Педагогическая мастерская на тему: "Природа"
методическая разработка (2 класс) по теме

Педагогическая мастерская на тему «Природа» для учеников 2-го класса.

Педагогическую мастерскую составили:

Мартынова Анастасия

Степанец Аделаида

Петрова Екатерина

Цель: развитие лексико-грамматического строя речи.

Задачи:

1. Развитие познавательного интереса к окружающему миру
2. Закрепление навыка употребления различных частей речи (существительное, прилагательное, глагол)
3. Активизация и пополнение активного словаря детей
4. Развитие связной речи
5. Коррекция зрительного восприятия, внимания, памяти
6. Развитие коммуникативных навыков

Оборудование: видеоролик о пробуждении природы, видеоролик об экологии, карточки с изображением предметов (дерево, человек, птица, муравей), конверты (4 шт.), напечатанные слова и предложения, бумага А5, клей карандаш (4 шт.), шариковые ручки.

Ход мастерской

Индуктор: просмотр небольшого видео ролика о пробуждении природы.

- Ребята, сядьте, так, чтобы вам было удобно смотреть.

- Расскажите о том, что вы увидели.

Социализация

- Что вам больше всего запомнилось, понравилось?

Дети рассказывают об увиденном – 2 минуты.

Самоконструкция

- Подберите к слову природа ассоциации. Слова – ассоциации могут быть разными частями речи (существительное, прилагательное, глагол). Подумайте и назовите (запишите) их.

Социализация

Дети зачитывают слова-ассоциации к слову природа, педагог записывает все слова на доске.

Социоконструкция

Инструкция 1.

- У меня столе лежат различные карточки с изображением предметов (дерево, человек, птица, муравей). Подойдите, пожалуйста, к столу и выберете себе одну карточку. У кого карточки оказались одинаковые, сядьте, пожалуйста, за один стол.

Дети объединяются в группы по 3-4 человека.

Инструкция 2.

- Каждой группе я даю конверт, в котором лежат буквы. Вам необходимо из данных букв составить слово и подобрать к нему ассоциации. Но прежде, чем вы приступите к выполнению задания, посмотрим небольшой видеоролик (ролик Дроздова об экологии).

Социализация

Ребята составляют зашифрованное слово (экология) и называют ассоциативные слова. Педагог записывает их на доске.

Социоконструкция

- Составьте синквейн к слову «природа». Постарайтесь отразить в синквейне правила охраны природы (на 4-ой строчке) с учетом изображения своей карточки (объединение по группам). Вы можете воспользоваться словами, которые записаны на доске, либо словами (предложениями), которые я напечатала заранее. Также можете воспользоваться правилами составления синквейна, которые лежат у меня на столе.

Социализация

Каждая команда зачитывает свой синквейн.

Рефлексия

- Скажите, о чем вы задумались, когда составляли синквейн?

- Что было самым трудным для вас на занятии?