Экологическая игра "Учебная тропа природы"
методическая разработка по окружающему миру (1 класс) по теме

Наименование методической разработки

Экологическая игра «Учебная тропа природы»

Анкетные данные автора

Михайлова Наталья Евгеньевна

Учитель начальных классов

Описание экологической игры

Название:   «Учебная тропа природы»

Целевая аудитория  –  7-9лет

Цель: Воспитывать потребность в общении с природой, бережное к ней отношение, желание любоваться окружающим миром.

Задачи: 

Научить объединять растения по сходству, а потом среди похожих находить отличия( старые, маленькие, толстые, высокие…)

Развивать умение логически мыслить, устанавливать взаимосвязи: растительный мир - животный мир.

Сроки проведения: осень, зима, весна.

Необходимый материал и оборудование: ватман, цветные карандаши, шаблоны листьев разных деревьев.

Ход  игры:

1. Организация класса

Игра-разминка «Передача энергии»

- Возьмемся за руки и встанем в круг.  Передаем друг другу энергию, потихоньку пожимая руку соседа, и это рукопожатие передается от человека к человеку по цепочке. Пошлите энергию сначала в одном направлении, затем в другом. Затем посылайте энергетический импульс в обе стороны. Затем приступайте к самому главному - посылайте энергию с закрытыми глазами, а через 10 секунд – в оба конца.

2.  Знакомство с деревьями на школьном участке.

Класс делится на группы по 5 человек.

Каждая группа  выбирает дерево, которое ему наиболее симпатично, подходит, трогает его, знакомится.

Находят  как можно больше родственников, например, березы, или дуба, или тополя: “бабушку”, “дедушку” (это старые деревья), “сестер”, “деток” (молодая поросль).

3.«Портрет дерева».

 Обращают  внимание на цвет и фактуру коры, крону, листья, цветки или плоды (если они есть).

4. Проведение эксперимента

Расскажите ученикам, что каждое дерево и каждый куст является домом и столовой для многих живых существ, в первую очередь птиц и насекомых. На простыню или лист  встряхнуть ветку дерева или куста. Можно воспользоваться лупой и рассмотреть мелких насекомых и паучков. После эксперимента необходимо стряхнуть ткань.

 5. Подведение итога игры-экскурсии

Предложите детям, вернувшись в помещение, нарисовать или склеить портрет дерева (можно для этого подобрать листья, сделать рисунок коры, наложив лист бумаги на кору и раскрасив его простым карандашом).

Вывешивается лист ватмана  и на нём располагаются деревья, сделанные детьми.

Ожидаемые результаты:

Предметные  - получение учащимися знаний по предмету, формирование первоначальных экологических представлений

Коммуникационные  - умение общаться, работать в группах

Информационные  - умение работать с информацией (находить, анализировать, сравнивать).

Интернет-ресурсы:

http://www.ecosystema.ru/03programs/tro/25.htm  Опыт проведения экскурсий

http://festival.1september.ru/articles/578428/  Использование игровых методик на уроках окружающего мира

http://www.babylessons.ru/progulka-na-ulice-ekologicheskie-igry/  Экологические игры