Урок окружающего мира
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему

№ этапа

Содержание

Примечание

1

2

3

4

5

6.

Долгожданный дан звонок, начинается урок

Мы друг к другу повернёмся, широко все улыбнёмся.

Улыбка ничего не  стоит, но много дает. Она обогащает тех, кто её получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Она длится мгновенно, а в памяти порой остается навсегда. Она создает счастье, порождает атмосферу доброжелательности. Подарите друг другу улыбку. Пусть сегодня на уроке вам будут сопутствовать удача и успех!

    Минутка календаря.

- Ребята, а сейчас расскажите о погоде сегодняшнего дня.

( дата, облачность, осадки, ветер, температура воздуха)

Проверка домашнего задания

Расскажите в парах, какие комнатные растения вы определили. Поднимите руку те, кому понравилась работа соседа. Спасибо!

Мы говорили о важной части живой природы – растениях. Вспомните, а что ещё включает живая природа?

На какие группы можно разделить всех животных?

Я буду называть домашнее животное, а вы говорите, что оно даёт человеку

Корова (молоко, мясо, шкуру)

Коза (молоко, шерсть)

Свинья (мясо, кожу)

Курица (яйцо, перо, мясо)

Гусь (яйцо, перо, мясо)

Пчела (воск, мёд)

Ребята, а у вас дома есть животные? Поднимите руку.

Какую пользу они дают человеку?

Предположите, о чём мы будем говорить на уроке

Прочитайте тему урока на с.80 учебника и проверьте наши предположения.

Что мы уже знаем по этой теме?

Что хотим узнать?

-К сожалению, в нашей школе нет живого уголка.

Давайте сделаем модель живого уголка в нашем классе. Но сначала, определим, кого из животных можно туда поместить и где их можно держать?

1)-Поговорим об аквариумных рыбках.

-Какие рыбки могут жить в аквариуме?

- Как ухаживать за рыбками? Прочитаем с.82 учебника

Что запомнили? Что нужно для ухода за аквариумными рыбками?

2) – Давайте посмотрим, каких птиц мы поместили в живой уголок.

Попугайчики  - очень красивые птицы. Они легко переносят неволю и живут в клетке по нескольку десятков лет. Попугаи общаются резкими , громкими криками или нежным щебетанием. Но они могут научиться произносить слова или целые фразы. Попугаи любознательны, сообразительны, хорошо приручаются.

Канарейки привезены с Канарских островов за что и получили свое название. Это маленькие птички, которые умеют звонко и красиво петь. Кормят их зерновой смесью, белым хлебом, размоченным в молоке, яичной скорлупой.

- С кем из этих птиц вам захотелось подружиться? Почему?

 Что нужно помнить при содержании птиц?

3)- Ребята, а какие зверьки будут у нас?

Свинка не морская, а заморская:  давным   давно этих животных привезли из далекой Америки. Морские свинки издают звук, похожий на хрюканье свиней. Питаются они травой, овощами, зерном, любят яблоки.

- А это кто? (хомячок) Это толстенький весёлый зверек с большущими глазами и яркой пушистой шубкой. Он предлагает нам отдохнуть.

- Откройте учебник на стр 83. Давайте прочитаем рассказ о том, как содержат хомячков.

- Что вы узнали из этого рассказа?

- А теперь переходим к выполнению проекта в группах «Наш живой уголок»

Составим план работы:

1. Выбрать и наклеить походящих животных
2. Найти и прочитать о них в атласе-определителе
3. Написать внизу, как ухаживать за ними
4. Представить проект классу

Ребята, вы все молодцы! В начале урока, мы хотели узнать несколько моментов. Как вы думаете, у нас получилось?

Кому понравилось работать?

Что надо помнить при уходе за питомцами?

Кого из животных живого уголка вам хотелось бы завести?

-  Вы сейчас немножко помечтали. Мы все о чем – нибудь мечтаем, загадываем желания и нам всем хочется поймать «золотую рыбку», которая бы их исполнила. Я хочу подарить вам на память об уроке вот таких маленьких золотых рыбок.

Мне хочется, чтобы  желания, которые вы загадали когда – нибудь исполнились. А эта маленькая рыбка стала бы вашим помощником в приобретении новых знаний.

- А сейчас мне хотелось бы узнать как вы себя чувствуете? По – прежнему ли у вас хорошее настроение? Покажите мне это. Улыбнитесь.

Спасибо за урок.

Сформулируйте, что делали дома.

1 пара рассказывает

Животных

Птицы, звери, рыбы, насекомые.

Дикие и домашние.

По рядам (рука)

Слайд 2

О домашних питомцах

Слайд 3

Животные живого уголка

Рамка «З»

Животные бывают разные

Нужно заботиться о них

Рамка «Х»

Кого можно держать в живом уголке?

Какая родина животных?

Как ухаживать за ними?

Слайд 4

Слайд 5

Наклеить все таблички  на листы

Слайд 6-7 (чтение цепочкой 1 ряд по слайду)

Учебник с.80

(цепочка 2 ряда)

Слайд 8

Физкультминутка

Слайды 9-10 про попугая и канарейку.

Сообщения детей

Морские свинки и хомячки

Слайд 11 (прочитайте и расскажите друг другу, что нужно при содержании морской свинки)

физкультминутка

(чтение цепочкой рядами)

Выключить проектор!!!

Музыка «Звуки природы»

Включить проектор!!!

Рамка «У»

Слайд 13.

Д.з РТ с.56-57