Рабочая программа кружка « Духовное краеведение Подмосковья» . 2012-2013
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (1 класс) по теме
Рабочая программа кружка « Духовное краеведение Подмосковья» . 2012-2013
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 88.5 КБ |
Предварительный просмотр:
МБОУ Гимназия №4 г.Химки Московская область
ФГОС. Внеурочная деятельность.
Основы православной культуры
Рабочая программа кружка
« Духовное краеведение Подмосковья» 1 класс
.
Составила учитель начальных классов М.Н.Родкина
(высшая категория)
2012-2013
«Духовное краеведение Подмосковья» 1 класс.
Духовно – нравственное воспитание в рамках внеурочной деятельности.
Пособие для учителя- Учебник А.В.Бородина «Мы и наша культура» .
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России является методологической основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования.
Духовно-нравственное воспитание личности гражданина России — педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, имеющих иерархическую структуру и сложную организацию. Носителями их ценностей являются многонациональный народ Российской Федерации, государство, семья, культурно-территориальные сообщества, традиционные российские религиозные объединения (христианские, прежде всего в форме русского православия, исламские, иудаистские, буддистские), мировое сообщество.
Образованию отводится ключевая роль в духовно-нравственной консолидации российского общества, в его сплочении перед лицом внешних и внутренних вызовов, в укреплении социальной солидарности, в повышении уровня доверия человека к жизни в России, к согражданам, обществу, государству, настоящему и будущему своей страны.
Школа играет важнейшую роль в подготовке подрастающего поколения к творческой деятельности, основанной на соединении теории с практикой. Школа – первый шаг в подготовке к квалифицированному труду. Школа дает ученику систематизированные знания и именно в ней должны даваться знания о своем крае, прививаться соответственное отношение к тому, что окружает школьника, бережное отношение к природе, истории, культуре своего народа.
Цель работы - способствовать воспитанию патриотических чувств, формированию патриотического сознания учащихся, пробуждению интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям Московской области , воспитанию любви к родному краю.
Задачи работы :Образовательные:
- расширение и углубление знаний учащихся дополняющих школьную программу по истории, биологии, географии, литературе, ОБЖ;
- приобретение знаний, умений и навыков в краеведческой работе.
Развивающие: - развитие творческой и исполнительской активности учащихся в процессе освоения краеведческого материала;
- развитие потребности к самостоятельному получению знаний, умения преодолевать трудности.
Воспитывающие:
- содействие гармоничному развитию личности школьника;
- совершенствование духовных и физических потребностей;
- формирование жизненной самостоятельности и деловых качеств;
- гуманное отношение к окружающей среде;
- воспитание патриотизма, любви к родному краю.
Предполагаемые результаты:
К концу первого года обучения учащиеся должны:
А) знать: замечательные «странички» истории своей семьи, школы; имя, отчество, профессии членов семьи, домашний адрес и телефон, адрес школы, названия улиц в микрорайоне школы и дома; основные памятные места микрорайона; название главной площади города; дату основания города; основные улицы города; памятные и исторические места; герб и флаг города Химки.
правила поведения дома, в школе, на улице, в транспорте и общественных местах.
Б) уметь: вести разговор с членами семьи по заданной теме; ориентироваться в окрестностях школы, своего дома; изобразить виденное в рассказе, рисунке.
Примерная учебная программа рассчитана на 33 часа, с сентября по май включительно. Педагог имеет возможность с учетом местных традиций и личностных творческих особенностей, исходя из времени года и погодно-климатических условий, самостоятельно распределять последовательность изучения тем программы, устанавливать продолжительность занятий, которая не должна двух академических часов в помещении и четырех часов на местности. В каникулярное время педагог, как правило, может увеличивать количество и продолжительность занятий при условии организации активной оздоровительно-познавательной деятельности занимающихся на свежем воздухе в природной среде.
Каждая тема занятий предполагает организацию как познавательно-творческой деятельности обучающихся (беседы, рисование, коллективное чтение и обсуждение литературных произведений, просмотр видеофильмов, экскурсии), так и активной оздоровительной (подвижные игры, мини-соревнования в помещении и на природе, туристские и оздоровительные прогулки).
Занимающиеся непосредственно знакомятся с окружающим их миром – своей семьей, своим классом, своей школой, своим микрорайоном, ближайшей зеленой зоной (парком, лесом, рекой); у них формируются начальные навыки здорового образа жизни и безопасного поведения в окружающем мире.
Основной формой занятий является беседа, художественное чтение, игра, рисунок, экскурсия, простейшие формы тестирования с обязательным анализом результатов.
Образовательный процесс строится таким образом, чтобы от занятия к занятию интерес к курсу усиливался, так как на многие привычные вещи ребята учатся смотреть другими глазами. Объекты изучения близки (семья, улица, город и т.д.), что способствует укреплению мотивации на дальнейшую работу.
Активно применяются групповые формы работы, в ходе которых у ребят вырабатываются следующие качества: самостоятельность, взаимопонимание, взаимовыручка, коллективизм, дружба…
Тематическое планирование
по предмету «Основы православной культуры. Духовное краеведение» 1 класс
33 часа, 1 час в неделю.
№ урока | № урока по теме | Содержание | Дата проведения | ||
Тема 1 Красота в нашем мире. Красота нашего города Химки. | |||||
1 | 1 | Нерукотворная красота природы. Мой родной город Химки. | |||
2 | 2 | Творец. Творение. Необходимость проявления заботы человека о природном мире. Сбережём красоту мира. | |||
3 | 3 | Рукотворная красота культуры. Усадьба Середниково, дом Ф.Шехтеля. Рукотворность как особенность культуры. Человек – созидатель культуры. | |||
Тема 2.Хранилища культуры. | |||||
4 | 1 | Музеи как хранилища предметов культуры. Знакомство с сокровищами Оружейной палаты. Евангелие. | |||
5 | 2 | Государственная Третьяковская галерея. Музеи нашего города. Картинная галерея им. С.Н.Горшина. | |||
6 | 3 | Спас Нерукотворный. Образы Родины в произведениях отечественного изобразительного искусства. Образ города Химки в произведениях писателей, музыкантов и художников. | |||
7 | 4 | Государственный Русский музей. Государственный Эрмитаж. Икона Архангела Гавриила (Ангел Златые власы). Икона «Чудо Георгия о змие» | |||
8 | 5 | Библиотеки – хранилища культуры. Российская государственная библиотека. Возникновение библиотек при Храмах и монастырях. Библиотеки нашего города. | |||
Тема 3 . Всегда живое. | |||||
9 | 1 | Евангелие. Представление о Евангелие как главной и древнейшей книге в России, о роли Евангелие в отечественной культуре. Напрестольное Евангелие. | |||
10 | 2 | Иконы. Назначение иконы. Представление о ценности иконы для православных верующих. | |||
11 | 3 | Храмы. Общее представление о православном храме. Понятие «Храм – Дом Божий». Православные Храмы в Химках. | |||
12 | 4 | Особенности внешнего устроения храма. Крест. Главка, купол, барабан. Держава, аспида. | |||
13 | 5 | Общее представление о внутреннем устройстве православного храма. Иконостас, алтарь, престол. Лампада, подсвечник. Крестное знамение. Распятие. | |||
14 | 6 | Представление о православном богослужении. | |||
Тема 4. «Наша Родина». | |||||
15 | 1 | Россия – наша Родина. Россия – общая Родина всех её граждан. Химки – наша малая Родина. | |||
16 | 2. | Города России. Древнейшие города России: Новгород, Владимир, Суздаль, ростов, Псков, Ярославль. Понятие о Кремлях- как древнейших оборонительных сооружениях. | |||
17 | 3 | Москва – столица России. Понятие о столице. «Химки - вековые ворота Москвы.» | |||
18 | 4 | Поэты и художники России о Москве. Поэты и художники России о Химках. | |||
19 | 5 | Народ и культура. Культура – как совместное творчество народа. | |||
20 | 6 | Представление о жизни православных людей как их постоянной борьбе с собственными грехами (недостатками). | |||
21 | 7 | Традиционное представление о служении Родине как священном долге православных граждан. Национальные герои России – Козьма Минин и Дмитрий Пожарский, Преподобные Александр Пересвет и Андрей Ослябя. Защитники города Химки. | |||
22 | 8 | Понятия «Отечество», «Отчизна», «Отечественная культура». Традиции как ценные явления культуры, передаваемые от поколения к поколению. | |||
23 | 9 | Понимание смысловой и исторической связи слов и понятий «Русь», «русы», «русские», «русская культура», «русский язык», «русский народ», «Русское государство», «Русская земля». | |||
24 | 10 | Представление о православии. Влияние православной веры на культуру и общество. | |||
Тема 5. Спаситель. | |||||
25 | 1 | Богочеловек. Сын Бога. Богородица. Иконы «Спас в силах», «Отечество», «Рождество Христово». Почаевская икона Пресвятой Богородицы. | |||
26 | 2 | Христос как спаситель мира. Икона «Всех скорбящих радость». | |||
27 | 3 | Христос – Искупитель человечества. Понятие о вечной жизни. | |||
Тема 6. Семья. | |||||
28 | 1 | Представление о семейных православных традициях в русской культуре. | |||
29 | 2 | Знакомство с Владимирской и Казанской иконами Божией Матери. | |||
30 | 3 | Обобщение знаний о Спасителе и православии. Представление о Божественной любви как важнейшем и необходимом условии для сохранения мира. | |||
31 | 4 | Обобщение знаний. Знакомство с иконами «Господь Вседержитель», «Умягчение злых сердец» | |||
32 | 5. | Экскурсия по историческим местам города Химки. Посещение православного храма. | |||
33 | 6 | Православный праздник «Хоровод цветов» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/06/25/picture-107902-1498381271.jpg)
Внеурочная деятельность: духовно-нравственное воспитание. Курс "Духовное краеведение Подмосковья"
Полное планирование (по ФГОС) курса внеурочки по программе Л.А.Шевченко для первого класса (пойдёт и на второй), адаптированная на 34 учебных часа с полным развёрнутым планом и использованными материа...
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/03/picture-277899-1375538153.jpg)
Рабочая программа по предмету "Духовное краеведение Подмосковья" (8 класс)
Рабочая программа по предмету "Духовное краеведение Подмосковья" (8 класс) составлена на основе авторской программы Л.Л.Шевченко...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/23/picture-301645-1379954255.jpg)
Внеурочная деятельность "Духовное краеведение Подмосковья" "Житие Сергия Радонежского"
Занятие по внеурочной деятельности "Житие Сергия Радонежского"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/23/picture-301645-1379954255.jpg)
Внеурочная деятельность "Духовное краеведение Подмосковья" "Житие Сергия Радонежского"
Занятие по внеурочной деятельности "Житие Сергия Радонежского"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/04/picture-262459-1370367516.jpg)
Рабочая программа по математике, 1 класс, 2012-2013 учебный год
Рабочая программа по математике, 1 класс, 2012-2013 учебный год, УМК ПНШ ФГОС НОО...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/04/picture-262459-1370367516.jpg)
Рабочая программа по технологии, 1 класс, 2012-2013 учебный год
Рабочая программа по технологии, 1 класс, 2012-2013 учебный год, Цирулик...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/13/picture-317164-1384368912.jpg)
Рабочая программа по "Лечебной физической культуре" 2012-2013 год
Уважаемые коллеги!Делюсь своей разработкой программы "Лечебная физкультура" под названьем "Здоровейка". Программа рассчитана на детей с нарушением осанки и плоскостопия....