Урок по окружающему миру в 1 классе. Тема: « Растения».
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) на тему

Урок по окружающему миру.

Тема: « Растения».

Цель: формировать правильное научное понятие  « растение». Уточнить понятие «дерево, кустарник, травянистое растение», выделить их существенные признаки, части.

Задачи:

• Образовательные – изучение частей растения, умение определять части растения на гербарии.
• Развивающие - логическое мышлении при определении частей растения, умение работать в группах.

Ход урока.

1. Организационный этап

Проверка готовности учащихся к уроку.

2. Основной этап

1. Актуализация знаний.

У. Давайте начнем урок с отгадывания загадок.

1) Что без боли и печали приводит в слёзы? ( лук)

2) Что красно снаружи, бело внутри, с зелёным хохолком на голове? ( редис)

3) Сидит девица в темнице, а коса на улице. ( морковь)

4) Клейкие почки, зеленые листочки. С белой корой стоит под горой. ( береза)

5) Что же за девица: не швея, не мастерица, ничего сама не шьет, а в иголках круглый год. ( ель)

6) Стоят в поле сестрички: желтый глазок, белые реснички ( ромашка)

 У. Как все эти отгадки можно назвать одним словом?

Д. растения

2. Изучение нового материала.

Показ презентации о частях растения.

3. Работа с гербариями в группах.

Учащиеся работают по 3 человека в группе. На столе гербарий различных растений.

Задача: внимательно рассмотреть гербарий, описать вид, рассказать, что они знают об этом растении. Выделить общие части всех травянистых растений: корень, стебель, листья, цветок, плод и семена.

Работа по учебнику с 22.

У. Давайте рассмотрим части растений в учебнике. ( морковь и горох)

Попробуйте найти части у арбуза, затем найти из на гербарии.

У. Какие части растений расположены над землей?

Д. Стебель, лист, цветок, плод с семенами.

У. Давайте запишем это в тетрадь.

У. Подумайте, зачем растению нужен корень?

Д. Для питания, закрепиться в земле.

У. Каким образом растения зависят от неживой природы?

Д. Выработка кислорода, питаются минеральными веществами.

Физкультминутка.

3. Повторение и закрепление изученного материала.

 Игра «Угадай растение»

1. О каком растении идет речь:

• У него есть зеленые листья. Что это может быть?
• У него есть листья и корень. О чем идет речь?
• У него есть листья, корень и большой ствол, покрытый корой. Что же это такое?
• Какой из признаков существенный, то есть относящийся только к понятию « дерево»?

У. Давайте посмотрим в учебнике на стр. 23. Какому из рисунков соответствуют понятия: дерево, кустарник, травянистое растение? ( ответы детей)

 ***У. Посмотрите на упражнение в рабочей тетради на с 16. Задание – дорисовать недостающие части растений. Давайте выполним его.

3. Заключительный этап.

У. Что мы нового узнали на уроке?

Какие части растений вы знаете?

Чем отличается дерево от кустарника?

Что вы можете сказать о цветках и цветах?

Домашнее задание – р.т с 16, упр 19.