Урок окружающего мира. Фауна.
учебно-методический материал по окружающему миру (2 класс) на тему

Урок по окружающему миру

Тема: «Разнообразие мира животных (фауна)»

3 класс

                                   Окружающий мир.

Тема: «Разнообразие мира животных (фауна)»

Цели: формировать представление детей о группах животных, их отличительных признаках.

Задачи:

1. Рассмотреть  зависимость строения животных от их образа жизни;

2. Познакомить с интересными фактами из жизни животных.

Планируемые результаты (предметные): научатся классифицировать животных по отличительным признакам, получат возможность научиться  устанавливать связь между строением тела и образом жизни животного, извлекать нужную информацию из учебника.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: уметь самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале, оценивать правильность выполнения действий; адекватно воспринимать оценку учителя и одноклассников с отзывами о выполненной работе; уметь оценивать  результат своей работы на уроке.

Коммуникативные: уметь донести свою позицию до других, уметь рассуждать и анализировать; работать в группе и оценивать своего товарища.

Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, использовать знаково-символические средства (схемы), уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Личностные: проявлять познавательный интерес,  целеустремленность  и настойчивость в достижении цели, совместно договариваться о правилах общения в группе.

Оборудование: презентация, компьютер, мультимедийный проектор, экран,  учебник  для  3 класса «Окружающий мир» Н.Ф. Виноградовой, , карточки  для индивидуальной  работы, тест, , наклейки с изображением животных.

Ход урока.

1. Организационный момент.

1). Приветствие гостей.

Здравствуйте, взрослые,

Здравствуйте, дети!

Оглянитесь вокруг…

Всё прекрасно на свете!

Улыбнитесь Вы мне,

Гостям и друг другу…

Пусть все улыбки пройдут в классе по кругу!

2). Проверка готовности к уроку (учебник, тетрадь, цветные карандаши, карточки).

2. Новая тема.

Посмотрите на доску: фауна, что это?(1 кадр)

Выясним это во время урока.

Разбейтесь на группы и соберите разрезные картинки.

У кого что получилось?

Как их можно назвать одним словом?(животные 2 кадр)

Давайте рассмотрим каждый вид в отдельности, чем они похожи и чем отличаются. (с 3 по 14 кадр земн.)

Давайте обобщим, что увидели, откройте тетради заполните таблицу обсуждая в паре. Проверим (15 кадр).

Что же делают животные, посмотрим (дышат, питаются, передвигаются, выводят потомство 16 кадр).

Это значит, что животные – живые существа. ( 17 кадр)

О чем мы с вами говорим? Значит, что такое фауна? Где можно найти провилный ответ? (толковый словарь – иностранн. 18 кадр)

Физминутка. (19 кадр)

Продолжим и посмотрим, где живут животные. (20 кадр)

Выберите, что необходимо животным? (21 кадр)

3. Практическая часть.

Исследовательская работа.

Презентация. (Веста.)

Доклад – Алина.

Выставка – Камилла.

Песня и стих про тигрёнка

4.Подведение итогов.

О чем говорили на уроке? Что понравилось? Что нового узнали? Какое у вас сейчас настроение?

Оценки.

5. Д.з.

Домашнее задание: нарисовать любимое животное.