Урок развития речи в 3 классе «Обобщение знаний и личных впечатлений о зимующих птицах»
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) на тему

Тема: Обобщение знаний и личных впечатлений о зимующих птицах

Цель:

1. Обобщить и закрепить представление детей о зимующих птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц; образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, подбор слов-антонимов, однокоренных слов.

2. Развитие связной речи, эстетических чувств, работать над увеличением объема памяти, тренировать образную память, развивать мышление, воображение.

* воспитывать бережное отношение к птицам.

ЗАДАЧИ:

* активизация словаря, формирование умения согласовывать существительные с прилагательными;

* коррекция зрительного восприятия на основе упражнения в узнавании и различении;

* развитие мотивации к учению.

ОБОРУДОВАНИЕ :  слайды: «Зимующие птицы», карточки.  картинки, рисунки и фотографии с изображением птиц, у учащихся на партах карточки

Ход занятия.

Организационный момент.

. Вот звенит для нас звонок - начинается урок.

На столе у нас в порядке, книжки, ручки и тетрадки.

Тихо сядьте все за парты. Ровно руки положите,

На меня все посмотрите.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам на урок пришли гости. Поприветствуйте их.

Кто хочет разговаривать,

Тот должен выговаривать

Все правильно и внятно

Чтоб было все понятно.

I. Артикуляционная гимнастика.

- Для того, чтобы говорить внятно и понятно выполним артикуляционную гимнастику, а поможет нам в этом Лосяш. (Слайд )

А Лосяш наш не скучает.
В доме сказки сочиняет.
Сказки эти он расскажет
И картинки нам покажет.

Сказка о Весёлом Язычке. (Показ слайдов).

Жил да был Весёлый Язычок. У нег был домик. Это рот. В его домике было две двери.

Первая дверь - это губы. Давайте её откроем (упражнение "Улыбка").

Вторая дверь - это зубы. Откроем и её (упражнение "Заборчик").

Что же делает наш Язычок? Он спит. У него есть мягкая подушка - нижняя губка (упражнение "Лопаточка").

Наконец он проснулся, выглянул на улицу (упражнение "Иголочка").

Посмотрел по сторонам: направо, потом налево (упражнение "Часики").

Погода хорошая, светит солнышко. Захотелось Язычку погулять. Вышел он во двор, увидел качели, решил покачаться (упражнение "Качели").

Потом увидел наш Язычок лошадку, и захотелось ему на ней покататься (упражнение "Лошадка").

У домика росли колокольчики. Они испускали прекрасный аромат. Стал Язычок наслаждаться запахом цветов (медленный вдох и выдох).

Нагулялся Язычок и отправился домой. Закрыл сначала вторую дверь - зубы (упражнение "Заборчик"), а затем первую дверь - губы (сомкнуть губы).

Жил да был Весёлый Язычок. У нег был домик. Это рот. В его домике было две двери.

Первая дверь - это губы. Давайте её откроем (упражнение "Заборчик").

Вторая дверь - это зубы. Откроем и её (упражнение ).

Что же делает наш Язычок? Он спит. У него есть мягкая подушка - нижняя губка (упражнение "Лопаточка")

Наконец он проснулся, выглянул на улицу (упражнение "Иголочка").

Посмотрел по сторонам: направо, потом налево (упражнение "Часики").

Погода хорошая, светит солнышко. Захотелось Язычку погулять. Вышел он во двор, увидел качели, решил покачаться (упражнение "Качели").

Потом увидел наш Язычок лошадку, и захотелось ему на ней покататься (упражнение "Лошадка").

У домика росли колокольчики. Они испускали прекрасный аромат. Стал Язычок наслаждаться запахом цветов (медленный вдох и выдох).

Нагулялся Язычок и отправился домой. Закрыл сначала вторую дверь - зубы (упражнение "Заборчик").

А затем закрыл  первую дверь - губы (сомкнуть губы).

Учитель: Прочитайте чистоговорки.

Ок –ок – ок – выпал снежок.

Ул – ул – ул – ветер подул.

Ели – ели – ели – птицы улетели.

Оз – оз – оз – пришёл мороз.

Ма – ма – ма – наступила зима.

Молодцы!

II Актуализация знаний учащихся

А сейчас мы с вами отгадаем загадку:

Много разных видов есть

Сразу их не перечесть.

Пьют из лужицы водицу,

Всюду зернышки клюют

Ошибиться - не годиться,

Потому что это… (птица)

 -Сегодня, ребята, разговор пойдёт о птицах. Как называются птицы, которые не улетают в тёплые края, а остаются рядом с нами?

Дети: - Зимующие птицы.

-Кто такие зимующие птицы?

Дети: -Те, которые остались на зиму в родных краях.

-Почему зимой птицы перебираются из леса ближе к жилищу людей?

- Каких вы знаете зимующих птиц?

Дети: -Ворона, сорока, воробей, синица, дятел, голубь.

А есть ещё птицы, которые прилетают к нам зимовать. Какие это птицы?

Дети: -Снегирь, клёст, свиристели.

Почему зимующие птицы не страшатся морозов?

Дети: -Эти птицы выносливые, неприхотливые, питаются семенами, ягодами рябины и тем, что дадут люди.

-В этом конверте  загадки о птицах. Давайте их отгадаем.

1.  «Спинкою зеленовата,

      Животиком желтовата,

      Чёрненькая шапочка

      И полоска шарфика».

- Кто это?

Дети:-  Это синица, ( выставляется картинка с изображением синицы).

-Давайте послушаем сообщение детей о синице.

Синица – это ловкая подвижная птичка. Она не улетает на зимовку в тёплые края. Гнездо своё обычно устраивает в дуплах деревьев. Ярко – жёлтая грудка и живот этой птички поделены пополам широкой чёрной полосой, на голове чёрная шапочка. Летом питается жучками, червячками, а зимой ест всё: и крошки хлеба, и варёные овощи. Но особенно любит несолёное сало.

- Какая грудка у синички? Желтая грудка. Как сказать одним словом? (желтогрудая)

    -Составьте предложение со словом синичка.

   -У нас живут синицы нескольких видов, но самая известная -
большая синица. Она звонко поёт, быстро перепрыгивает с ветки
на ветку, у неё деловой вид.

У синиц тёмно-синие пёрышки. Выискивая насекомых, они
повисают то вниз головой, то усаживаются боком. Целый день
они делают доброе дело - поедают вредных насекомых.

2.        «Птица редкой красоты - украшение зимы.

Серо розовое платье, хохолок на ней, шляпка.

Где рябина полыхает

Там красавица бывает».

 Это довольно крупные птицы, размером со скворца, появляются стаями. Свиристели доверчивы, позволяют себя рассматривать с близкого расстояния. Их нежнейшее оперение имеет дымчато-розовую окраску, на голове пушистый хохолок, а темный хвостик заканчивается широкой желтой полоской.

Свиристели- прилетают к нам с севера и остаются на всю зиму. Основной корм свиристелей зимой - ягоды рябины.  Крылья у нее черные с яркими желтыми полосками. На концах перьев и на голове разбросаны красные пятнышки. Очень нарядная птица. Поют они негромко, обычно нежно посвистывают. За это их и прозвали свиристелями.

3. «Зимой на ветках яблоки!

    Скорей их собери!

    И вдруг вспорхнули яблоки,

    Ведь это… (Cнегири) ».

Д. : Это снегири, (выставляется картинка снегиря) .

- Какого цвета грудка у снегиря? (красного) Красная грудка, а как сказать одним словом? (красногрудый) С чем сравнивается снегирь в загадке? (с яблоками) Почему?

Снегирь небольшой, чуть крупнее воробья, плотного телосложения. Зимой в морозные дни  птицы топорщат свое густое оперение и тогда кажутся даже толстыми. Снегири питаются семенами сорных растений и ягодами,
рябиной. Весной снегири будут далеко на севере, на родине.
Совьют там гнёзда, выведут и выкормят птенцов. Поздней
осенью, в начале зимы раздаётся низкий звонкий посвист: жю-
жю-жю.

С наступлением холодов многие птицы улетают на юг, в
жаркие страны. А снегири зимой только прилетают к нам. Они и
зовутся снегирями потому, что появляются вместе со снегом.

Для снегирей наши леса и есть «тёплые края», летом они
живут на севере. Увидеть зимой снегирей нетрудно, их красные
грудки, голубовато-серые спинки, чёрные бархатные шапочки и
крылья хорошо заметны на фоне белого снега. У самок грудь
серого цвета.

- Вы знаете, как поет снегирь?

- Песенка у снегирей простая, негромкая, голос мягкий, протяжный.

3. «Кто там прыгает, шуршит,

     Клювом шишки потрошит?

     Голоском речистым, чистым –

     Кле, кле, кле –

     Поет со свистом».

Д. : Это клест, (выставляется картинка клеста) .

Клёст живёт в хвойных лесах. Клюв у клестов приспособлен к питанию семенами шишек, поэтому верхняя и нижняя половинки клюва перекрещены. Самец окрашен в яркий цвет, а самка – серовато-зелёная. Эти птицы выводят своих птенцов зимой, т.к. именно зимой для них много корма.

- Зачем природа одарила клеста таким клювом?

4.         «Я весь день ловлю жуков,

Ем букашек, червячков.

Зимовать не улетаю,

Под карнизом обитаю

По дворам шныряю, крохи собираю»

-Кто это?

Дети:-Это воробей, (выставляется картинка воробья) .

-Назовите воробья ласково. (воробышек, воробьишко)

 -Воробей самая распространенная и многочисленная птица. Небольшая серенькая птичка за одно лето трижды выводит свое потомство! Каждый раз в гнезде 5-6 желторотых птенцов. Выкармливают своих детей воробьи только насекомыми. А аппетит у воробьят отменный! Огромную пользу приносят воробьи, очищая поля, сады и огороды от вредных насекомых.  Но любит воробей и семечки, и зерно, и ягоды. Ему вовсе невдомек, что не для него сеяли. Целые воробьиные стаи собираются на токах, воруя выращенные зерна. - «Вора бей! Вора бей!» - кричали люди, отгоняя непрошенных гостей. Отсюда и название – воробей.

5.        Кто в беретке ярко-красной,

В чёрной курточке атласной?

 На меня он не глядит,

Всё стучит, стучит, стучит

Д. : Это дятел, (выставляется картинка дятла) .

- Почему дятла называют лесным доктором?

-Почему дятла называют пестрым? ( У дятла чёрные и белые перья, красная шапочка и штанишки).

-Дятлы- в наших лесах обитают не менее восьми видов дятлов. Из которых наиболее распространёнными можно считать  большого пёстрого и малого пёстрого дятлов. Первый на самом деле не такой уж и большой- весит граммов 100. Но по сравнению с малым ( а тот весит раз в десять меньше) он, конечно же великан.

- С поразительной ловкостью дятлы передвигаются по стволу. В этом ему помогают своеобразно устроенные ноги, два пальца которых  обращены вперёд. а два- назад, снабжённые очень острыми изогнутыми когтями. Важным подспорьем для искусного лазанья является ещё и хвост дятла. Состоящий из жёстких и упругих перьев. Прицепившись острыми когтями к коре. Дятел прижимает к стволу дерева свой необыкновенный хвост, который таким образом, служит ему опорой и своеобразной пружиной, позволяющей отталкиваться при движении вверх по стволу. Обращает на себя внимание и действительно «выдающийся» клюв дятла- длинный, сильный, долотообразный.

6.        «Непоседа пёстрая, птица длиннохвостая,
Птица говорливая, самая болтливая».

 Сорока- окраска оперения головы, шеи, спины черная с сильным металлическим блеском, брюшная сторона, плечи и пятна на крыльях белые. Длинный ступенчатый хвост, короткие и широкие крылья. Сорока активно осваивает городские территории. Ведёт осёдлый образ жизни.  Это всеядная птица : поедает мышевидных грызунов, птичьи яйца и птенцов. Из кормов растительного происхождения семена подсолнечника, тыквы, дыни, арбуза и различных сорняков.

Оседлый, хорошо приспособившийся к жизни вид. Зимний холод и голод заставляет эту осторожную птицу жаться ближе к жилью человека. Посещает свалки, мусорные контейнеры и другие места, где можно найти пищевые отходы. Зимой ведут одиночный образ жизни.

Ребята, впервые в нашу местность прилетели зимующие птицы, их называют щур. Другое название – финский попугай. Облюбовали наши места из-за большого урожая рябины. Посмотрите, как она выглядит          

А, теперь, ребята, посмотрите на наших птиц, и скажите: У кого самый длинный хвост? (у сороки) Как сказать одним словом длинный хвост? (длиннохвостая) Если хвост длинный, большой, значит, как можно его назвать по-другому? (хвостище)

-У кого самый маленький хвост? (у воробья) Как мы назовем? (хвостик)

-Как скажем про клюв, если он очень большой? (клювище)

А у кого самый маленький клюв? (клювик)

- Молодцы ребята, вы очень много знаете о птицах.

Просмотр фильма  о зим.птицах

        Физминутка

Птички прыгают, летают

Птички прыгают, поют,

Птички крошки собирают

Птички зернышки клюют.

Перышки почистили

Клювики почистили

Дальше полетели

И на место сели.

1.Работа в рабочих тетрадях

С.   №     Какая ваша задача? ( Назвать птичек ласково) Индивидуальная работа.

Проверка

   -синица, дятел, клест, кукушка;

   -шуба, свитер, платье, валенки;

   -воробей, клест, галка, снегирь;

   -грач, стриж, ласточка, воробей;

4. Дидактическая игра «Скажи наоборот» ( Работа в паре)

У воробья туловище мелкое, а у вороны — ... (крупное).

 У вороны клюв большой, а у воробья — ... ,

У воробья хвост короткий, а у вороны — ... .

У воробья лапки тонкие, а у вороны — ... и т.д.

5.         Образование множественного числа существительных .1 группа называет зимующую птицу в ед.ч., а 2 группа – во мн.ч.

Например: синица — синицы, воробей-….,снегирь-……,клест-……,ворона-…., дятел-……, свиритстель-…

6 .        Образование сложных прилагательных.

На доске:

     : У сороки белые бока — белобокая сорока.

У снегиря красная грудь — ... .

У воробья короткие лапы — ....

У вороны длинный клюв — ... .

У дятла красная голова — ....

У синицы желтая грудь — ... .

7. .Согласование притяжательных местоимений с существитель
ными.

Например: О какой птице можно сказать мой? ... моя? ... мои?

Если есть время, то составить текст.

Составьте текст из предложений и запишите его в тетрадь, выберите заголовок.(Можно дать индивидуально)

Много птиц з.мует в наш.хл.сах.

Важно с.дит(на) кусте сн.гир., вес.(в) алом оп.рении.

Слышно, как падает ш.шка, которую он обронил.

Стучит (в) с.сняке дятел, (пере) летает( по) лесу вместе с синицами, поползнями и корол.ками.

(На) в.рш.не ёлки возится клёст.

А (под) кустом куч.  мякоти от р.бины, клюёт сн.гир.  тол.кос.мена.

Так он п.могает им (про) к.рмиться.

Этим птицам рады люди и (в) гор.де, и в д.ревне.

Что случиться, если птиц вдруг не станет?

Беда случиться: умолкнут поля, леса, не порадуют наши глаза их ловкий, быстрый полёт, их яркое оперенье. Вместе с птицами исчезнут и их секреты, и их тайны. Не сложат о птицах новых стихов и песен, пословиц и поговорок, не сочинят сказок.

Поэтому наша задача - охранять и любить птиц, заботиться

 о них, и они отблагодарят нас своим пением и красотой.

Учитель:    Сделать кормушку для птиц недостаточно, нужно регулярно заботиться о том, чтобы в ней была птичья еда. Кормить птиц можно только белым хлебом, а вот чёрный опасен.

У разных птиц есть свои предпочтения в еде. Синицы любят несолёное сало, сыр и мясо. Для таких угощений даже кормушка не нужна, их просто подвешивают на ветку при помощи проволочки.

Почти у всех мелких пернатых любимое блюдо- семечки подсолнуха. Умные птицы не глотают семечки целиком, а мастерски выклёвывают зёрнышко.

 Конкурс «Сложи пословицу»(пословицы разрезаны)

Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

Как сорока хвостом, так болтун языком.

Осенью и у воробья пир.

И сова своих детей хвалит.

Птицы сильны крыльями, а люди- дружбой.

Всякая пташка хлопочет- своего гнезда хочет.

Итог урока

            У кого мы были в гостях?

            Какие это птицы?

            Почему птицы, у которых мы были в гостях, так называются?

            Какая зимующая птица называется «санитаром леса»? Почему?

            Как ты думаешь, какая самая яркая зимующая птица? Почему?

            Что вам больше всего запомнилось сегодня на уроке?

        Оцените свою работу.