Урок по окружающему миру в 1 классе "Что может быть опасным"
методическая разработка по окружающему миру (1 класс) на тему

Тема: Что вокруг может быть опасным?

Цель: учить детей видеть опасности со стороны самых обычных вещей и соблюдать осторожность при обращении с ними; повторить правила перехода улицы.

Задачи:

1. Образовательная - учить детей видеть опасности со стороны самых обычных вещей и соблюдать осторожность при обращении с ними;
2. Развивающая – развивать в детях внимательность
3. Воспитывающая – воспитывать в детях аккуратность в обращении с бытовыми приборами, канцелярскими принадлежностями

Оборудование: презентация к уроку.

ПЛАН    УРОКА

1. Организационный момент
2. Повторение изученного
3. Постановка темы и цели урока
4. Работа над изучением нового материала

1. Беседа о доме
2. Беседа о предметах, находящихся в доме
3. Беседа о газовой плите
4. Беседа об электроприборах
5. Физминутка
6. Работа по учебнику
7. Игра «Зажигаем фонарики
8. Физминутка
9. Знакомство с правилами перехода улицы

5. Итог урока

Ход урока

1. Организационный момент

Вы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться

Работаем старательно,

Слушаем внимательно!

2. Повторение изученного

Игра «3 лишний»? (работа по тестам )

3. Постановка темы и цели урока

- Ребята,  скажите, в школу откуда вы приходите?

- А из школы куда возвращаетесь?

- Сегодня мы поговорим о доме, где живет каждый из  нас и самых обычных вещах в нашем доме, которые могут стать для нас опасными, если с ними неосторожно обращаться.

VI. Работа над изучением нового  материала

1. Беседа о доме

 «Дом – машина для жилья» - так назвал дом один архитектор. Как вы думаете почему так назвал? (В доме много механизмов, приборов)

- Правильно. Дом – это не просто стены и крыш. На самом деле дом устроен очень сложно. В нем проходят трубы с горячей и холодной водой, с газом, а бывают и большие трубы для мусора – мусоропровод. Если дом высокий, то в нем есть лифт. Еще в каждом доме много всяких проводов – для электрического тока, телефона, телевизора. Шумят и гремят разные приборы: холодильник, стиральная машина, магнитофон.

- Все эти вещи человек сделал для своего удобства. Почему же они могут быть опасными и принести беду?

- Придя домой мы привыкли себя чувствовать уютно, спокойно и  комфортно.  Нам даже в голу не приходит, что дома нас могут поджидать какие-то опасности. (слайд 2)

    2. Беседа о предметах, находящихся в доме

Рассмотрите рисунки (слайд 3) Какие опасности могут нести изображенные предметы? (ответы детей). На столе еще предметы, которые находятся у нас дома. Какие опасности каждые из них могут принести нам?

(спицы, ножницы, нож, спички, кофеварка, миксер, терка)

3. Беседа о газовой плите

О какой  из вещей говориться в загадке?

Четыре синих солнца,

У бабушки на кухне,

Четыре синих солнца

Горели и потухли.

Поспели щи, шипят блины.

До завтра солнца не нужны.     (Газовая плита)   (слайд 4)

- Ребята, к газовой плите на кухне без нужды лучше не подходить. За огнем пусть следят взрослые – они лучше знают, как с ним обращаться, чтобы не случился пожар. С газом не стоит шутить. Если на плите погас огонь, а газ из конфорки все идет и идет – это очень опасно! Надышавшись газом, человек может сильно отравиться. А если в кухне накопиться много газа, то он может взорваться от одной искры.

- От чего может потухнуть газ? (его может задуть ветер, или залить суп, убежавший из кастрюли. А еще газ может выйти прямо из трубы, если в ней появилась трещина)

- Газ нельзя увидеть, но как мы сможем понять, что газ наполнил кухню? (газ пахнет). Правильно. Газ специально делают пахучим.  (слайд 5)

- Что же нужно сделать, если ты почувствуете запах газа? (сказать взрослым, открыть окно)

- Запомните, что в это время нельзя зажигать огонь и нельзя включать электорприборы, потому что где-нибудь может выскочить искра, и газ может взорваться всего от одной искры. Если запах сильный, нужно позвонить в газовую службу. Звонить лучше от соседей – искра может перескочить и в телефонном аппарате

- Кто из вас знает телефон газовой службы?  (слайд 6)

4. Беседа о электроприборах

- Ребята, а какие еще плиты кроме газовых могут быть? (электрические) (слайд 7)

- Действительно, плиты могут быть не только газовыми, но и (электрическими)  

- У этой плиты нет открытого огня, но играть с ней, крутить ручки все равно не стоит. Электрический ток не любит нахалов и глупых людей.

- А еще электричество не любит соседства с водой. Это надо знать и никогда не трогать провода или электроприборы мокрыми руками. (слайд 8)

- Электричество получают на специальных станциях. (ТЭЦ,ГЭС) В нашем поселке тоже работает такая станция. Электричество вырабатываю из воды. А потом по проводам электрическая сила проходит в наши дома.

5. Физминутка

6.Работа по учебнику  (с.34)

- Рассмотрите рисунок. Какие приборы заставляет работать электрическая сила? (слайд 9)

- Какие приборы есть в ваших домах, которые работают от электричества?

- Что же вы будете делать, если заметите неполадки с  электричеством: задымился провод, выскочила искра, когда нажимаете на выключатель или сунули вилку в розетку?  (скажите взрослым)

- Самому нельзя пробовать чинить электроприборы  - может ударить током. Нужно запомнить правило,  когда уходишь из дома, не забывай выключать свет и электроприборы.

- Как вы думаете почему?  (может возникнуть пожар) (слайд 10)

- Подумайте и скажите, только ли от  электрических приборов может возникнуть пожар? (Нет. Пожар может возникнуть от газовой плиты, а еще, если баловаться спичками)

- Знаете ли вы номер телефона по которому нужно звонить во время пожара?  (слайд 11)

- Какие еще опасности могут возникнуть от неосторожного обращения со спичками? С утюгом, с кухонными плитами? (можно получить ожог)

- Рассмотрите рисунок в учебнике и скажите при неосторожном обращении с каким предметом можно получить ожог? (с чайником, если неосторожно снять с плиты чайник с кипящей водой)

- Какой номер телефона нужно знать, чтобы вам оказали помощь? (03 – скорая помощь) (слайд 12)

- Найдите на рисунке предметы, при неосторожном обращении с которым, нам может пригодиться номер 03 (Ролики)

- Почему? (если неосторожно кататься можно получить травму)

- При неосторожном обращении еще с какими предметами, можно получить травмы? (слайд 13)

- Что изображено на рисунке? (аптечка)  (слайд 14)

- Чем она может быть опасна?

- Иногда могут быть опасными самые знакомые и простые вещи. Во  витамины – они сладкие и сделаны специально для детей. Но если съесть их сразу много, то на лице и руках может появиться красная сыпь. А может быть и хуже – отравление. Поэтому витамины надо брать только в присутствии взрослых – они точно знают, сколько ребенку надо витаминов в день. Обычно  не более двух штук. А лекарства, всякие таблетки  вообще не стоит трогать. Они нужны, если врач их выписывает как лекарства. А здоровому организму они могут сильно навредить. Нужно помнить, что совсем безопасных лекарств нет.

- Посмотрите внимательно на картинки и скажите, какой из предметов может насести вред вашему здоровью? Почему? (телевизор, если сидеть к нему очень близко и по долгу его смотреть, то можно испортить зрение)

7. Игра «Зажигаем фонарики»

У каждого ребенка конверт с кружочками: 10 зеленых, 10 желтых, 10 красных. Игра проводится по рисункам учебника. (с.34)

- Положите зеленые кружочки на те предметы, которыми можно пользоваться самому, без взрослых. Желтые кружочки положите на те предметы, которыми можно пользоваться на глазах у взрослых. Красные кружочки положите на те предметы, которыми тебе вообще не стоит пользоваться.

8. Физминутка

9. Знакомство  с правила перехода улицы

- Мы с вами рассмотрели то, что может быть опасным дома, а теперь посмотрим, что же может опасным на улице? (переход улицы, езда в неположенном месте)  (слайд 15)

- А вот что помогает на дороге в городе, вам поможет загадка:

Встало с краю улицы

В длинном сапоге

Чучело трехглазое на одной ноге.

Где машины движутся,

Где сошлись пути,

Помогает улицу

Людям перейти         (Светофор)  (слайд 16)

- Да, это светофор. Вспомним, что же обозначает каждый цвет светофора? (книжка)

- Где положено переходить улицу пешеходу? (знак пешеходного перехода, зебра)  (слайд 17, 18)

V. Итог урока

- Когда необычные вещи могут оказаться опасными для нас? (Если с ними неправильно обращаться)

- Какие службы у нас есть? (газовая, медицинская, пожарная)

- С какими правилами перехода вы познакомились на уроке?

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ    УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА  П.НУГУШ

МЕЛЕУЗОВСКОГО  РАЙОНА   РЕСПУБЛИКИ   БАШКОРТОСТАНА

АТТЕСТАЦИОННЫЙ   УРОК

по окружающему миру в  1  классе

на тему :

Что вокруг нас может быть опасным?

                                                                                Разработала:

                                                                        учитель  начальных  классов

                                          ЗАНКИНА  

                                                                      НАТАЛЬЯ   ВЕНАЛЬЕВНА

03.11. 2010 год