проект "Большое путешествие"
презентация к уроку по окружающему миру (3 класс) по теме

Слайд 1

БОЛЬШОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе Проектная деятельность в начальной школе Учитель МБОУ СОШ №3 г.Петушки Пурахина Алеся Викторовна

Слайд 2

В основе методов проекта и исследования: развитие познавательных умений и навыков учащихся; умение ориентироваться в информационном пространстве; умение самостоятельно конструировать свои знания; умение критически мыслить.

Слайд 3

Этапы работы над проектом 1 этап . Подготовка. 2 этап. Актуализация знаний Планирование работы Исследовательская деятельность Результаты и выводы. 3 этап. Представление готового продукта (итоговое занятие, презентация, буклет) 4 этап. Оценка процессов и результатов работы (рефлексия)

Слайд 4

Планирование содержания учебного проекта и этапов его проведения этапы

Слайд 5

Формулирование основополагающего вопроса и проблемных вопросов учебной темы: Насколько многообразны города России и страны мира. Формулирование дидактических целей проекта: Формирование и систематизация знаний, умения пользоваться дополнительной литературой Формулирование методических задач: Освоить понятия «государство», «уклад», « гос.строй », «символика» и др. ( окр.мир ), научить излагать свои мысли устно и письменно(чтение, русский язык) .

Слайд 6

Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе Пути проведения исследований : -После прохождения каждого нового города или государства собрать дополнительную информацию в виде доклада (индивидуально) -Обработка собранных сведений. (время проведения : на каждом уроке 15 минут) -Оформление результатов исследования в презентацию, буклет, альбом (групповая работа)

Слайд 7

темы индивидуальных исследований

Слайд 8

Часть 2: ПО СТРАНАМ МИРА Наши ближайшие соседи На севере Европы Страны Бенилюкс На юге Европы По странам и континентам Экскурсия по Франции Экскурсия по Великобритании

Слайд 9

. Обсуждение со школьниками возможных источников информации Учитель обсуждает с учениками, как найти источники информации по теме исследования - в школьной (городской) библиотеке, в Интернете или энциклопедии. Проводится фронтально со всеми группами. (Возможно понадобятся индивидуальные консультации.) Цель: задать направление поиска информации. При обсуждении информационных источников необходимо особо остановиться на достоверности источников информации. Время проведения: 3 урок (20 минут.)

Слайд 10

На подготовительном этапе учащиеся собирали информацию индивидуально и оформляли в виде докладов

Слайд 11

Далее защищали свои работы перед одноклассниками

Слайд 12

Продуктом проекта стал буклет «Большое путешествие» Все доклады были собраны в буклет «Большое путешествие» Практически каждый ученик оставил свои странички в общем издании

Слайд 13

. Некоторые разделы были представлены коллективной работой (Экскурсия во Францию) С огромным интересом ребята смотрели видеозарисовки разных стран мира

Слайд 14

Для того, чтобы разнообразить виды деятельности по проекту, учащимся было предложено изобразить флаги различных государств, что стало еще одной страничкой буклета

Слайд 15

Данный проект вызвал живой интерес у детей и желание побывать в разных городах и странах. СЧАСТЛИВОГО ПУТИ!