Конспект урока по окружающему миру во 2 классе "Планеты Солнечной системы"
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа 35

Городского округа город Урюпинск Волгоградской области

конспект урока по окружающему миру во 2 классе

Тема: « Планеты Солнечной системы »

Подготовила

Учитель начальных классов

Хибакина  Марина  Николаевна

                                              2013 год

Цели : Продолжить изучение нашей Солнечной системы, дать представление о планетах Солнечной системы, расширять кругозор, развивать внимание, мышление, память ,умение воспринимать информацию и делать выводы, способствовать воспитанию бережного отношения к родной планете.

Оборудование: плакат с изображением нашей Солнечной системы, иллюстрации  с изображением планет Солнечной системы: Меркурий , Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Нептун, Уран, Плутон, Кроссворд, карточки с тестовыми заданиями, индивидуальные карточки с изображением планет.

План урока:

1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания
3. Сообщение целей и задач урока
4. Изучение нового материала
5. Закрепление изученного материала
6. Запись домашнего задания
7. Итог урока

                      Ход урока:

1. Орг. момент

- Прозвенел звонок.

Начинается урок.

Всё готово ?- Посмотри?

Начинаем : Раз! Два ! Три!

( На партах: учебники, конверты с карточками, дневники)

2. Проверка домашнего задания

- Ребята, давайте вспомним , о чем мы с вами говорили на прошлом уроке?

_Несколько человек будут работать по карточкам, а остальные будут работать со мной.

- Сейчас мы с вами разгадаем кроссворд и узнаем ,о чем мы будем говорить на уроке .

1 Назовите яркую звезду из созвездия Малая Медведица. Которая указывает на север. \ полярная \

    2 Назовите естественный спутник Земли \ Луна \

    3 Как называют человека. Который изучает звезды ? \астроном \

    4. Какая звезда находится ближе всех к Земле? \Солнце \

    5. Как называется фигурное сочетание звезд ?\ Созвездия \

    6. Назовите прибор , с помощью которого наблюдают за звездами \Телескоп \

7. Что такое огромные раскаленные газовые шары ,излучающие свет \Звёзды\

                                                                                                            7

3. Сообщение темы, целей урока:

- Так о чем мы сегодня будем говорить?

-Сегодня наш урок будет посвящен планетам нашей Солнечной системы.

С этой темой мы уже знакомились на факультативном занятии . и сегодня на уроке мы вспомним изученный материал. А также узнаем много нового и интересного. И помогут мне в этом ребята , которые готовили сообщения по моему заданию.

-Ребята., а кто знает что такое планета?

+ космическое тело

- Верно. Давайте прочитаем определение планета в учебнике. Откройте страницу 96, найдите выделенное слово планета

+ Планета – это холодное космическое тело , которое не излучает собственного света.

- Назовите планеты , которые вы знаете?

+ Меркурий, Венера. Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Плутон

- А сейчас проверим. все ли планеты назвали . И поможет нам в этом стихотворение , которое нам прочитает :

Планеты у Солнца танцуют как  дети:

Меркурий заводит их хоровод.

Чуть дальше Венера в пространстве плывёт.

Встречаем мы Землю рядом с Луной

И огненный Марс, что кружит за Землей

За ними Юпитер, из всех великан.

И дальше Сатурн в кольцах видится нам.

Последние три едва различимы,

Мрачны и холодны, но их различим мы

Уран и Нептун. и  кроха  Плутон.

- Все ли планеты назвали ? Какую забыли ?

4. Изучение нового материала:

- Начинаем наше знакомство с планеты Меркурий. А поможет нам  в этом : Слайд

Эта планета находится ближе всех к Солнцу. Меркурий похож на нашу Луну. Днём на Меркурии жара, а ночью – холод. Поверхность планеты каменистая и пустынная.

 - Так как планета Меркурий самая близкая к Солнцу , то свой путь вокруг солнца она проходит всего за 88 дней .Эта планета получила свое название в честь древнеримского бога торговли – Меркурия.

-У вас на партах у каждого есть конверт с карточками, изображающими планеты.

- Найдите у себя карточку с изображением планеты Меркурий и положите на парту перед собой.

- Следующей планетой , которая стоит на втором месте после Солнца , является Венера.

- По своим размерам Венера похожа на Землю. После Солнца и Луны Венера – самый яркий объект на звездном небе. Густые облака скрывают эту планету, поэтому её даже в телескоп трудно рассмотреть. Эта планета получила своё название в честь римской богини красоты – Венеры.

- Найдите карточку с изображением планеты Венера и положите рядом с Меркурием.

- Ребята, а как называется наша планета ?

+ Земля

- Верно, и следующая планета – Это Земля.

- А расскажет  нам о ней:

Земля – единственная известная нам планета, на которой есть жизнь. Наша планета выглядит из космоса как голубой шар потому, что большая её часть покрыта водой. У Земли есть спутник – это Луна.

- Найдите карточку с изображением данной планеты и положите ее после Меркурия.

- Четвертой планетой . удаленной от Солнца является Марс.

Марс похож на Землю. Его поверхность представляет собой коричневую пустыню. Марс в двое меньше Земли по размерам и раз в десять легче нашей планеты. У Марса есть два  естественных спутника. Планета носит имя древнеримского бога войны- Марса.

- Найдите и положите карточку с изображением планеты Марс следующей за Землёй.

- А сейчас мы немного отдохнём.

Физ. Минутка.

- Продолжаем наше знакомство с планетами. И следующей планетой является Юпитер.

- И расскажет нам об этой планете:

Юпитер- самая большая планета Солнечной системы. Планета в 11 раз больше Земли. Юпитер имеет 16 спутников. Это газовая планета, твердой поверхности у него нет.

- Эта планета названа в честь древнегреческого  бога войны  Юпитера. Эта планета так велика , что внутри него могли бы уместиться остальные восемь планет.

- Найдите на своих карточках изображение Юпитера и положите его перед собой после Марса.

- Следом за Юпитером идёт Сатурн, шестая планета Солнечной системы.

- Сатурн вторая по величине планета Солнечной системы, его легко узнать по красивым кольцам, окружающего его. Эти кольца состоят из множества частичек льда и камня. Как и Юпитер – это гигантская газовая планета. Она названа в честь римского бога земледелия.

- Найдите и отложите карточку с изображением Сатурна.

- Седьмой планетой , удаленной от Солнца является Уран.

- Уран удален от Солнца , поэтому на планете всегда холодно. Это тоже планета- гигант, она в 60 раз больше Земли. Уран назван в честь греческого бога неба.

- Отыщите карточку с его изображением и положите перед собой.

- Далее за Ураном  следует планета, которая называется Нептун.

- Это газовая планета , она не имеет твердой поверхности .  Эта планета мало изучена, так как она находится очень далеко. Она носит  имя римского бога морей – Нептуна

- Карточку с его изображение положите на стол , рядом с Ураном.

- И еще одна из планет нашей Солнечной системы- это Плутон.

Плутон – самая маленькая и самая лёгкая планета Солнечной системы. По размеру Плутон меньше Луны. Это самая холодная планета. У Плутона есть один спутник. Она носит имя древнегреческого бога Плутона- властелина сумрачного подземного царства, куда не проникают солнечные лучи.

- Ребята, а как вы думаете. Почему эта планета самая холодная из всех планет нашей Солнечной системы.

+ Она всех дальше от Солнца.

- Вот мы и познакомились со всеми планетами , входящими в нашу Солнечную систему.

- Скажите, сколько же планет в нашей Солнечной системе ?

+ девять

4. Закрепление изученного  материала:

- Но это ещё не все обитатели нашей Солнечной системы. А вот про кого мы забыли сказать , вы узнаете из учебника.

- Откройте учебник на странице 98 и прочитайте второй абзац.

- Так, что же ещё находится в нашей Солнечной системе ?

+ астероиды.

- Что же такое «астероид» ?

+ Астероиды – это малые планеты.

- Астероиды – это камни и обломки скал. Среди них есть крошечные, не больше футбольного мяча, но есть и огромные , размером с Москву.

- В учебнике на странице 99 написано стихотворение. Прочитайте его.

                                                 Наша планета.

Есть одна планета – сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелётных,

Лишь на ней одной цветут

Ландыши  в траве зелёной,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо…

Береги свою планету,

Ведь другой, похожей , нету.

- О чём оно ?

+ о нашей планете Земля.

- Почему её надо беречь ?

+ Потому, что только на Земле можно жить.

5. Домашнее задание

- А сейчас запишем домашнее задание .

  Дома вы прочитаете параграф о планетах Солнечной системы.

 - И ещё я вам даю одно творческое задание: нарисовать на альбомном                       листе изображение любой понравившейся планеты и написать интересные сведения об этой планете или сочинить стихотворение.

6. Итог урока

- А теперь подведем итог всего того , о чем мы говорили на уроке.

- С какими космическими телами Солнечной системы мы познакомились ?

+ с планетами Солнечной системы., астероидами.

- Какие открытия сделали вы для себя ?

+ планет в нашей Солнечной системе всего 9

+ жизнь на одной планете – Земля.

+ они названы в честь древних богов.

- А сейчас мы ещё раз вспомним название планет нашей Солнечной системы.

/ Дети слушают песню про планеты Нашей Солнечной системы и подпевают названия планет./

Дополнительно :  Загадки.

1. Девять братьев и сестер

Вокруг мамы бродят,

Отражая её свет,

Хороводы водят.          / Солнце и планеты/

2. Загадочна , в белой вуали

Летит она в дальние дали

И, может быть, даже красива,

Но в дымке едва различима.    / Венера/

3. Тепла, красива , зелена-

Для многих отчий дом она.

И много  миллионов лет

 От нас она хранит секрет.        / Земля /

4. Планета эта горяча,

К Солнцу ближе всех она.       / Меркурий /

5. Одному, конечно скучно,

Друга срочно вызвать нужно !

И не двух, не трёх – за раз,

Тридцать будет в самый раз.

Пусть кружат . летят вокруг,

Создавая плотный круг.         / Сатурн /

Это пятая планета

Очень крупная она

Носит имя,  планета эта

Самого главного божества.      / Юпитер /

Список использованной литературы:

1. Астрономия и космос/ Науч. - поп. Издание для детей. – М.: ЗАО «РОСМЭН_ПРЕСС», 2008.
2. Титкова Т.В., Горбачева Э.З., Цыганок Л.В., Открытые уроки 6 1-4 классы. – М.: ВАКО,2008.
3. Поглазова О.Т.Окружающий мир :Учеб .для 2 кл . в 2 ч. 1-2. М.,2008.

Приложение :

Карточка № 1

1. Самосветящееся небесное тело:

А) звезда                                В) метеорит

Б) планета                              Г) Луна

2  Группа звезд, занимающая определенный участок неба:

А) орбита                               В) астероиды

Б) комета                                Г) созвездие

3Спутником  Земли является :

  А) Солнце                            В) Марс

  Б) Луна                                 Г) Венера

4. Солнце – это

А) звезда                                 В) астероид

Б) планета                               Г) метеорит

Карточка № 2

1 Кто изучает звезды ?

А) агроном                                В) астроном

Б) лунатик                                 Г) счетовод

2. Группой звёзд называют:

А) созвездие                              В) метеоритом

Б) кометой                                 Г) астероидом

3. Самая яркая звезда в созвездии Малая Медведица:

А) Сириус                                  В) Полярная

Б) Плутон                                   Г) Луна

4. Солнце – это –

А) звезда                                     В) метеорит

Б) планета                                   Г) комета

Карточка № 3

1. Спутником Земли является :

А) Луна                                     В) Солнце

Б) Звезда                                    Г) Марс

2. Созвездие Малая Медведица называют :

А) ковш                                     В) крючок

В) кочерга                                 Г) палка

3. Сириус, Вега, Ригель, всё это:

А) звёзды                                  В) кометы

Б) планеты                                Г) астероиды

4. Лев, Лебедь, Скорпион, Дракон – это..

А) животные                              В) созвездия

Б) звёзды                                     Г) кометы