Проект " Почему нужно защищать природу?"(исследовательская работа)
проект по окружающему миру (4 класс) на тему
Почему надо охранять природу?
Человек ошибочно считает себя царём природы и часто относится к ней несправедливо. Мы забываем, что всё когда-нибудь заканчивается. Вода и воздух на нашей планете становятся с каждым годом всё загрязнённее. Что же делать? Как защитить нашу планету от нас же самих?Беречь и охранять природу- главная задача всего человечества.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
opisanie_proekta2.docx | 28.07 КБ |
Предварительный просмотр:
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
" Почему нужно защищать природу?"
Научное общество начальных классов"Экологическая азбука"
4в класс
Руководитель проекта: Дубинина Л.А.
МБОУ СОШ №17
Проблема:
Человек ошибочно считает себя царём природы и часто относится к ней несправедливо. Мы забываем, что всё когда-нибудь заканчивается. Вода и воздух на нашей планете становятся с каждым годом всё загрязнённее. Что же делать? Как защитить нашу планету от нас же самих?
Актуальность:
В нашем мире огромное количество глобальных проблем, но главной из них является загрязнение окружающей среды. Как говорят биологи, природа создала нас, но без нее мы прожить попросту не сможем. Вывод прост — берегите природу.
К сожалению, окружающая нас среда становится грязнее с каждым днем. В реки сливаются отходы с различных заводом, леса уменьшаются, в городской черте деревьев и растений все меньше и меньше. Если в деревнях этот вопрос стоит не настолько серьезно, то в городах — это проблема промышленного масштаба. Постоянно растет количество заболевших различными заболеваниями, животные гибнут, как и растения. Виновата во все нынешняя экология.
Спросите своих бабушек и дедушек, как они жили в былые времена. Наверняка они расскажут вам, что тогда чувствовали себя во много раз лучше, поскольку воздух был прозрачным, реки — чистыми, а все продукты — только натуральными.
Если мы не будем беречь окружающую нас природу, то общая экология будет становится все хуже. Задумайтесь об этом.
Природу надо охранять!
- Цель исследования:
- Подумать вместе с одноклассниками, что может сделать каждый из нас для сохранения жизни на Земле.
- Объяснить, что могут сделать люди, чтобы защитить природу.
Подготовительный этап:
-разработка наблюдений
-подбор худ.литературы
(рассказы,загадки,экологические сказки,стихи)
-подбор иллюстраций
-анкетирование среди 2-4-х классов
-подбор аудиозаписей звуков природы
Основной этап:
2- этап -ход проекта
-Беседа"Что мы можем сделать для защиты природы?"
-изготовление аппликаций
-эссе-"Почему нужно защищать природу"
-конкурс рисунков
-чтение экологических сказок
-решение экологических задач
-составление памяток для уч-ся"Правила поведения в природе"
Теперь мы хотели бы ответить на основной вопрос:"А надо ли охранять природу?"-на такой вопрос нетрудно ответить. Конечно, природу охранять нужно, нужно ее беречь . Без этого жизнь на Земле будет тяжелее.Загрязнится воздух и человечество на земле будет больше болеть.Водоемы обмелеют,пересохнут,засорятся.Если не охранять землю,она покроется оврагами и поползнями,исчезнет верхний плодородный слой почвы и нельзябудет выращивать пищу.Неохраняемые леса вырубят,они погибнут от вредителей и пожаров.Не останется деревьев и кустарников,пополняющих запасы кислорода.
Как сохранить наш дом – планету Земля? Изучив литературу и проведя определенную работу, мы поняли, что -Природа- наш общий дом. Природе грозит опасность!
Мы узнали, что дает нам природа:
это-воздух, вода, пища, одежда, жилище, отдых.
Люби природу, паренек,
И девочка, люби,
От загрязнений защищай,
Ее ты не губи!
Не отравляй полей и рек.
Морей лесов и гор,
Ты в них отходы не сливай,
Вредителям - позор!
Люби ,природу, человек,
Ее ты охраняй.
Картину выжженной земли
Живя, не оставляй!
Что же мы можем сделать для охраны природы?
Вот некоторые правила:
-не бросай мусор в лесу
-не рви цветы
-не ломай ветки деревьев и кустарников
-подкармливай птиц
-бережно используй воду
-сажай деревья и цветы
ЗАПОМНИ!
Каждый лично несет ответственность за сохранение природы.
Не причиняй зла живому.
Помоги любой жизни.
В ходе работы над нашим проектом мы узнали, что природу надо охранять. На уроках окружающего мира мы знакомились со значением природы в жизни людей. Поэтому решили провести опрос среди учащихся 2-4-х классов:«Отношение к природе».
Мы хотели узнать ,как учащиеся относятся к природе. В опроснике содержались такие вопросы:
- Тебе на день рождения подарили котенка, хомячка или другое домашнее животное. Ты обрадуешься?
- Твой друг сломал ветку дерева. Ты укажешь на его неправильное действие?
- Воспитатель выбирает помощника для уборки на участке. Ты попросишь взять тебя в помощники?
- Ты любишь смотреть по телевизору передачи о животных или о природе?
- Тебе нравится слушать рассказы о природе и животных?
- Воспитатель предлагает тебе убираться в уголке природы или быть дежурным. Ты выберешь уборку в уголке природы?
- Ты считаешь неправильным бросать мусор там, где хочется?
- Тебе жалко бездомных собак и кошек?
- Ты хотел бы взять одного из таких животных себе домой?
В результате анкетирования мы пришли к выводу, что ребята трепетно относятся к природе, отношение к природе исключительно положительное, есть стремление к взаимодействию с природой .
Учащиеся 4в класса оформили памятки для учащихся:
"Правила охраны природы"
-не трогай птенцов и детенышей животных
-подкармливай птиц зимой
-не разоряй птичьи гнезда и муравейники
-не шуми в лесу
-не рви охапками цветы ,траву
-не ломай кусты и деревья
-не разводи костры
-не оставляй в лесу мусор
-не загрязняй водоемы,
устроили выставку рисунков, написали мини-сочинения о защите природы.
Заключительный этап:
3-й этап- заключительный
-оформление проекта(презентации)
-заочное путешествие по" Волшебным уголкам природы"
Вывод:
Все растения необходимы для жизни на планете. Беречь и охранять природу- главная задача всего человечества. Чтобы спасти нашу планету от опасности нужно любить природу, изучать ее, правильно с ней общаться. Мы любим свою землю. Поэтому мы должны беречь ее. Охрана природы – не только обязанность государственных органов, но и как внутренняя потребность каждого человека. Следовательно, охрана природы, защита её от загрязнения –экологическая задача первостепенной важности. Спешите на помощь нашим рекам, речкам, озёрам, высыхающим по вине неразумных людей; защищайте леса, разводите парки, сажайте аллеи, берегите сокровища нашей Земли на радость всем, главное - любите её и преумножайте его богатства. Долг каждого беречь и охранять природу, животных и растения, особенно тех, которые находятся на грани исчезновения. Без природы человек станет беззащитным и бессильным. Главная задача человека- сохранять и умножать природные богатства. Ведь природа- наш большой друг. Без нее человек не сможет прожить.
Литература:
1.Окружающий мир. Учеб. для 4 кл.,Плешаков А.А.,Крючкова Е.А. изд.Просвещение.
2. www.priroda.perm.ru/mineral/ispmsr/vidytpi/
3. slovari.yandex.ru/dict/bse/article/00060/79000.htm
4. www.glossary.ru/cgi-bin/gl_sch2.cgi?R0pPurlntuxy;
5. ©vmeste.opredelim.com 2000-2014
6.http://pillau-5.ucoz.ru/oop_mbou_sosh-5.doc
Приложение
Опросник :«Отношение к природе»
(проводится индивидуально с каждым ребенком).
Цель. Определить уровень развития личностного отношения к природе.
Инструкция к проведению. Педагог предлагает ребенку вопрос, требующий однозначного ответа:
- Тебе на день рождения подарили котенка, хомячка или другое домашнее животное. Ты обрадуешься?
- Твой друг сломал ветку дерева. Ты укажешь на его неправильное действие?
- Воспитатель выбирает помощника для уборки на участке. Ты попросишь взять тебя в помощники?
- Ты любишь смотреть по телевизору передачи о животных или о природе?
- Тебе нравится слушать рассказы о природе и животных?
- Воспитатель предлагает тебе убираться в уголке природы или быть дежурным. Ты выберешь уборку в уголке природы?
- Ты считаешь неправильным бросать мусор там, где хочется?
- Тебе жалко бездомных собак и кошек?
- Ты хотел бы взять одного из таких животных себе домой?
Оценка результатов деятельности :
За каждый ответ ДА – 2 балла, за ответ НЕТ – 1 балл.
Высокий уровень (16 -18 баллов) * Ребенок осознанно отвечает на поставленные вопросы, на большинство из них отвечает положительно. Отношение к природе у ребенка исключительно положительное, объекты природы вызывают познавательную потребность. У ребенка есть стремление к взаимодействию с природой, не ставящее цели получить от природы что то «полезное».
Средний уровень (13 – 15 баллов)
* Ребенок не проявляет особого интереса к природе, восприимчив к чувственно - выразительным элементам природы. У ребенка нет потребности в действиях, связанных с уходом за природными объектами, не испытывает особой «любви» к животным и растениям.
Низкий уровень (9 - 12 баллов)
* Ребенка мало интересует происходящие перемены в природе, его больше занимают игровая, самостоятельная деятельность. Большее предпочтение отдает бытовой деятельности, а не природоохранной. На большинство вопросов ответил отрицательно.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Научно-исследовательская работа по теме: "Роль проблемного обучения в развитии творческого мышления младших школьников на уроках математики" Дипломная работа успешно защищена в 2011г
Научно-исследовательская работа по теме: "Роль проблемного обучения в развитии творческого мышления на уроках математики"...
Почему нужно есть много овощей и фруктов? Почему нужно чистить зубы и мыть руки?
Ознакомить обучающихся с основной группой витаминов, содержащихся в овощах и фруктах и их значением для организма; что происходит с пищей в организме, для чего надо есть, как есть правильно; фор...
проект урока по окружающему миру в 1 классе "Почему нужно есть много овощей и фруктов"
В данной разрабртке постаралась проедусмотреть варианты формируемых у обучающихя УУД на каждом этапе урока...
Проект " Почему нужно любить чтение"
В нашей школе проходит долговременный проект «Читающая школа». Мы уверены: то, что в школе реализуется проект «Читающая школа» – нужно и важно. И если хотя бы нескол...
Урок окружающего мира на тему «Почему нужно есть много овощей и фруктов? Почему нужно мыть руки и чистить зубы?»
Тема: Почему нужно есть много овощей и фруктов? Почему нужно мыть руки и чистить зубы? (1 класс)Цель: - систематизировать и расширить знания об овощах и фруктах, их разнообразии;-познакомить детей с в...
Исследовательская работа "Почему детям нужна своя зубная паста?"
У меня часто болят зубы. На приеме стоматолог мне сказал, чтобы зубы были крепкими и здоровыми за ними надо правильно ухаживать. Мы все чистим зубы, но они у нас разные, у кого-то здоровые, а у кого-т...
Исследовательский проект «Почему нужно делать прививки от гриппа?»
Исследовательский проект «Почему нужно делать прививки от гриппа?»...