Инновационная практика продуктивной организации самостоятельного добывания знаний, направленная на формирование экологической культуры у младших школьников
статья (1, 2, 3, 4 класс) по теме

Инновационная практика продуктивной организации

самостоятельного добывания знаний, направленная на формирование экологической культуры  у младших школьников

  Требования ФГОС НОО ставят во главу угла деятельностный характер, который создает условия для достижения главной цели образования -  развитие личности учащегося. Портрет выпускника начального обучения включает в себя практические виды деятельности, которыми он должен овладеть. На выходе результаты обучения рассматриваются как личностные, метапредметные и предметные. Универсальные учебные действия – это особая часть нового стандарта, которые носят характер «общих способов деятельности».  

Все выше сказанное открывает новые возможности педагогам, позволяет успешно развивать и укреплять универсальные учебные действия. С одной стороны умения, составляющие основу умения учиться: навыки решения творческих задач и навыки поиска, анализа и интерпретации информации. С другой стороны, формирование у детей мотивации к обучению, помощи им в самоорганизации и саморазвитии.

Считаю, что только педагог – труженик, любящий детей и свою профессию, может получить хороший результат. Главное знать, что грамотное сопровождение личностного развития даст возможность для выявления и развития творческих и исследовательских способностей у каждого учащегося.

Знание и учет психологических особенностей детей младшего школьного возраста позволяют нам выстраивать систему образовательных практик на площадке общения учащегося с окружающим миром. Формирование экологической культуры у младшего школьника, готового к активному взаимодействию с окружающим миром, инициативного и самостоятельного в решении экологических проблем способствует деловая игра «Мои открытия» в рамках Устного журнала.  

Устный журнал – это интересная, интерактивная форма взаимодействия детско-взрослого сообщества. Это такой формат общения, при котором учащиеся получают возможность творить и развиваться, проявляя свою природную любознательность и познавательную активность при этом пробуждая любознательность у окружающего социума.

Устный журнал «Мои открытия» начиная с 2014 года развивался, претерпевал изменения, и теперь мы можем представить педагогическому сообществу модель научного открытия. 

В деловой игре Устного журнала «Мои открытия» свою работу могут представлять как индивидуальные участники, так и группы любознаек.

В рамках работы устного журнала ребята получают и навыки публичного выступления, ведь не менее важно уметь грамотно презентовать свои открытия. Это серьезная подготовка, предполагающая еще и сотрудничество со специалистами и значимыми взрослыми.

Устный журнал – это открытое мероприятие для всех любознаек школьного сообщества, где каждый может попробовать свои силы.

Содержание устного журнала не предполагает копирование этапов проекта, а лишь включает отдельные элементы проектно-исследовательской деятельности, ведь главное – это удивление и радость от совершенного открытия.

Юные Любознайки, работая по теме основного материала, используя различные источники информации (прежде всего свои наблюдения), совершают открытия в познании окружающего мира.

Затем юный Любознайка представляет на страничке устного журнала познавательную, интересную и необычную своего рода информацию (не часто встречающуюся, ту которую не каждый знает, ту, которая может поразить слушателей своими неожиданными фактами и научными выводами).

Данная деловая игра обеспечивает продуктивную организацию самостоятельного добывания знаний с целью более эффективного их усвоения.

Рассмотрим научное открытие, которое совершила Яна К., первоклассница, которая очень любит своих домашних питомцев. Тема открытия: «Когда у моей Симки бывают глаза как апельсинки»

Мои бабуля и дедуля живут в с.Архангельское. Это недалеко от Ульяновска. Мы к ним часто приезжаем. И нас радостно встречают собака Линда, кошка Симка и ее котенок Мася.

С Симкой и Масей мы большие друзья! Друзья мы настоящие, потому что я очень люблю играть с ними в разные игры.

Я узнала, что кошки одни из самых игривых домашних животных, которые с удовольствием вовлекают в этот процесс своих хозяев. О душевном и физическом здоровье питомцев можно судить по их активности. Поэтому я всегда помогаю Симке и Масе тренировать свой организм.

Самая интересная игра – это игра в «Догони бантик на веревочке». И Симка, и Мася с удовольствием принимают участие в игре, если игрушка напоминает ей добычу.

В природе кошки – охотники! А добыча никогда специально возле носа кошки не будет кружить. Поэтому внимание моих питомцев я привлекаю легким подпрыгиванием бантика на веревочке. Затем бантик должен затаиться на некоторое время, и потом я резко привожу дразнилку в движение. Мы так весело всегда играем! И, наверное, больше всего от игры удовольствие получаю я!

Не забываю я и покормить моих кошечек, убрать за ними, если это необходимо.

Очень люблю наблюдать, как Симка и Мася играют друг с другом. Но все-таки по пятам они больше ходят за бабушкой, правильно, ведь она с ними всегда, а я только по выходным.

А теперь я вам расскажу страшную историю!

Дело было поздним вечером, делать было уже нечего. Мы с бабулей открыли дверь, и она позвала Симку и Масю. И вот в темном, темном саду сверкнули два огонька, а за ними еще два огонька. Что-то зашуршало, я спряталась за бабушку, и зажмурилась. Что-то мягкое задело мои ноги и проскользнуло внутрь. Да это же Симка и Мася!

Вы, может быть, скажете, откуда взялись огоньки!

Оказывается, это у кошек глаза светились. Природа создала кошку хищницей с ночным образом жизни, она же и заложила под сетчатку ее глаз вещество тапетум (слой серебристых кристалликов такого же состава, который придает блеск и рыбьей чешуе). 

Благодаря этому ночные животные хорошо видят в сумерках.

Светоотражательное свойство глаз кошки человек использовал в защитных элементах одежды и других предметах. Мы знаем, что поведение на дорогах должно быть безопасным. Можно обезопасить себя, если используешь светоотражающие элементы.

А теперь скажите: в полной темноте будут глаза у кошки светиться?

В полной темноте глаза кошки светиться не будут, так как отражать им нечего.

Так же и светоотражательные элементы будут светиться, когда на них попадет свет: переходишь рано утром дорогу, появилась машина, попал свет от фар на светоотражательный элемент, тогда тебя водитель увидит.

Будьте на дорогах внимательны и используйте на своей одежде светоотражательные элементы!

Вот какие открытия я совершила, наблюдая за кошкой Симой и котенком Масей. Спасибо за внимание!