Конспект урока по окружающему миру
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) на тему

Этапы урока

Содержание урока.

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

1.Организационный момент

2.Актуализация знаний

3.Самоопределение к деятельности

4. Изучение нового материала

5. Закрепление изученного материала

6.Рефлексия  

7.Подведение  итогов  урока

У: Начинаем урок окружающего мира. Сегодня мы, как всегда, будем помогать нашему старому знакомому –Муравью Вопросику справляться с заданиями Мудрой Черепахи.

(слайд 1)

У: На прошлом уроке Муравьишка вместе с нами узнал, когда придёт суббота.

Теперь он решил проверить как вы усвоили прошлую тему.

Игра «Дни недели»

У: Теперь Муравьишку заинтересовал другой вопрос: «Когда наступит лето?»

Ведь летом у вас будут каникулы, и он без вас будет очень скучать.( слайд 2) 

- Значит наша сегодня цель урока?

- Давайте  лучше  познакомимся с этим вопросом.

 Беседа на тему «Когда наступит лето?» (слайд 3)

У.    Отгадайте загадку мудрой черепахи:

 Четыре ковра рукодельницы ткут

 Один за другим их на землю кладут.

  Белый, зелёный, пестрый, жёлтый.

Ответ здесь мудреный, его нашел ты?

У.- Ребята, кто догадался, о чём загадка?  

У.- А какое сейчас время года?

У.- Кто поможет Муравьишке разобраться, когда наступит лето?

2. Беседа на тему «Узнай время года»

Работа по учебнику.

- Давайте вспомним времена года.

(учитель читает загадки, а учащиеся, отгадывая их, выбирают соответствующие картинки и кладут их на годовой круг в учебнике)  (с. 10).

Снег на полях,
Лед на реках,
Вьюга гуляет.
Когда это бывает?

(Зима. Слайд 4)

Тает снежок,
Ожил лужок,
День прибывает.
Когда это бывает?

 (Весна. Слайд 5)

Д.- Солнце печет,
Липа цветет,
Рожь поспевает.
Когда это бывает?

 (Лето. Слайд 6)

Д Пусты поля,
Мокнет земля,
Дождь поливает.
Когда это бывает?

(Осень. Слайд 7)

У.- Сколько всего времен года? (слайд 8)

Далее учитель сообщает, что времена года идут друг за другом так, что получается круглый год. А за одним годом наступает, следующий. И так без конца. (Слайд 9)                                                                          

У.- Скажите еще раз, какое сейчас время года? (Слайд 10)                                                                          

У.- Найдите его на годовом круге. Посмотрите и скажите, какое время года было до него?

У.- А какое будет после?

У.- А кто ответит Муравьишке, когда наступит лето?

Физминутка(Слайд 11)                                                                          

 Учитель: Руки подняли и помахали.

Дети: Это деревья шумят.

Учитель: В стороны руки и помахали.

Дети: Это к нам птицы летят.

Учитель: Быстро присели, руки сложили.

Дети: В норке зверюшки сидят.

Учитель: Встали и тихо за парты все сели.

Дети: Дети учиться хотят.

У.- Что изображено на рисунке? (выставляется годовой круг на доску)

У. - Отгадайте загадку. (Слайд 12)                                                                          

Двенадцать братьев

Разно называются

И разными делами

Занимаются.

(Месяцы года)

Работа продолжается с опорой на годовой круг.

У.- Сколько месяцев в году? (Слайд 13)                                                                          

Д.- Двенадцать.

У.- Сколько месяцев в каждом времени года? (Слайд 14)                                                                          

Д.- Три.

У.- Назовите и запомните зимние месяцы, весенние, летние, осенние

       IV. Физкультминутка

 «Видят глазки всё вокруг»

Глазки видят всё вокруг,

Обведу я ими круг.

Глазком видеть всё дано-

Где окно, а где кино.

Обведу я ими круг,

Погляжу на мир вокруг.

  Выполняются задания в рабочей тетради (Слайд 27)                                                                          

- В каком месяце ты отмечаешь свой день рождения? Найди этот месяц на картинке и нарисуй флажок.

- В какое время года это бывает?

- В разные времена года носят разную одежду. Подумайте, в какое время года одевают такую одежду ? (Слайд 28-31)                                                                          

- Эти картинки нарисовал Муравьишка Вопросик. Он очень старался, но кое-что перепутал. Найдите ошибки. (Слайд 32-36)  

–Давайте еще раз вспомним  времена года. (Слайд 37)                                                                          

- Сколько месяцев в каждом времени года?

У.- Молодцы, ребята, вы сумели помочь муравьишке Вопросику ответить на очередной вопрос «когда наступит лето?»

Мы узнали как сменяются времена года. Как это происходит?

Вы узнали, что каждому времени года соответствуют свои месяцы. Назовите их.(Слайд 38)                                                                          

Работа у доски.

(7 учеников)

Формулировка целей.

Узнать последовательность времён года, признаки каждого времени.

Ответы детей

После зимы наступит весна, а после весны лето. Когда закончится лето, наступает осень. 4 – времена года.

Работа по учебнику.

У учеников  картинки с изображением времен года. Дети выбирают соответствующие картинки и кладут их на годовой круг в учебнике (с. 10).

Ученики кладут картинку с изображением зимы, называют признаки зимы.

Аналогично ведется работа с другими временами года.        

Обсуждение вместе с учителем.

Отгадывание загадок.

Дети читают доклады о месяцах года. (Слайды 15-26)    

Выполнение  заданий в рабочей тетради .

Самостоятельная работа

Ответы детей