Разнообразие животных
учебно-методический материал по окружающему миру (3 класс) по теме

Учебно-методическая разработка урока окружающего мира в 3-м классе по теме

«Разнообразие животных»

Учитель: Ильина И.С.

Цели урока:- ознакомить с новой классификацией

                                  животных и их групповыми признаками;

                               - расширять кругозор ;

                             - учить дружной групповой работе.    

Ход урока

I.Организационный момент, сообщение темы и целей урока.

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим

 Задание №1 (презентация - слайд № 1)

- Найдите «лишнюю» картинку.

- Почему она лишняя? К какому царству относится?

- Чем похожи все остальные картинки?

- А можно перечислить всех представителей царства животных?

- Сформулируйте тему урока.

- Тема урока «Разнообразие животных» (презентация  - слайд №2).

II. Проверка домашней работы.

Проводится краткий фронтальный опрос по изученной теме:

- Какую роль играют растения в жизни людей?

- Почему многие виды дикорастущих растений становятся редкими?

- Назови несколько растений, нуждающихся в охране.

- Что люди делают для охраны растений?

- Как нужно вести себя в природе, чтобы не причинить растениям вреда?

- Далее дети выполняют  задание №2 (презентация – слайд № 3)

III. Работа по теме

1.Введение в тему урока.

Разгадайте кроссворд  задание №3 (презентация – слайд № 4  )

Ответы:         1.Подорожник.

                            2.Фиалка.

                            3.Одуванчик.

                            4.Чистотел.

                            5.Мята.

                            6.Клен.

                            7.Боярышник.

                            8.Ель.

- Посмотрите на слова кроссворда, что они означают?

- Прочитайте  какое слово получилось в выделенной строке?

-Сегодня мы покидаем царство растений и переходим к изучению животных. Сегодня на уроке мы рассмотрим новую классификацию животных, их групповые признаки.

2. Животные дикие и домашние – практическая работа.  

(презентация - слайд № 5 )

- Когда вы слышите слово «животные», то кого представляете?

-Какие группы животных вы знаете?         Задание №4

3.Классификация животных. ( презентация – слайд №6)

- Наука о животных называется ЗООЛОГИЯ. Это еще один из разделов биологии. А с каким раздело биологии мы уже  успели  познакомились?

(Ботаника – наука о растениях)

- Ученые-зоологи делят царство животных на большое число групп.

- Откройте задание №5 ( презентация - слайд № 7)

Учитель по таблице – схеме знакомит детей с группами животных.

4. Работа по учебнику (с.89-94).

5.Работа в рабочей тетради с 40 №1.

- Прочитайте

- Рассмотрите рисунок с.40-41

- На рисунке   изображены  несколько представителей разных групп животных. Пронумеруй рисунки

IV . Физкультминутка.

V . Работа учащихся  с презентацией

Задание №6 (  презентация - слайд № 8 ).

VI .Работа по теме.

1.Практическая работа.

- А теперь давайте рассмотрим основные признаки каждой группы и заполним таблицу.

Дети читают в учебнике текст «Разнообразие животных» (с.90-92), на компьютере открывается таблица.

Задание №7  (  презентация - слайд № 9   ).

2.Работа в рабочей тетради.

с.42. №3.

- Прочитайте.

- Найдите рисунок в учебнике на с.94,

- Запишите сколько птиц каждого вида изображено на рисунке.

с.42 №4

- Прочитайте.

- Запишите по три названия животных различных видов.

Проверка.

VII. Итог урока

 - Какие группы животных вы узнали?  Назовите их.

VIII. Домашнее задание.

(презентация – слайд № 10)

1. Прочитать статью «Разнообразие животных» ( учебник с.89-94),

ответить на вопросы раздела «Проверь себя» (с.95).

2.Выполнить задание 1,2,3 ( с.95).

3. Задание №5  с.42, №5 с.43 в рабочей тетради.