Урок окружающего мира
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 13

с углубленным изучением отдельных предметов»

города Губкина Белгородской области

Урок окружающего мира

во 2 классе

(Система учебников

«Перспективная начальная школа»)

Тема. Праздники в жизни общества. День Победы.

Учитель Кондратьева

Татьяна Ивановна

Губкин

2015

Тема. Праздники в жизни общества. День Победы.

Цель  деятельности педагога: создание условий  для углубления знаний о государственном празднике День Победы.

Цель урока: - углубление знаний о государственном празднике День Победы.

Задачи: - познакомиться с историей праздника День Победы;

- познакомиться с городами-героями и городами воинской славы; 

- выполнить творческий проект «Города-герои и города воинской славы»;

- узнать, как люди чтят защитников Отечества, как мы можем поучаствовать в праздновании Дня Победы.

Планируемые результаты:

Предметные: ориентироваться и принимать участие в важнейшем для страны и личности событии – праздновании Дня Победы.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД).

познавательные: добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и хрестоматии;

регулятивные: работая по предложенному плану, использовать необходимые средства;

коммуникативные: слушать и понимать речь других, вступать в беседу на уроке;

личностные: проявляют ценностное отношение к истории своей Родины, к защитникам Отечества.

Методы и приёмы организации деятельности учащихся: система вопросов по заданиям учебника, рабочей тетради; самостоятельная деятельность; поиск информации на странице учебника, хрестоматии.

Учебно-методическое обеспечение: презентация, закладки-стикеры, условные знаки, материалы для оформления проекта, листы самооценки, цветные карандаши, карточки с задачами урока, карточки с датами, плакат «Города-герои», выставка проектов «Родословная моей семьи», выставка книг о Великой Отечественной войне.

Техническое обеспечение: мультимедийный проектор, компьютер, экран

Ход урока

I.Организация начала урока. Проверка готовности к уроку.

    Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

К уроку все готовы.

II.Мотивация учебной деятельности.

 - Давайте настроимся на учебную деятельность.

Дети: Мы – умные!

          Мы – дружные!

          Мы – внимательные!

          Мы – старательные!

          Во 2 классе учимся!

          Всё у нас получится!

- Я тоже думаю, что у нас всё получится. Итак, за работу.

II. Проверка домашнего задания.

- Дома вы выполняли проект «Родословная моей семьи». (Работы размещены на доске). Чьи фотографии вы разместили на своей схеме? (Родители, братья, сестры, бабушки, дедушки….). Кем они являются по отношению к вам? (Родственники). Молодцы, ребята! Из ваших работ видно, что вы уважаете и цените своих предков.

- Есть ли среди ваших родных люди, которые пережили Великую Отечественную войну, участвовали в сражениях? (Да)

III. Определение темы урока. Постановка цели, задач.
- Какой великий праздник приближается? (День Победы)

- Сколько лет со Дня Победы отмечается в этом году? (70 лет)

- Попробуйте сформулировать тему урока. (День Победы)

- Определите цель урока. (Углубление знаний о государственном празднике День Победы)

- Предлагаю вам поставить задачи, выбрав из предложенных подходящие к теме урока. Работаем в группах.

1) а) познакомиться с историей праздника День Победы;

     б) познакомиться с историей праздника День Матери;

2) а) познакомиться с городами-героями и городами воинской славы;

    б) познакомиться с родным городом;

3)а) выполнить творческий проект «Города-герои и города воинской славы»;

    б) выполнить творческий проект «Мой родной город»;

4) а) узнать, как люди чтят защитников Отечества, как мы можем поучаствовать в праздновании Дня Победы.

    б) узнать, как люди чтят труд хлебороба.

- По оглавлению учебника определите, по какой странице мы будем работать. (Страница 110)

 - Сегодня на уроке вы будете работать с листами самооценки. (У детей листы самооценки в форме звёздочки, разделенной на пять частей. По ходу урока закрашиваются части). Если вы считаете, что у вас всё удалось на определённом этапе работы, закрашиваете часть звезды красным карандашом, если были затруднения – зелёным, если остались вопросы, над которыми нужно поработать, – жёлтым.

- Оцените свою работу на этапе постановки цели и задач.

IV.Первичное восприятие и усвоение учебного материала.

1.Беседа.

- От кого вы впервые услышали о Великой Отечественной войне?

- Предлагаю обратиться к странице 110 учебника. Что обозначает условный знак? (Повтори пройденное)

- Прочитайте про себя текст и   ответьте на предложенные вопросы.

- Со словарями поработают ….

 (Дети читают текст, готовят ответы на вопросы; 2 ученика работают со словарями: «Толковым словарём русского языка» С.Ожегова, словарём в части 1 учебника «Окружающий мир»)

- Когда началась Великая Отечественная война? (22 июня 1941 года. (На доску вывешивается карточка: 22 июня 1941 года)  

- Почему войну назвали Отечественной? (На защиту Родины поднялся весь народ. Народ защищал Отечество).

- Что такое Отечество? (Родина, родная земля)

- В «Толковом словаре русского языка» С.Ожегова дано объяснение значения этого слова: Отечество – страна, где человек родился и к гражданам которой он принадлежит. (Ученик читает определение).

- Что сказано об этом событии в словаре учебника? (Великая Отечественная война (1941-1945) 22 июня 1941 года Германия напала на нашу страну. Захватчики дошли до Москвы. Но враг был разбит и изгнан с нашей земли. Каждый год 9 мая страна отмечает День Победы. Россияне помнят и чтят тех, кто храбро воевал, не жалея себя, чтобы мы жили.)

- Из каких источников мы можем узнать информацию о Великой Отечественной войне? (Книги, встречи с  ветеранами, Интернет,  фильмы). Обратите внимание на выставку, эти книги вы можете взять в библиотеке и прочитать.

- Оцените свою работу на данном этапе. 

2. Выполнение задания учебника. Работа в парах.

- Какое историческое  событие связано с датой 9 мая 1945 года?  (Победа в Великой Отечественной войне)

- Великая Отечественная война длилась почти 4 года, 1418 дней и ночей (На доску вывешивается карточка: 1418 дней и ночей). Завершилась она нашей победой.

- Победу в Великой Отечественной войне каждый год отмечает вся страна.  Народ благодарит поколение наших дедов и прадедов. Они отстояли свободу и независимость нашей Родины.

- Предлагаю выполнить задание на странице 111 учебника. Что обозначает второй условный знак? (Работа в парах)

Задание учебника: Объясни соседу по парте, в честь кого зажжен Вечный огонь у Кремлёвской стены. А он пусть расскажет тебе, почему около Вечного огня лежат цветы.

- Выполнить задание вам поможет текст «Никто не забыт, но помнят все» из хрестоматии.   По  содержанию определите нужную страницу. (Страница 132)  

(Читают в парах текст, выполняют задание, озвучивают свои ответы).

- В честь кого зажжён Вечный огонь у Кремлёвской стены? (Вечный огонь у Кремлёвской стены зажжён в честь воинов, погибших в годы Великой Отечественной войны.)

- Почему около Вечного огня всегда лежат цветы? (Люди помнят о тех, кто защищал нашу Родину и не вернулся с войны.)

- О чём думают люди, стоя у могилы Неизвестного солдата? (Они задумываются, как надо жить, учиться и работать, чтобы сделать жизнь лучше; как сделать нашу страну сильнее и крепче, чтобы на Земле всегда был мир.)

Оцените свою работу на данном этапе.

3.Творческий проект  «Города-герои и города воинской славы».

В годы войны было много великих сражений. За  героизм и мужество защитников 13 городам присвоено звание «Город-герой», 45 городам – звание «Город воинской славы».

- Предлагаю вам поработать в группах, оформить страницы творческого проекта «Города-герои и города воинской славы».

- У вас на столах лежат заготовки, используя их, оформите страницу и подготовьтесь к защите. (1 группа – город-герой Москва, 2 группа – город-герой Ленинград, 3 группа – город воинской славы Белгород, 4 группа – город воинской славы Старый Оскол) 

Защита проекта (На доску вывешиваются работы, 1 человек от группы выступает с информацией о городе).

1 группа:  Столица нашей Родины – Москва была главной целью фашистов. В сентябре 1941 года началась битва за Москву. В ноябре   прямо с парада на Красной площади солдаты уходили на фронт. 5-6 декабря 1941 года  враг был остановлен. За свой подвиг город награжден   медалью «Золотая звезда». Ему присвоено звание «Город-герой».

2 группа: В годы Великой Отечественной войны жители города Ленинграда пережили блокаду, которая длилась 900 дней. За это время 640 тысяч жителей умерло от голода.   Но войска и горожане стойко  сражались за город. На заводах выпускали военную продукцию. В январе 1943 года город был освобожден. Городу  присвоено звание «Город-герой».

3 группа: Город Белгород – областной центр. 12 июля 1943 года под Белгородом состоялось самое большое танковое сражение – Курская  битва. 5 августа город был освобождён. В этот день в Москве в честь освободителей был дан первый салют. Поэтому Белгород назвали городом первого салюта. Победа в Курской битве изменила ход войны. Враг стал отступать, и был разгромлен. Белгороду присвоено высокое звание «Город воинской славы».

4 группа: Старый Оскол – город в Белгородской области, город-воин и город-труженик. В феврале 1943 года после тяжёлых  боёв он был освобождён от фашистов. В боях  погибли более семи тысяч  солдат.  За мужество и героизм защитников  городу присвоено  высокое звание «Город воинской славы».

- На плакате «Города-герои» вы сможете прочитать   информацию о других  городах-героях.

Оцените свою работу на данном этапе.

5.Беседа.

- Ребята, вы последнее поколение, которое может встретиться с ветеранами войны, потому что с каждым годом их остаётся всё меньше.

Великая Отечественная война закончилась 9 мая 1945 года. (На доске вывешивается карточка: 9 мая 1945 года)  В семье Мишиного прапрадедушки из пяти братьев Ивановых только Иван вернулся с войны. В селе Мирное в День Победы посадили березку. Позже около неё установили гранитную плиту. На ней высечены имена погибших односельчан. Много таких памятников по всей России.

 - Как в нашем городе хранят память о защитниках Отечества? (Вечный огонь, Аллея Героев, памятники погибшим воинам, труженикам тыла)

- Память о военных годах живёт в истории каждой семьи: в письмах, фотографиях, наградах… А как в ваших семьях хранят память о защитниках Отечества?

Данил: В моей семье хранятся фотографии, красноармейская книжка, удостоверения к медалям и даже фронтовая ложка моего прапрадедушки Малыхина Федора Васильевича.

Артём К.: У нас дома есть фотографии моего прадедушки Чуева Василия Стефановича, фотографии и медали прадедушки Цесарь Ивана Николаевича. Я никогда их не видел, но очень ими горжусь.

Андрей: У нас есть фотографии моего прадедушки Помельникова Ивана Ивановича.

- Ребята, а как вы можете поучаствовать в праздновании Дня Победы? (Возложить цветы к памятникам, поздравить ветеранов, сделать для них подарки, поучаствовать в проекте «Бессмертный полк», встретиться с ветеранами, подготовить праздничный концерт)

Оцените свою работу на этом этапе урока.

V. Домашнее задание.

На страницах 112-113 учебника изображены ордена и медали Великой Отечественной войны. Предлагаю вам рассмотреть их дома и ответить  на вопрос на странице 112.

Творческое задание: мы с вами будем выполнять творческий проект «Письмо ветерану», предлагаю вам продумать текст письма.

VI. Итог урока.

- Что означают даты на доске? (22 июня 1941 года, 1418 дней и ночей, 9 мая 1945 года)

- Все задачи урока решены?

- Цель урока достигнута?

- Почему День Победы – государственный праздник? (Празднуется всей страной)

VII. Рефлексия.

- На уроке вы работали с листами самооценки, приклейте ваши звёздочки на плакат. (Если есть ещё нерешенные вопросы, значит, нам есть над чем ещё работать) У нас получился настоящий праздничный салют в честь ветеранов, защитников Отечества. Спасибо за урок!

Список литературы

1.Федотова О.Н. Окружающий мир [Текст]: 2 кл. : Учебник: В 2 ч./ О.Н. Федотова, Г.В. Трафимова, С.А. Трафимов. – 3-е изд. -  М.:Академкнига/Учебник, 2013. – 80 с. –  ISBN 978-5-49400-167-2  (общ.), ISBN 978-5-49400-169-6 (ч. 2).

2.Федотова О.Н. и др. Окружающий мир [Текст]: 2 класс: Методическое пособие/ О.Н. Федотова, Г.В. Трафимова, С.А. Трафимов. – М.: Академкнига/Учебник, 2012. – 200 с. –  ISBN 978-5-49400-107-8.

3.Города-герои Великой Отечественной войны. Города воинской славы  [Электронный ресурс] – Режим доступа: ordenrf.ru›geroi-rossii/goroda-voinskoy-slavy/, свободный. Загл. с экрана.