конспект урока 2 класс "Зачем мы спим ночью"
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) по теме

№

Содержание  урока

Характеристика деятельности учащегося

1

Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

-Ребята, потрите свои ладошки.

- Чувствуете тепло?

- Передайте своё тепло соседу по парте. Улыбнитесь друг другу.

-  Каким бы вы хотели видеть наш урок? (интересным) -Какие качества нужно проявить, чтобы урок получился таким? Давайте установим правила работы на уроке – каждый имеет право высказать свою точку зрения. И ещё у нас действует правило поднятой руки.

 Делать умозаключения, развивать речь, мышление.

2

Актуализация и пробное учебное действие.

Подведение к теме урока:

Сегодня на уроке мы будем обсуждать очень интересную тему, но определить её название попробуйте сами. Посмотрите фрагмент детской песенки( звучит первый куплет песни "Спокойной, ночи".) Слайд 1.

- Как назовём тему урока?(Сон. Зачем мы спим ночью?)

- Давайте посмотрим, правы ли вы.           ( Ученики А.Шатковская, Д.Горбунов читают стихотворения.) Слайд 2.

- Давайте определим цели урока.

1.Узнать зачем мы спим ночью.

2. Узнать кто ночью не спит.

3.Что можно, а что нельзя делать перед сном.

Научиться  слушать  чтение, воспринимать прочитанное. рассуждать  и высказывать свою точку зрения.

3

Выявление места и причины затруднения.

- Как вы думаете, для чего нам нужен сон?

Находить ответы на  поставленные вопросы.

4

Физминутка.

Хомка - хомка, хомячок,
Полосатенький бочок.
Хомка раненько встаёт,
Щёчки моет, ушки трёт,
Подметает Хомка хатку
И выходит на зарядку,
Раз, два, три, четыре, пять,
Хомка сильным хочет стать.

Двигательная активность.

Расширить словарный запас. Орфоэпическая зарядка.

5

Построение проекта выхода из затруднения.

- Теперь давайте прочитаем слова Мудрой Черепахи и посмотрим, правы ли вы.

- Что происходит с человеком за день? (Он устаёт).

- Зачем он ложится спать?(Чтобы отдохнуть и набраться сил.)

-Есть правила подготовки ко сну, и если их соблюдать, сон будет крепким, а утром легко вставать. Давайте разберёмся, что это за правила( учебник с.108.)

-Что случилось с мальчиком на уроке?     ( Он заснул.)Слайд 3.

-Почему?(Он не выспался.)

-О чём он мечтает во сне? Почему не выспался?

-Какой вывод можем сделать?(Спать надо ложиться вовремя.)

-Почему нужно ложиться спать вовремя?

.

6

Реализация построенного проекта.

-Посмотрите на рисунок учебника с.108.

-Как правильно подготовиться ко сну?

- Теперь поработаем в группах.

-1-я группа выбирает картинки на тему "Перед сном нельзя...", 2-я- "Перед сном не забудь...", 3-я- "Приятные моменты...".

-Давайте проверим, верно ли вы выбрали.

-Что из перечисленного вы выполняете?

-Кто должен помнить об этих правилах: родители или вы?

Совместный вывод: Перед сном нужно почистить зубы, проветрить комнату. Нельзя играть в шумные игры, драться. Смотреть страшные фильмы. Проветрить комнату.

Конструировать алгоритм выполнения учебного задания, оценивать ход   и результат  выполнения задания Учиться работать в парах.

7

Первичное закрепление с проговариванием во внутренней речи.

- Ребята, а все ли люди ночью спят?

-Людей каких профессий мы видим?

- Почему им нужно работать ночью?

Слайд 4.

- Почему именно эти профессии  наиболее важны?(Т.к.телефоны 01, 02, 03 могут быть набраны в любое время суток, поэтому врачи, милиционеры. И пожарные дежурят по специальному графику- круглосуточно.)

-Люди каких профессий работают ещё круглосуточно?( Пекарни, Водители и т.д.)

Сформулировать конкретную цель  своих будущих учебных действий, устраняющих причину возникшего затруднения (какие знания нужно построить и чему научиться)

8

Включение в систему знаний и повторения.

-О том, все ли люди спят, мы с вами поговорили. А как на счёт животных?

- Как вы думаете, спят ли они?

-Где они спят? (В жилищах.)

Где спит лисица?(В норе.)

-Белка.(В дупле.)

-Мышка.(В норе.)

-Но есть животные, которые ночью не спят.

Ученик читает загадки    

Развивать речь, внимание, делать умозаключения

9

Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу и ли эталону.

-Какие вы молодцы, так много знаете и о людях, и о животных.

-Откройте рабочие тетради на с.44. Нарисуйте свой самый любимый сон.

  - Молодцы! Если кто-то немножко ошибся, не унывайте. В следующий раз у вас обязательно все получится.

Уметь анализировать свои  действия и, делать выводы и применять в жизни.  Делать самопроверку своих решений (предположений)по эталону.

10

Рефлексия учебной деятельности на уроке.

-Какую цель ставили на уроке? Какие чувства испытывали на уроке? Что понравилось? Над чем задумались? Оцените свою работу и настроение за урок. Если вы довольны своей работой и у вас всё получилось,  на жёлтом фонарике нарисуйте весёлую рожицу. Если   что – то непонятно и остались вопросы,  серьёзную на зелёном.  Грустное настроение, материал не понят  -грустная рожица на красном. Украсьте своими фонариками нашу корзинку..

Высказывать свою точку зрения. Сравнивать свои ответы с ответами одноклассников и оценивать свое и чужое высказывание.