Урок окружающего мира (УМК "Гармония") для 2 класса "Ночная красавица"
методическая разработка по окружающему миру (2 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение                                                                             «Средняя общеобразовательная школа № 62»

Конспект урока

по окружающему миру

по учебнику О. Т. Поглазовой  «Окружающий мир» 2 класс

(УМК «Гармония»).

Автор: Фистикова Елена Васильевна,                

                                                                учитель 2 квалификационной категории.

                                                                                                     Тема: Ночная  красавица (Луна – естественный спутник Земли).

Цели: сформировать представление о холодном небесном теле Луне, её движении вокруг Земли, размерах и расстоянии до Земли;                                             развивать речь, мышление, наблюдательность, воображение и фантазию, умение моделировать предметы и явления окружающего мира;                        воспитывать интерес к предмету (желание приобретать дополнительную информацию по темам).

Оборудование: компьютер,  мультимедиапроектор,  экран, презентация.

I. Организационный момент:         

Начинается урок,                                                                                                                                   Он пойдёт ребятам впрок.                                                                                                                       Постарайтесь всё понять,                                                                                                                      Интересное узнать.                                                                                                                                                                                                                                                                                                             II. Проверка домашнего задания:

- Вспомните, о чём мы говорили на прошлом уроке?                                                       - Какое определение вы запомнили о планете Земля?

(Планета Земля – шарообразное, холодное космическое тело.)

- Как движется Земля и что в результате этого происходит?

(Она вращается вокруг своей оси, что является причиной смены дня и ночи.)

(Также Земля движется вокруг Солнца, поэтому происходит смена времён года.)

- Послушаем пересказ вывода учебника / ученик /.                                               III.Сообщение темы и цели урока:

- До сих пор мы говорили о дневном небе, на котором царит Солнце. Теперь настала пора присмотреться к ночному небу.

Отгадайте загадку (ученик): / слайд 1 /                                                                                                          

Ночью на небе один золотистый апельсин.

Миновали  две  недели, апельсина мы не ели,                                                                                               Но осталась в небе только апельсиновая долька.  /После отгадки – слайд 2/.                                                                                                       - Царицей ночного неба является Луна. Сегодня мы познакомимся с этим загадочным небесным телом /слайд 3/.Тема сегодняшнего урока «Ночная красавица». /Слайд 4/.  Наши цели: узнать новую информацию о Луне; продемонстрировать, как движется Земля вокруг Солнца, Луна вокруг Земли; показать, как вращаются Луна и Земля вокруг своих осей.

IV. Изучение нового материала: знакомство с Луной.

1. Облик Луны в произведениях поэтов и писателей:/слайд 5/

- Как вы думаете, Луна и месяц – это одно и тоже небесное тело или разные?                                                                                - Конечно, месяц – это одна из форм Луны, которые учёные называют фазами и говорят «фазы Луны». С давних времён Луна привлекала взгляд человека. Люди пытались объяснить многие явления, связанные с Луной. Они обожествляли Луну так же, как и Солнце. Давайте послушаем, что говорит о Луне известный всем русский поэт:

Месяц, месяц, мой дружок,

Позолоченный рожок!

Ты встаёшь во тьме глубокой,

 Круглолицый, светлоокий,

 И, обычай твой любя,

 Звёзды смотрят на тебя.

- Как поэт описывает Месяц? Почему?

- Кто автор этих строк и из какого они произведения?                                                                              

2.  Работа по учебнику (определение Луны, её размеры, расстояние до          Луны):

- Наблюдали ли вы за Луной? Как меняется её вид в течение месяца?

- Рассмотрите внимательно иллюстрации на странице 82 учебника. Вид Луны меняется: то она круглая, как мячик, то она похожа на серп,  то на половинку круга. Это и есть разные формы (фазы Луны), которые мы можем наблюдать.                                                                  

-  А теперь давайте найдём в учебнике ответ на вопрос: является ли Луна, как и Солнце, источником света и тепла?  (Чтение.)

-  Является ли Луна источником тепла и света, как Солнце?                                   (Луна  – холодное  космическое тело, она  не излучает собственного света, а только отражает свет  Солнца.)

- Как вы думаете, каковы размеры Луны по сравнению с размерами Земли?

- Прочитайте на странице  83, что сказано о размерах Луны. (Луна почти в 4 раза  меньше  Земли)./Слайд 6/.

- Данный слайд помогает это представить (показ Луны и Земли).

- /Слайд 7/. Определите, какой из нарисованных кругов соответствует по размерам Солнцу, какой – Земле, а какой – Луне.                                                                                                                                 3. Расстояние до Луны:

- /Слайд 8/.Сравним расстояние от Земли до Луны и от Земли до Солнца Расстояние от Земли  до  Луны – 384 тысячи километров, это  примерно 400 тысяч километров, а от Земли до Солнца гораздо больше. Даже, если вы не можете прочитать эти числа, то это видно по линиям.  Луна самое близкое к Земле космическое тело./Слайд 9 /. Если бы это было возможно, человек смог дойти до Луны за 40 лет. Автомобиль добрался бы за полгода. Ракета достигнет Луны примерно за трое суток полёта.

 Используется таблица:

- Данная таблица поможет нам выполнить задание в ТПО /работа в парах/.

Решение шутливой задачки (печатная тетрадь с. 27 № 18) о том, как второклассник отправился на Луну. Сколько лет будет старичку, когда он вернётся обратно?

(40л + 40л + 8л = 88л)

Физкультминутка.

- Луна – не звезда и не планета, а  единственный естественный спутник Земли. Так  как  создала природа. Она совершает оборот вокруг Земли в течение месяца./Слайд 10/.  Во время этого движения взаимное расположение Земли, Солнца и Луны изменяется. Меняется и вид Луны (фазы), ведь мы видим только освещённую её часть.                                                                                                  

- Прочитаем, что сообщает об этом автор учебника, страница 84.                                                                          

- Что вы узнали о вращении Луны?                                                                                 - Что ещё вы узнали?                                                                                                     -  Сделаем выводы /слайд 11/.                                                                                                - Полученные знания нам помогут выполнить задания учебника.

Физкультминутка

7. Выполнение задания в учебнике на странице  85:

- Рассмотрите, как школьник изобразил свои наблюдения за Луной в течение месяца. Подумайте,  какого рисунка здесь ещё   не хватает?

8. Взаимное расположение Солнца, Земли, Луны:

- Обсудите в группах (две соседних парты), на какой схеме правильно изображено движение Земли, Луны. ( Страница 85.)

- Продемонстрируйте, как движутся Земля и Луна:  

Ученикам выдаются головные уборы с изображением Солнца, Земли, Луны. Они демонстрируют, как движутся Солнце, Земля и Луна. Ученик - Солнце вращается вокруг себя. Ученица – Земля – вокруг себя и очень медленно вокруг  Солнца. Ученица – Луна вращается вокруг себя и вокруг Земли.

V. Подведение итогов урока: /слайд 11/

- О чём мы говорили на уроке?

-Что вам хочется узнать о Луне?

VI. Домашнее задание:

- На следующем уроке мы продолжим разговор о ночной красавице. Повторите по учебнику сведения, полученные на уроке. Постарайтесь  найти дополнительный материал о Луне в энциклопедиях. Узнайте, удалось ли человеку побывать на Луне.

Литература:

1. С.Ю.Афонькин  /Школьный путеводитель «Космос» - Спб,2003.

2. Энциклопедия для  любознательных  «Отчего и почему?» - Москва: Махаон , 2004 - 2008.

4. О.Т.Поглазова  /Методические рекомендации к учебнику – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2005.

Расстояние от Земли до Луны примерно     400 тысяч км.

Человек – 40 лет.

Автомобиль – полгода.

Ракета - трое суток полёта.