урок окружающего мира
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) по теме

№

Этап

Деятельность  учителя

Деятельность детей

Примечания

1

Организационный

 момент

Проверить готовность детей к уроку.

Проверяют глазами, все ли на месте.

Дети готовятся во время перемены

2

Проверка домашнего задания

Прошу открыть рабочие тетради тех, кто уже начал работу по наблюдениями за Луной. Слушаем тех, кто подготовил проекты.

Открывают и показывают рисунки.

3

Введение в тему урока, определение темы урока

             -    Презентация (показ)

-Что астрономы наблюдают в телескопы? Что такое звезда? Ближайшая к нам звезда - какая? Определите наши координаты в космосе: какая галактика, какая система, какая планета. Сколько всего планет в нашей системе? А что ещё есть в космосе кроме звезд и планет? А что такое спутник? А есть ли спутник у Земли? Мы о космосе много узнали, а как вы думаете, что мы будем изучать сегодня? МИФ: Др. Греция «Медленно едет по небу в своей колеснице, запряженной черными конями, богиня Ночь - Нюкта. Своим темным покровом закрыла она землю. Тьма окутала все кругом. Вокруг колесницы богини Ночи толпятся звезды и льют на землю свой неверный, мерцающий свет - это юные сыновья богини Зари-Эос и Астрея. Много их, они усеяли все ночное темное небо. Вот как бы легкое зарево показалось на востоке. Разгорается оно все сильнее и сильнее. Это восходит на небо богиня Луна - Селена. Круторогие быки медленно везут ее колесницу по небу. Спокойно, величественно едет богиня Луна по небу в своей длинной белой одежде, с серпом луны на головном уборе. Она мирно светит на спящую землю, заливая все серебристым сиянием. Объехав небесный свод, богиня Луна спустится в глубокий грот горы Латма в Карии. Там лежит погруженный в вечную дремоту прекрасный Эндимион [1]. Любит его Селена. Она склоняется над ним, ласкает его и шепчет ему слова любви. Но не слышит ее погруженный в дремоту Эндимион, потому так печальна Селена, и печален свет ее, который льет она на землю ночью.

МИФ ЕГИПЕТСКИЙ «…В облике ибиса Тот полетел в гости к Луне и предложил ей сыграть в сенет для развлечения. А ради азарта, чтоб интересней было играть. Тот и Луна поставили на кон 1/72 часть "света" каждого из 360 дней лунного года. Бог мудрости без труда одержал победу, и Луне волей-неволей пришлось расплачиваться. Выигрыш Тота составил ровно 5 суток. Он забрал их у Луны - с тех пор лунный год длится всего 355 дней, - и присоединил к солнечному году, который отныне стал равен 365 дням. Выигранные у Луны 5 дней Тот назвал "те, что над годом": пять предновогодних дней не причислялись ни к одному из месяцев…»

Звезды, планеты, Луну, Солнце, кометы. Горящий газовый шар. Галактика Млечного Пути, Солнечная система, третья планета от Солнца. Всего планет восемь. Кометы, пыль, туманности, астероиды, спутники. Это тот кто всегда рядом. Есть – Луна. Нашу Луну.

4

Физкультминутка

 Упражнения с геометрическими фигурами

5

Работа по теме урока с закрепление пройденного материала.

Мы с  вами выясняли на прошлом уроке, что хотя многие звезды и светят нам одинаково ярко они могут находить на различных расстояниях. А как вы думаете, если Солнце и Луна одинаковы по размеру на нашем небосклоне, то они и в самом деле одного размера? Почему? А кто ближе? Солнце освещает только часть луны. Когда же мы можем видеть наибольшую поверхность луны? А когда мы не можем видеть ее? Работа по вопросам в учебнике.

О ГРУНТЕ НА ЛУНЕ: Сегодня исследователям доступно 382 килограмма лунного грунта собранного в ходе осуществления проекта Аполлон ( 1969-1972 й годы) и около 300-т грамм грунта доставленного советскими автоматическими станциями Луна-16, Луна-20 и Луна-24. Этот грунт представляет собой около 2200 различных образцов  из девяти мест Луны.

Около 45 кг образцов NASA раздало (кстати, абсолютно бесплатно) в ряд научно-исследовательских организаций в США и в других странах. А оставшаяся часть коллекции полностью описана и каталогизирована, и эти каталоги доступны. Сами же образцы для исследования до сих пор может получить любое научное учреждение, способное составить обоснованную заявку - разумеется, при условии гарантированного возврата. Среди исследователей было и есть много достойнейших геохимиков с международным авторитетом. Изучали лунный грунт и наши геохимики из института им. Вернадского. Их исследования показали, что и американский, и наш грунт имеет одно и то же происхождение - несомненно неземное.

Дело в том, что привезенные с Луны камни и пыль, благодаря пребыванию в вакууме, под космическим излучением и ударами микрометеоритов в течение миллиардов лет, обладают совершенно уникальными свойствами. Изучавшие их специалисты говорят, что получить поддельный лунный грунт на Земле невозможно - или, по крайней мере, так сложно, что привезти с Луны настоящий будет проще и дешевле. Давайте повторим: почему мы видим, что Солнце движется вокруг Земли?

Нет. Потому что они на розном расстоянии находятся от Земли. Луна ближе. В полнолуние. В новолуние.

6

Работа с дополнительными материалами.

1-2 группа (работа в парах) – решение кроссворда.

3-4 группа – работа со схемой Солнечной системы. Обсуждение работ.

7

Итог урока.

Подведение итогов изучения темы «Космос»:

Что такое вселенная? Что такое звезда? Какая звезда ближайшая к нашей планете? А сколько всего планет? А какие планеты вы знаете? У каких планет больше всего спутников? Какую «бывшую» планету вы знаете? Центром чего является Солнце? А частью чего является Солнечная система?

Ответы детей на вопросы.

Дети делают вывод.

8

Домашнее задание.

Стр. 64-68, вопросы.