- Разведчик вкуса – ваш язык. Он покрыт маленькими бугорочками. Есть свои бугорки для солённого, для горького, для кислого и для сладкого. И от всех идут нервы в мозг.

- Прочитайте текст в учебнике на странице 48.

- Какие вкусовые ощущения для вас приятны, а какие – нет? (Ответы детей)

- Что мы можем различать органом вкуса?

- Чем покрыт язык?

- Почему мы ощущаем вкус пищи?

- Молодцы!

- Далее, чтоб узнать, какие же еще в нашем организме есть органы чувств, я предлагаю вам отгадать следующую загадку:

Одни считают, что он нужен для украшения. Другие думают, что он нужен лишь для того, чтобы задирать его кверху, когда важничаешь. На самом деле он и фильтр, и печка, и сторожевой пост. (Нос)

- Разведчик запахов – ваш нос. Это орган обоняния.

- Прочитайте в учебнике текст на странице 48-49. (чтение текста)

- Что чувствует нос?

- Нос –это не только орган обоняния, но и важный орган дыхания.

- У человека есть еще один орган чувств. Это кожа. Кожа – это орган осязания.

- Что чувствует человек кожей? (Тепло, холод, боль).

- Прочитаем об этом органе текст в учебнике на странице 49.

- Рассмотрите рисунок в рабочей тетради на странице 14, задание 35 и ответьте на вопрос: Что должен использовать мальчик для распознавания дыни и арбуза? (Осязание, обоняние, вкус)

- Какой орган чувств не поможет мальчику отличить дыню от арбуза? (Слух)

- Какие свойства дыни и арбуза мальчик не сможет назвать? (без помощи глаз мальчик не сможет узнать о цвете плодов)

- Запишите ответы на вопросы в задании 35 в рабочей тетради.

(Если останется время работа по вопросам в учебнике (ч.2, страница 49)

4) Физминутка

5) Закрепление изученного материала

- При помощи чего различаем запахи? (Нос)

- Вкус пищи? (Язык)

- Чем чувствуем тепло, холод? (Кожа)

- Как называются все эти органы: кожа, язык, нос, уши, глаза? (Органы чувств)

- Правильно! Молодцы, ребята!

8) Итог урока

- Что помогает нам познавать мир? (Органы чувств)

- Какие органы чувств участвуют в этом? (Органы зрения, слуха, обоняния, осязания, вкуса)

9) Домашнее задание

Учебник ч.2, с.48-49 - пересказ.

- Спасибо за урок!