Урок окружающего мира в 4 классе УМК "Перспективная начальная школа". Тема: "Вдох и выдох.Береги свои легкие"
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) по теме

Урок по теме: «Все о вдохе и выдохе. Береги свои легкие»

Цель:    

-расширить знания детей о дыхательной системе человека.

-дать общие представления о легких, как органе, который позволяет человеку не только дышать , но и ..говорить.

-сформировать представление  о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.

-познакомить детей с правилами, помогающими сохранить своё здоровье.

-развивать речь учащихся , любознательность, внимание, наблюдательность ,память.

-продолжать воспитание    бережного отношения к своему здоровью, прививать интерес к предмету.

Задачи: доказать ,что курение вредно для каждой части организма человека, научить рассказывать о работе голосовых связок, выполнять режим дня, отказываться от вредных привычек.

Оборудование: 

• учебник «Окружающий мир»,
• рабочая тетрадь,
• таблица «Органы дыхания»
• компьютер
• телевизор
• презентация
• карточки
• шарики
• песочные часы

1.Оргмомент.

Энергетический круг. Упражнение из Древнего Китая:

И.п. – взявшись за руки, глаза закрыты.

1-2 - вдох на носки (вдохнём всё хорошее, радость, здоровье, хорошее настроение).

3-4 - выдох (всё плохое, гнев, злость, зависть)

2. Включение детей в деятельность.

• Перечислите, что необходимо для жизни человека? (пища, сон, вода, воздух)

• Сколько времени человек может находится без пищи? (до одного месяца)Без сна? А без воздуха? (2-3 мин.)  
• Практическая работа
• Проверим. Закрыли рот, зажать нос и перестать дышать. Засечь время по песочным часам.
• Что почувствовали?

Вывод: без дыхания человек не может прожить и двух минут и только, например, японские ныряльщицы за жемчугом задерживают дыхание до 5 мин. 
- Почему?(тренированный человек)
- Что дают тренировки?

3.Совместное открытие знаний.

-Что вы знаете о дыхательной системе?

-Что бы вам хотелось узнать?

-Какой состав имеет воздух ?(кислород, углекислый газ, азот.)

-Какой газ необходим для  дыхания? (живительный газ – кислород)

Каждое мгновение клетки нашего тела нуждаются в кислороде. С помощью кислорода клетки получают из органических веществ энергию. Без энергии клетки погибают. В отличие от питательных веществ кислород нельзя запасти впрок.

Поэтому питаться мы можем время от времени, а дышать должны непрерывно.

Снабжение клеток нашего организма кислородом – это первая функция органов дыхания.

Органы дыхания не только обеспечивают наш организм кислородом, но и избавляют его от углекислого газа, который выделяется при получении энергии. Это вторая функция органов дыхания. Итак, мы ответили на вопрос, для чего мы дышим.

Теперь разберёмся, как мы дышим. 

-Мы говорили, что когда легкие наполняются воздухом, они увеличиваются в объеме. Положите руку на грудь. Сделайте вдох. Что мы ощущаем? Постараемся разобраться как происходит вдох  и выдох.

1. Воздух через ноздри попадает в НОСОВУЮ ПОЛОСТЬ. Её стенки обильно покрыты слизью, которая собирает пылинки. В стенках носовой полости расположено множество кровеносных сосудов. Они несут тёплую кровь, которая согревает поступивший воздух. Таким образом, во время вдоха через нос воздух очищается и согревается.

2. Из носовой полости воздух проникает в глотку, а затем в ГОРТАНЬ – дыхательное горло.

3. Из гортани воздух попадает в ТРАХЕЮ. Это небольшая трубка из хрящевых полуколец. Её задняя стенка мягкая и не мешает прохождению пищи по пищеводу.

4. Трахея разветвляется на две трубки – БРОНХИ.

5. Они ведут в ЛЁГКИЕ – парные губчатые органы, расположенные в грудной клетке.

В лёгких бронхи разветвляются на меньшие трубочки. Затем меньшие трубочки разветвляются – на очень мелкие. Очень мелкие трубочки заканчиваются множеством маленьких лёгочных пузырьков. Лёгочные пузырьки оплетены кровеносными сосудами. Здесь и происходит обмен газов.

Но воздух сам не заходит в лёгкие. Во время вдоха межрёберные мышцы поднимают рёбра, а мышечная перегородка – диафрагма – опускается. В результате

объём грудной клетки увеличивается, лёгкие расширяются и втягивают воздух. При выдохе – объём грудной клетки уменьшается – и выталкивает воздух из лёгких.

 К этому моменту, твои клетки уже использовали кислород, и кровь переносит углекислый газ, который должен покинуть организм. Кровь снова проходит по лёгочным капиллярам, и углекислый газ попадает из неё в альвеолы.

Когда ты выдыхаешь, воздух движется в обратном направлении: из альвеол – в бронхиолы, из бронхиол – в бронхи, затем идёт по трахее и, наконец, выходит наружу через нос или рот.

Воздух, который ты выдыхаешь, во время его прохождения по организму нагревается.  Приложи руку к носу (или ко рту) во время выдоха, и ты это почувствуешь

 4. Практическое исследование дыхания. 

1.Посчитай, сколько вдохов ты сделаешь за 1 минуту. Сделай 20 приседаний и посчитай число вдохов после этого. Сравни результаты и сделай вывод.

Вывод: Частота дыхания увеличивается при увеличении физической нагрузки. Чем тяжелее работа, тем больше кислорода требуется организму человека, чтобы снабдить работающие мышцы.

№2. Измерение жизненной ёмкости лёгких . А сейчас возьмите воздушные шарики ,посмотрим как наши легкие работают при вдохе и выдохе. Сделаем вдох ,а затем выдох ,надуем  шарик .Вот сколько воздуха в ваших легких . Надуть воздушный шарик за 1 дыхательное движение.

Наше дыхание измеряется специальным прибором ,который называется спирометр.

 «Спиро» - это «дую», «дышу» от латинского, «метрон» - это «измеряю» или «мера» от греческого.

-Очень важно уметь правильно дышать. Как вы считаете, кому это умение особенно необходимо?

Самое большое значение дыханию отводят йоги. Они разработали целую систему дыхательной гимнастики.

Я предлагаю вам выполнить упражнения, которые использовали в Древнем Китае.

5.Физминутка.

1 упр.

Подняться на носки - вдох носом, опуститься - выдох ртом.

Выполняя упр. следует настраивать себя так:

• вдыхаем все хорошее (радость, здоровье, хорошее настроение)
• выдыхаем все плохое (злость, зависть, гнев)

2упр.

• на счет 1-4 - глубоко вдохнуть носом (рука на диафрагме),
• на счет 5 - задержать дыхание,
• на счет 5-10 - плавно выдохнуть через рот.

Это упр. Помогает, когда ты чем-то расстроен, нам тревожно.

Вы не очень удивитесь, если узнаете, что лёгкие нужны тебе не только для того, чтобы дышать, но и для того, чтобы говорить?

        Над трахеей находится гортань.

На стенках гортани расположены голосовые связки. Когда ты выдыхаешь воздух из лёгких, он проходит через трахею и гортань и доходит до голосовых связок. Проходя через связки, воздух заставляет их вибрировать. Так возникает звук.

        Твои лёгкие – это удивительный орган: они позволяют тебе дышать, разговаривать, петь, смеяться и многое другое. Ты должен беречь их!

Какие науки о человеке вы знаете? (анатомия, физиология, гигиена).

А ещё есть такая наука, которая называется валеология. Валеология – это наука о здоровье.

Физминутка:

Один, два, три, четыре, пять –

Все умеем мы считать.

Отдыхать умеем тоже –

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко-легко подышим...                                                                                      

Заболевания дыхательных путей обычно связаны с переохлаждением организма. Какие правила следует соблюдать, чтобы избежать заболеваний?

 -Лучший способ сохранить свои лёгкие чистыми и здоровыми – это не курить.

Курение вредно для каждой части твоего организма, но для лёгких оно особенно губительно.(

6.Профилактика курения. Сказка воздушного пузырька.

В один чудесный день воздушный пузырёк приземлился в очень странном городе. Его встретили маленькие жёлтые человечки с жёлтыми зубами и ногтями, с неприятным запахом изо рта. Люди в этом городе никогда не видели голубого неба и солнца. Они рано умирали и выглядели как маленькие старички. Через 2 минуты пребывания воздушный пузырёк стал задыхаться, у него появился кашель, насморк и слёзы. Он быстро улетел из города с твёрдым намерением вернуться и помочь бедным жителям.

- В какой необычный городок попал наш герой?

- Какая проблема у жителей городка?

- Как помочь им предложите пути решения проблемы?

- Что ещё может быть опасно для органов дыхания? (Ядовитые газы, микробы) 

 (Ученик рассказывает о вреде курения)

Что же происходит при курении? Сигаретный дым, попадая в трахею, повреждая реснички. И они не могут больше защищать лёгкие от пыли и грязи. Альвеолы тоже говорят: «Ох!» Вредные вещества, содержащиеся в сигаретном дыме, повреждают тонкие стенки альвеол. Здоровые клетки гибнут, и вместо них могут появиться раковые. Вылечить их часто очень трудно, а иногда и невозможно.

        (Второй ученик сообщает о пользе занятии спортом)

Есть ещё один путь проявить свою заботу о лёгких. Это занятие спортом. Спорт развивает все части твоего организма.  Но особенно он полезен для сердца и лёгких. Когда ты бежишь, плывёшь или едешь на велосипеде, лёгкие получают больше воздуха и к их клеткам поступает дополнительное количество кислорода. Твои лёгкие становятся сильнее, и им легче выполнять свою работу. Сохрани свои лёгкие здоровыми, и они отблагодарят тебя    

7. Проверка усвоенного.

1. Составить правила здоровых лёгких (провести тест).

2. Дать советы на картинках.

8.Рефлексия

Игра на флейте.

9. Домашнее задание

• Придумать сказку о путешествии воздуха в организме человека.
• Подготовить сообщение на тему: "Сохрани свои легкие здоровыми!".
• Подготовить совместное выступление о заболеваниях дыхательных путей.

Карточка урока.

                             Учитель начальных классов                                Чарквиани Ю.Т.

                             Стаж работы                                                                        17 лет

                             Место работы                                                         ГБОУ СОШ 218 Фрунзенского р-на

                             Предмет                                                                   Окружающий мир

                             Тема урока                                                              «Человеческий организм.

                                                                                                           Всё о вдохе и выдохе. Береги свои лёгкие»

                              Класс                                                                         4

                              Базовый учебник                                                    Федотова О.Н. , Трафимова Г.В. ,

                                                                                                                        «Окружающий мир» 4 класс

                                                                                                                              (АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК)    

                              Цель урока                                                       Сформулировать у школьников

                                                                                                      первоначальные представления об органах

                                                                                            дыхания и их роли в работе дыхательной системы

                              Задачи урока                                                    - Развивающая (развитие умения

                                                                                                               анализировать, обобщать,

                                                                                                         делать выводы; развитие речи учащихся,

                                                                                                            обогащение словарного запаса)

                                                                                                          - Воспитательная: формирование навыков

                                                                                                                    здорового образа жизни

                                                                                                          - Образовательная: познакомить с ролью

                                                                                                             и значением дыхательной системы в

                                                                                                                                        жизни человека.

                              Тип урока                                                       Практические занятия (комбинированный)

                            Метод обучения                                           Иллюстративно – словесный (практический;

                                                                                                                    демонстрация презентации)

                              Форма работы                                               - Работа в парах

                                                                                                         - Самостоятельная и фронтальная работы

ЦЕЛИ УРОКА, ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ЭЛЕМЕНТЫ.

Тема: «Всё о вдохе и выдохе. Береги свои лёгкие».

Цели:

• введение нового материала на основе личного опыта и свободного выбора; обучающихся, используя здоровьесберегающие технологии;
• расширение знаний о дыхательной системе человека;
• воспитание бережного отношения к своему здоровью;
• способствование развитию речи учащихся, любознательности, внимания, наблюдательности;

Планируемые результаты:

учащиеся узнают:

• что такое дыхание, и как оно происходит;
• как правильно беречь свои лёгкие;
• как беречь голосовые связки;
• как курение влияет на организм;

   и научатся:

• заботиться о своем здоровье;

• оценивать свои достижения на уроке;

Оборудование: компьютер, телевизор, презентация к уроку, воздушные шарики, карточки с заданиями, флейта.