Технологическая карта урока
методическая разработка по окружающему миру (1 класс) на тему
Окружающий мир. 1 класс. Почему солнце светит днем, а звёзды ночью?
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 80.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока
Предмет: Окружающий мир
Класс: 1
Тема: Почему Солнце светит днём, а звёзды ночью?
УМК « Школа России»
Цели урока:
- формировать представление о звёздах, Солнце, созвездиях
-развивать познавательные способности учащихся в процессе самостоятельной учебной и творческой деятельности, развивать речь, умение размышлять и рассуждать,
-воспитывать личность со свободным и независимым мышлением
Тип урока: изучение нового материала
Формы организации урока: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Межпредметные связи: Технология: « Работа с пластилином», математика « Сравнение предметов по различным признакам»
Ресурсы урока: Плешаков А.А. Учебник, с.32,33; рабочая тетрадь; презентация к уроку, демонстрационная таблица «Солнце, звёзды и Луна» , наборы пластилина на партах, мяч, горошина,
Опорные понятия, термины: Солнце, звёзды, созвездия
Новые понятия: созвездие Льва
Прогнозируемые результаты:
Личностные:
определять мотивы учебной деятельности
принимать и осваивать социальную роль обучающегося
понимать целостную картину мира
Метапредметные:
понимать учебную задачу урока, стремиться её понимать и оценивать свои достижения на уроке;
моделировать форму и сравнительные размеры некоторых звёзд,
умение провести рефлексию своих действий.
Предметные:
сопоставлять видимые и реальные размеры звёзд;
наблюдать картину звездного неба, находить созвездие льва
Коммуникативные:
Развивать умения работать в парах, внимательно слушать и слышать друг друга, договариваться между собой, умение выражать свои мысли в соответствии с задачами
Познавательные:
Развивать умения выделять и формулировать проблемы, выдвигать гипотезы, выстраивать алгоритм по решению выделенной проблем
Ход урока
№п/п |
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Средства обучения | УУД |
1 | Организа- ционный момент. Мотивирова ние к учебной деятельнос ти | Обеспечивает эмоциональную готовность к уроку, создает позитивную установку. Читает загадки. | Приветствуют учителя Отгадывают загадки. Читают (слушают) Планируемые результаты изучения темы «Почему и зачем?» отмечают то, что уже известно, что особенно заинтересовало, о чем хочется узнать больше | Компьютер ная презентация (слайд 1) | Личностные: самооценка готовности к уроку Регулятивные: организация рабочего места |
2 3 4 | Актуализа- ция знаний учащихся Постановка проблемы урока Организация познаватель- ной деятельнос ти» Подведение итогов Рефлексия | Предлагает рассказать, что они знают о Солнце и звёздах. Предлагает ответить на вопрос в теме урока « Почему Солнце светит днем, а звезды ночью?» Помогает определить учебную задачу урока Организует работу с текстом и иллюстрациями учебника Организует практическую работу в парах: моделирование формы и размеров звёзд. Организует выполнение задания 1 и 2 рабочей тетради. Показывает опыт. Методика « Дневные звёзды». Спрашивает, что учащиеся знают о созвездиях. Какие созвездия уже умеем находить на звёздном небе? Предлагает рассмотреть на слайде созвездие Льва, показать звезды, из которых оно складывается. Называет самые крупные звёзды этого созвездия. Сравнивает по размерам Регул с Солнцем с помощью презентации. Организует практическую работу по созданию модели созвездия Льва. Организует выполнение задания 3 рабочей тетради Спрашивает, как ответить на вопрос в теме учебника « Почему Солнце светит днем, а ночью звезды?» Организует самопроверку достижения учебной задачи урока: ответить на вопросы Спрашивает, над какими умениями работали на уроке, что больше всего заинтересовало, о чем хочется узнать больше | Повторяют изученное, актуализируют субъектный опыт Пробуют ответить на вопрос. Фиксируют затруднения. Под руководством учителя формулируют тему урока и учебные задачи Читают текст в учебнике, рассматривают Солнце и звёзды на иллюстрации. Рассуждают, почему Солнце кажется нам огромным, а на самом деле меньше всех звёзд. Солнце – это тоже звезда, которая освещает и согревает Землю. Делают выводы, что звезды – это огромные пылающие шары, расположены далеко от Земли, отличаются друг от друга по размеру и цвету Ставят задачу практической работы: показать с помощью пластилина форму, сравнительные размеры звёзд. Работают в парах: распределяют обязанности, выполняют модели, проверяют работу в парах, доказывают правильность выполнения с помощью иллюстрации в учебнике Самостоятельно находят Солнце среди звёзд на картинке, проверяют правильность выполнения задания в парах. Повторяют изученный материал . Рассматривают созвездие на рисунке. Показывают звёзды, из которых образуется созвездие. Делают выводы о сравнительных размерах Солнца и Регула. Самостоятельно обозначают созвездие Льва на рисунке, поверяют правильность выполнения задания по учебнику. Делают вывод, отвечают на вопрос. Читают вывод Мудрой Черепахи. Оценивают результаты работы.
Определяют личностный смысл изучения темы | Компьютер ная презентация (слайд 2-5) Компьютер ная презентация (слайд 6-10 ) Компьютер ная презентация (слайд 11-12) | Познавательные: построение речевых высказываний Коммуникативные: постановка вопроса Познавательные: формирование темы, постановка проблемы Личностные: умение видеть, формулировать цель и тему урока Регулятивные: целеполагание, соотнесение того, что известно и что предстоит узнать Коммуникативные: формирование умения слушать и слышать и понимать речь других Познавательные: формировать умения выдвигать гипотезу и обосновывать её. Коммуникативные: участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя при этом принятые нормы речевого поведения, слушать собеседников Познавательные: уметь проводить сравнение по заданным критериям Коммуникативные: умение оформлять мысли в устной форме, проявлять активность , строить грамотно речевые высказывания, соблюдать правила общения, вести диалог, признавать возможность существования разных точек зрения, установление причинно- следственных связей. Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешной деятельности Коммуникативные: контроль, оценка, коррекция, действий партнёра |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
1 класс. Технологическая карта раздела « Числа от 1 до 5». Технологическая карта урока «Число и цифра 1».
Особенностью содержания современного начального образования является не только ответ на вопрос, что ученик должен знать (запомнить, воспроизвести), но и формирование универсальных учебных действи...
Выступление с практической направленность по теме "Технологическая карта урока как индикатор готовности учителя работать по новому образовательному стандарту.Требования к проектированию технологической карты".
Статья содержит теоретические обоснования и практические рекомендации по применению технологической карты урока. Материал предназначен для учителей начальных классов, реализующих ФГОС НОО....
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/25/picture-228398-1364237658.jpg)
Технологическая карта урока технологии "Технологические операции ручной обработки материалов. Овечка" 2 класс
по программе "Технология" . Е.А. Лутцева. УМК "Школа 21 века". Можно использовать для внеурочного занятия или кружка "Умелые руки"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/28/picture-990460-1514450333.jpg)
Методический семинар. «Технологическая карта урока. Оптимизация технологической карты урока».
Учить детей сегодня трудно,И раньше было нелегко.Читать, считать, писать учили:«Даёт корова молоко».Век XXI – век открытий,Век инноваций, новизны,Но от учителя зависит,Какими д...
![](/sites/default/files/pictures/2015/07/24/picture-650450-1437742582.jpg)
Технологическая карта урока окружающего мира "Россия на карте" и презентация к уроку.
Технологическая карта урока окружающего мира "Россия на карте", презентация к уроку. 2 класс.УМК "Школа России", А, А. Плешаков....
![](/sites/default/files/pictures/2015/08/18/picture-655288-1439918239.jpg)
1. Мир природы и человека, 3 кл. Технологическая карта урока по теме "Животные летом". 2. Чтение, 2 кл. Технологичекая карта урока по теме "Осьминожек. По Г. Снегиреву"
Образец не самых сложных технологических карт....
Методическая разработка " Технологическая карта урока по окружающему миру в 4 классе на тему: "Карта полушарий". Практическая работа "Карта полушарий", УМК "Планета знаний"
Методическая разработка " Технологическая карта урока по окружающему миру в 4 классе на тему: Карта полушарий. Практическая работа "Карта полушарий", УМК "Планета знаний"...