Урок по познанию мира "Дорога. Пассажиры"
методическая разработка по окружающему миру (1 класс) по теме

Открытый урок по познанию мира в 1 «Г» классе.

Тема: Дорога. Пассажиры.

Цель:     Закрепление знаний правил дорожного движения и правил поведения в общественном транспорте.

Задачи: Познакомить с понятиями «дорога», «просёлочная дорога», «пассажир».

               Развивать речь, память.

               Воспитывать самостоятельность, активность, трудолюбие.

Оборудование: 

Учителю: дополнительная литература, наглядный материал, интерактивная доска, индивидуальные карточки с заданием, звёздочки вырезанные из бумаги.

Учащимся: тетради, учебники, цветные карандаши.

1. Организационный момент.

Все встали красиво. Проверили готовность к уроку. Садитесь.

Сегодня на уроке мы повторим пройденное на прошлом уроке, проверим, как вы выполнили домашнее задание и познакомимся с новой темой.

Наш урок мы начнём с проверки домашнего задания и повторения пройденного.

2. Повторение. Проверка домашнего задания. 

Итак, давайте вспомним, что такое город?

За каждый правильный ответ вы будете получать вот такие звёздочки, и в конце урока мы увидим, кто лучше всех работал на уроке.

Что такое транспорт? Зачем он нужен?

Назовите городские виды транспорта.

В чём отличие между городской и сельской жизнью?

Д/З. Написать сочинение «Мой город» и нарисовать рисунок.

Презентация рисунков и сочинений.

За каждый правильный ответ ученик получает «звёздочку».

3. Работа по новой теме.

Как я уже говорила сегодня, мы знакомимся с новой темой, но название темы вы узнаете, лишь отгадав слова в кроссворде выделенные жёлтым цветом. (Слайд №1)

А чтобы отгадать это слово нужно отгадать все остальные слова. Вы готовы к решению кроссворда?

Тогда отгадываем слово, спрятанное под номером 1.

1. Если ты спешишь в пути
   Через улицу пройти,
   Там иди, где весь народ,
   Где есть надпись … (переход)
2. Разных три имеет глаза,
   Но откроет их не стазу:
   Если глаз откроет красный –
   Стоп! Идти нельзя, опасно!
   Жёлтый глаз – погоди,
   А зелёный – проходи!  (светофор)
3. Полоска чёрная, полоска белая,                       Как будто красила рука умелая. (зебра)
4. Участник дорожного движения, которому разрешено двигаться по тротуару. (пешеход)
5. Заменили кузов для различных грузов.
   Стал закрыт со всех сторон,
   называется … (фургон)
6. Как называется человек, который едет куда - нибудь на транспорте, но не является водителем? (пассажир)

Мы разгадали все слова и теперь можем прочитать слова, выделенные жёлтым цветом. Это дорога и пассажир. И тема нашего урока сегодня: Дорога. Пассажиры.

Кто может сказать, что такое дорога?

Молодцы, правильно. Дорога - это полоса земли используемая для движения людей и транспорта.

По дорогам проносится много машин, ходят люди. Все направляются в необходимые им места и пользуются для этого дорогой.

Дороги бывают сельские и городские. (Слайд 3,4)

Сельские дороги отличаются от городских. Городская дорога имеет асфальтовое покрытие. И разделена на несколько частей: проезжая часть предназначена, для движения транспорта, тротуар для пешеходов. А сельская дорога, не заасфальтированная, и  по ней может ездить любой транспорт, и могут ходить люди.

Дороги в городе широкие, их называют улицами и проспектами. Места пересечения улиц называются перекрёстками. (Слайд №5)

На дороге надо быть очень внимательным и не забывать правила дорожного движения.

А вы знаете правила дорожного движения?

Сейчас мы это проверим…

Посмотрите внимательно на рисунки.

На каком рисунке дети переходят дорогу правильно? (Слайд №6,7) Почему правильно? Почему неправильно?

На каком рисунке дети соблюдают правила дорожного движения? (Слайд №8)

Почему вы считаете что правильно? Неправильно?

Молодцы! А сейчас пришло время поиграть в игру. У вас у каждого на столе лежат вот такие листочки, вам нужно прочитать стихотворение и закрасить кружочки нужным цветом.

Если свет зажёгся            ,

Значит двигаться опасно.

свет - предупрежденье:

«Жди сигнала для движенья».

Свет           говорит:

«Проходите, путь открыт».

Закончили? Как вы думаете, о чём это стихотворение? Какие цвета вы вставили?

Так у вас получилось? (Слайд №9)

А сейчас мы проведём небольшую физминутку.

4. Физминутка.

По дороге, по дорожке

Скачем мы на правой ножке

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке

По тропинке побежим,

До лужайки добежим

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки

Стоп! (Присели)

Мы немного отдохнем

И домой пешком пойдем.

5. Работа по новой теме.

А сейчас мы проверим, как вы знаете знаки дорожного движения. (Слайд № 10)

Какой из этих знаков называется пешеходная дорожка?

Какой из этих знаков означает, что пешеходам движение запрещено?

Все вы прекрасно знаете знак пешеходный переход  под номером…

И последний знак, что он означает?

Молодцы, вы хорошо знаете правила дорожного движения. Но мы сегодня говорим не только о дороге, но и о пассажирах. А кто такие пассажиры, кто знает?

Пассажирами называют тех людей, кто едет куда-нибудь на транспорте. (Слайд № 11)

Отправляясь в дальнюю дорогу, пассажиры могут выбрать любой вид транспорта (Слайд №12): железнодорожный - это поезда, электрички. Воздушный - самолёты, морской - теплоходы, катера. Путешествуют и на машинах, лошадях, верблюдах. В сельской местности люди ездят летом на телегах, зимой на санях.

Между отдалёнными сёлами и городами ходят пассажирские автобусы и поезда.

Наверное, каждый из вас хоть раз в жизни был пассажиром? А как должен вести себя пассажир?

Посмотрите внимательно на картинки (Слайды №13,14) и скажите:

Хорошие ли пассажиры эти мальчики? А как правильно нужно вести себя в общественном транспорте?

Молодцы! Правильно. Нужно сидеть тихо, не мешать остальным пассажирам и уступать место старшим.

6.Закрепление.

Ну что ж урок подходит к концу и поэтому давайте вспомним всё о чём сегодня говорили на уроке познания мира. Что такое дорога? Какие бывают дороги?

Чем отличаются сельские дороги от городских?

Что такое перекрёсток?

Как нужно вести себя на улице?

Кто такой пассажир?

Какими видами транспорта пользуются люди и для чего?

Какие правила поведения нужно соблюдать при поездке на общественном транспорте?

7. Подведение итогов.

А сейчас откройте свои учебники на с. 129 – 130. Прочитайте названия рассказов. Скажите, похожи названия рассказов с темой нашего урока? Это ваше домашнее задание, прочитать и вспомнить все, о чём мы сегодня говорили на уроке.

Закройте учебники и положите на край стола. Теперь поднимите над головой звёздочки, которые вы получили в течение урока. Мы видим, что сегодня хорошо работали на уроке…. Эти ребята получают за урок пятёрки.

8. Рефлексия.

Молодцы! Вы очень хорошо потрудились.

Вам понравился урок?

Может быть что - то было непонятно? Что именно?

Всем спасибо вы можете идти на перемену. (Слайд №15)