Конспект урока с презентацией по окружающему миру "Кто такие рыбы?" (1 класс)
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) по теме

Конспект урока по окружающему миру

"Кто такие рыбы"

1 класс

Тип урока:  урок изучения нового материала

Цель: Знакомство детей с понятием «рыбы».

Задачи:

Предметные:

• сформировать у детей первоначальное представление о рыбах как о части животного мира,
• учить выявлять признаки данного вида животных;
• познакомить с разнообразием рыб, их внешним строением;
• раскрыть связь между строением животного и его образом жизни;
• расширять кругозор учащихся.

Метапредметные:

• развивать речь, внимание, наблюдательность, сравнение;
• анализировать, систематизировать полученную информацию, делать выводы.

Личностные:

• воспитывать бережное отношение к природе;
• oразвивать познавательные процессы учащихся.

Оборудование:

компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация,

Планируемые достижения обучающихся:

• усвоить, что рыбы–животные, тело которых покрыто чешуей;
• научиться приводить примеры рыб.

Учебник и учебные пособия: Плешаков А.А.

Окружающий мир Учебник 1 класс, М.: Просвещение, 2015. Ч. 1.Плешаков А.А.

Окружающий мир Рабочая тетрадь 1 класс, М.: Просвещение, 2015.

ХОД УРОКА

1. Организационный этап

2.Мотивация учебной деятельности учащихся

Муравьишка живет в лесу и не знает , кто такие рыбы. Давайте поможем ему в этом разобраться.

3.  Актуализация знаний.

Строение тела рыб. Отличительные признаки (Слайды  3-9)

• Рыбы прекрасно приспособлены для жизни в воде. Тела их

          обтекаемы, чтобы было легче плавать. Плавники и хвост помогают

          рыбам плавать.

• Хвостовой плавник толкает рыбу вперёд. Спинной плавник не даёт ей опрокинуться на бок. Грудные и брюшные плавники работают, как рули: с их помощью рыба поворачивает влево и вправо, погружается и всплывает.
• Рыбы не могут жить без кислорода. Большинство рыб получают его из воды с помощью жабр. Рыба заглатывает ртом воду и сразу же плотно его закрывает. Вода проходит через жабры, и содержащийся в ней кислород попадает в кровь. Вода выходит наружу через жаберные щели.
• Отличительный признак рыб -чешуя. Рыбья чешуя растёт всю жизнь, нарастая колечками. Летом рыба быстро растёт –и колечко на чешуе широкое, а зимой почти не растёт, и колечко получается узкое. Чешуйный покров, подобно панцирю, защищает рыб от повреждений, проникновения микроорганизмов, придает телу упругость, эластичность, сглаживает складки и неровности кожи, образующиеся в момент движения и благодаря этому обеспечивает рыбе большую скорость движения.

Классификация рыб (Слайды 10-21)

• Рыбы бывают речные и морские, аквариумные рыбы
• Знакомство с разнообразием рыб.- речных, морских, аквариумных рыб.

4. Работа в тетради

-Узнай рыб по силуэтам. Найди речных и морских рыб.

5.Закрепление усвоения  новых знаний ( слайд 22)

-Кто такие рыбы?

(Животные, которые живут в воде, двигаются при помощи плавников и хвоста, тело покрыто чешуей.)

-Как рыбы передвигаются в воде?

(С помощью плавников и хвоста.)

-Как рыбы дышат?

(Жабрами.)

-Где могут жить рыбы?

(В воде, в речке, в озере, в море)

-Приведите примеры  речных рыб.

(Ответы детей.)

-Приведите примеры  морских  рыб.

(Ответы детей.)

-Назовите аквариумных рыб.

(Ответы детей.)

6. Рефлексия.

- Что узнали нового на уроке?

-Оцените ,с  помощью смайликов  работу на уроке.