конспект урока по окружающему миру
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) по теме

Тема: «СПУТНИК ЗЕМЛИ - ЛУНА»

Цели и задачи:

Дать первоначальное представление о Луне как спутнике Земли.

Развивать творческую инициативу учащихся, умение самостоятельно добывать информацию об объекте. Развивать коммуникативные способности.

Воспитывать желание узнавать новое. Воспитывать интерес к профессии.

Ход урока

1. Организационный момент.

Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Хорошо запоминать.

2. Проверка домашнего задания.

- Отгадайте загадку:
Ни начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица.
Знают все, и млад, и стар,
Что она – большущий шар. (Планета Земля)

- Как древние люди представляли Землю?

- Как устроена Земля?

- Почему землю называют “голубой планетой”?

- Какой по счету от Солнца находиться Земля?

3. Работа над новой темой.

- Вы уже знаете про солнце, звезды, планеты. Но на небе есть еще что-то

Ночью на небе один
Золотистый апельсин.
Миновали две недели,
Апельсина мы не ели,
Но осталась в небе только
Апельсиновая долька. (Луна)

Луна – самое близкое к Земле небесное тело. Луна движется вокруг Земли, а вместе с Землей – вокруг Солнца. Поэтому Луну называют спутником Земли. Луна находится на расстоянии 382000 километров от Земли.

- А всегда ли Луна имеет одинаковую форму? Её можно видеть такой , такой и такой  .

Слайд 1

Еще в древности люди заметили, что Луна все время меняет свою форму. То она похожа на круглую тарелку, то на серп, который назвали месяцем. Люди не могли объяснить это явление и придумывали сказки, легенды. Послушайте одну такую сказку.

“Почему у Месяца нет платья” (Сербская сказка)

Решил Месяц сшить себе платье...Снял с него портной мерку и сел за работу. В назначенный срок пришел Месяц за платьем. А платье узко и коротко.

- Видно я ошибся, - говорит портной.

И снова сел за работу.

В назначенный срок снова пришел Месяц за платьем. Опять платье мало. Снова портной сел шить и кроить.

В третий раз пришел Месяц к портному. Увидел портной: идет по небу круглый Месяц, не Месяц, а целая Луна, да вдвое шире, чем платье, которое он только что сшил.

Что было делать портному? Бросился он бежать. Искал его Месяц, искал, да не нашел. Так и остался Месяц без платья.

4. Физминутка.

Кто-то утром не спеша, (Ходьба на месте)

Надувает желтый шар. (Дети дуют и разводят руками)
А как выпустят из рук (Поднимают руки, хлопок)
Станет вдруг светло вокруг. (Поворот)
Что это за шар? (Солнце)

5. Работа по таблице “Фазы Луны”

- А мы с вами сможем объяснить, почему Луна так меняет свой внешний вид?

- Чтобы это объяснить, надо знать один секрет Луны. Этот секрет в том, как она светит.

Слайд 2

Солнце – это пылающий шар. Оно испускает свет. А Луна не испускает света; она словно зеркало, отражает свет Солнца. В разное время Солнце по-разному освещает Луну. Поэтому нам кажется, что ее форма меняется.

Так вот, если луна в форме «С», ассоциируйте ее как «Стареющая». Если же ее форма — «перевернутая «С» то условно рисуем линию перед ней (либо приставляем палец) – получится буква «Р» — растущий.

Слайд 3

7. Поверхность Луны

Если смотреть на Луну в телескоп, то можно увидеть темные и светлые пятна. Светлые – это лунные моря. На самом деле в этих морях нет ни капли воды. Темные пятна – это ровные участки. (Рассматривание глобуса Луны) На Луне всюду видны кратеры, которые образовались от ударов метеоритов, камней, упавших из космоса. Вся поверхность Луны покрыта толстым слоем пыли. На поверхности Луны днем стоит жара до 180 градусов, а ночью – мороз -170 градусов.

Слайд 4

Слайд 5

Ученые узнали об этом, запуская на Луну ракеты – луноходы.

А американцы побывали на Луне. 21 июля 1969 года космонавты Нил Армстронг, Эдвин Олдрин и Майкл Коллинз находились на Луне 22 часа.

(Показ видеофильма)

- А вы хотите там побывать?

7. Советы будущим космонавтам

Тогда ребята дадут советы улетающим на Луну. (заранее подготовленные ученики)

1. Если на Луне тебе захотелось немножко попрыгать, учти, что ты подпрыгнешь в шесть раз выше, чем на Земле, и падать будешь гораздо медленнее. А все почему? Потому, что сила тяжести на Луне в шесть раз меньше, чем на Земле.

2. Будешь прогуливаться на Луне – смотри под ноги. Вся поверхность Луны усеяна камнями, которые падают из космоса.

3. Не забудь взять часы с календарем, а то совсем запутаешься в днях. На Луне один день длится две наших недели, а потом на две недели наступает ночь.

4. Зонтик тебе не пригодится: дождей на Луне не бывает. Да что там дождей – там вообще нет воды. Нет облаков, нет туманов, нет радуги. Правда, дожди там все-таки бывают – метеоритные, каменные.

5. Если полетишь на Луну вместе с друзьями, не забудь, что разговаривать вы сможете только при помощи радиопередатчиков. Звуков на Луне нет, там даже метеориты падают бесшумно. Это из-за того, что на Луне нет атмосферы.

6. Подумай, как ты будешь дышать? Ведь на Луне нет воздуха. (Домашнее задание)

7. Чтение статьи учебника (с.52 -53), работа по содержанию.

8. Подведение итогов.

- С каким небесным телом мы сегодня познакомились?

-Ребята, давайте передавать друг другу вот этот мяч, похожий на луну. И каждый, кто возьмет его в руки, должен будет что-то сказать о Луне, что узнал на этом уроке.

1) Луна меньше Земли.

2) Луна сама не испускает света, а отражает свет Солнца.

3) На Луне нет воздуха и воды.

4) Луну называют спутником Земли.

5) Поверхность Луны покрыта пылью.

6) На Луне не живут люди.

и т.д.

Спасибо, ребята за урок, надеюсь, он вам понравился!