конспект урока - викторина по окружающему миру на тему "История. Исторические карты".
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) на тему
Класс: 4
Предмет: окружающий мир
Тип урока: закрепление
Оборудование: учебники, карточки, проектор, монеты, образцы писем и грамот, образцы гербов и флагов, образцы домашней утвари.
Ход урока.
1. Организационный момент.
На предыдущем уроке мы узнали, что такое история, что она изучает, познакомились с историческими источниками. Сегодня я предлагаю закрепить эти знания. И начнём мы с викторины.
2. Групповая работа.
Разделимся на две команды. Первое задание для каждой команды – придумать название. (дети придумывают).
Теперь слушаем вопросы и отвечаем:
1. Что такое историческая карта? (историческая карта – это карта, на которой отмечены произошедшие события).
2. Что такое история? (история – это наука, изучающая события, которые уже произошли; история – это рассказ о том, что уже произошло).
3. Что такое: архив (место, где хранятся документ), библиотека (место, где хранятся книги), музей (место, где представлены экспонаты).
4. Что такое исторические источники (исторические источники – это источники, которые помогают нам понять, что происходило в прошлом).
5. Какие они бывают (устные, письменные, вещественные).
3. Физминутка:
Жил – был писарь,
Он писал,
Он работал и устал,
Походил и посидел,
Прыгать стал, потом попел,
После сел опять за стол
И продолжил протокол.
4. Индивидуальная работа.
Следующее задание для всех: распределите по группам источники
Считалочки, былины, песни, одежда, медали, поговорки, книги, грамоты, письма, дневники, звуковые записи, обувь, воспоминания, домашняя утварь.
Вещественные источники | Устные источники | Письменные источники |
|
|
|
Все учащиеся распределяют источники по группам.
Проверяем: я называю каждую группу, а вы себе ставите «+», если верно, и «-», если неверно. Вещественные источники – медали, обувь, домашняя утварь. Устные источники – былины, песни, поговорки, звуковые записи, воспоминания. Письменные источники – книги, грамоты, письма, дневники.
А теперь последнее задание: я показываю предмет, а вы говорите, к какой области науки он относится.
Монета (нумизматика – наука о денежных знаках).
Кувшин, найденных при раскопках (археология – наука, изучающая прошлое человека по вещественным источникам).
Картинки с гербами (геральдика – наука, занимающаяся изучением гербов).
Страница из грамоты (палеография – наука, которая изучает историю письма).
5. Подсчет результатов.
Теперь подсчитаем, сколько баллов заработала каждая команда за индивидуальную и групповые работы. Победители получают медали.
6. Итог урока.
Для чего нужна история?
Какие научные дисциплины тесно с ней связаны?
Какие бывают источники?
Чем они отличаются друг от друга?
7. Рефлексия урока.
Перед вам флажки разного цвета. Если вы разобрались в материале – возьмите флажок красного цвета и прикрепите его к доске, если считаете, что недостаточно поняли – флажок синего цвета, если считаете, что еще есть над чем поработать – флажок фиолетового цвета.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.34 КБ |
Предварительный просмотр:
Класс: 4
Предмет: окружающий мир
Тип урока: закрепление
Оборудование: учебники, карточки, проектор, монеты, образцы писем и грамот, образцы гербов и флагов, образцы домашней утвари.
Ход урока.
- Организационный момент.
На предыдущем уроке мы узнали, что такое история, что она изучает, познакомились с историческими источниками. Сегодня я предлагаю закрепить эти знания. И начнём мы с викторины.
- Групповая работа.
Разделимся на две команды. Первое задание для каждой команды – придумать название. (дети придумывают).
Теперь слушаем вопросы и отвечаем:
- Что такое историческая карта? (историческая карта – это карта, на которой отмечены произошедшие события).
- Что такое история? (история – это наука, изучающая события, которые уже произошли; история – это рассказ о том, что уже произошло).
- Что такое: архив (место, где хранятся документ), библиотека (место, где хранятся книги), музей (место, где представлены экспонаты).
- Что такое исторические источники (исторические источники – это источники, которые помогают нам понять, что происходило в прошлом).
- Какие они бывают (устные, письменные, вещественные).
- Физминутка:
Жил – был писарь,
Он писал,
Он работал и устал,
Походил и посидел,
Прыгать стал, потом попел,
После сел опять за стол
И продолжил протокол.
- Индивидуальная работа.
Следующее задание для всех: распределите по группам источники
Считалочки, былины, песни, одежда, медали, поговорки, книги, грамоты, письма, дневники, звуковые записи, обувь, воспоминания, домашняя утварь.
Вещественные источники | Устные источники | Письменные источники |
Все учащиеся распределяют источники по группам.
Проверяем: я называю каждую группу, а вы себе ставите «+», если верно, и «-», если неверно. Вещественные источники – медали, обувь, домашняя утварь. Устные источники – былины, песни, поговорки, звуковые записи, воспоминания. Письменные источники – книги, грамоты, письма, дневники.
А теперь последнее задание: я показываю предмет, а вы говорите, к какой области науки он относится.
Монета (нумизматика – наука о денежных знаках).
Кувшин, найденных при раскопках (археология – наука, изучающая прошлое человека по вещественным источникам).
Картинки с гербами (геральдика – наука, занимающаяся изучением гербов).
Страница из грамоты (палеография – наука, которая изучает историю письма).
- Подсчет результатов.
Теперь подсчитаем, сколько баллов заработала каждая команда за индивидуальную и групповые работы. Победители получают медали.
- Итог урока.
Для чего нужна история?
Какие научные дисциплины тесно с ней связаны?
Какие бывают источники?
Чем они отличаются друг от друга?
- Рефлексия урока.
Перед вам флажки разного цвета. Если вы разобрались в материале – возьмите флажок красного цвета и прикрепите его к доске, если считаете, что недостаточно поняли – флажок синего цвета, если считаете, что еще есть над чем поработать – флажок фиолетового цвета.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/13/picture-418879-1394712908.jpg)
Викторина по окружающему миру "Знаешь ли ты карту?".Материки,океаны, моря, острова, полуострова на карте.
Викторина может быть предложена учащимся 2-4 классов при изучении географических объектов на карте.Викторина по окружающему миру была создана для учащихся 2 класса, обучающихся по программе "Шко...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/04/picture-514836-1415098060.jpg)
Конспект урока- КВН по окружающему миру «О чём рассказала карта» 3 класс
Урок направлен на расширение и углубление знаний учащихся по основным темам географии, закрепление изученного материала, проверку знания терминологии по теме «План местности и географическая кар...
![](/sites/default/files/pictures/2018/08/23/picture-1050712-1535005456.jpg)
Урок-викторина по окружающему миру "Природа России". 4 класс.
Урок-викторина по окружающему миру "Природа России". 4 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/18/picture-939695-1503053626.jpg)
Урок-викторина по окружающему миру "Кто? Что? Где?"
Познавательный урок в форме викторины расширит знания учащихся о самых-самыхсамых в мире животных....
![](/sites/default/files/pictures/2023/10/20/picture-1197205-1697805405.jpg)
Конспект урока + презентация по окружающему миру. Тема: «Картосхема – вид местности сверху, условные обозначения. Масштаб. Карта и план"(УМК "Э-Д", 3 класс).
Цели деятельности учителя: знакомство с терминами: карта, план; определение значения условных знаков в составлении планов местности; составление планов местности по описанию.Планируемые результатыПред...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/04/picture-1283981-1604438353.jpg)
Конспект игры-викторины по окружающему миру для 1 класса.
КОНСПЕКТ ИГРЫ-ВИКТОРИНЫ по окружающему миру для детей 1 классаЦель: - Актуализация знаний детей по названиям деревьев, названиям листьев деревьев у младших школьников. Задачи:- А...
![](/sites/default/files/pictures/2019/08/01/picture-1154437-1564672691.jpg)
Конспект урока - исследования по окружающему миру 1 класс "Где зимуют птицы". Школа России. Анализ урока.
Конспект урока - исследования по окружающему миру 1 класс "Где зимуют птицы". Школа России....